GUIÃO DE ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA
(PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS DO 3º CICLO DE ENSINO)
Objetivo: Conhecer e compreender as conceções do professor em relação a relevância e abordagem sobre o tema
das espécies exóticas invasoras de acordo com o manual escolar e orientações curriculares referente ao 8º ano do
3º ciclo de ensino.
1. Valoriza o tema sobre as espécies exóticas invasoras em suas aulas de Ciências Naturais? De que
forma?
2. Qual a sua conceção sobre espécies exóticas invasoras?
3. De acordo com as orientações explicitadas no currículo nacional da disciplina de Ciências
Naturais do 8º ano do 3º ciclo de ensino básico, de que forma aborda o conceito “Espécie
invasora” inserido nos conteúdos, sobre o tema, com os seus alunos?
4. Como os manuais escolares de Ciências Naturais do 8º ano do 3º ciclo de ensino tem abordado o
tema das espécies exóticas invasoras de acordo com as orientações explicitadas no currículo
nacional das disciplinas de Ciência?
5. Qual a sua conceção em relação ao conteúdo presente no manual escolar sobre o tema das
espécies exóticas invasoras? É adequado à proposta do currículo escolar? Por quê?
6. Você é capaz de enumerar alguma (s) espécie (s) invasora (s) trazida (s) pelo manual escolar?
Exemplifique.
7. Você é capaz de identificar a presença das espécies invasoras na região onde mora ou em seu
país? Qual (is)?
8. Participou de alguma atividade pratica (aula de campo) com os seus alunos, envolvendo espécies
invasoras? O que você ensinou/aprendeu no contexto dessa aula, junto aos seus alunos?
9. Quais práticas de educação ambiental, como por exemplo, coisas simples que se podem fazer, no
dia-a-dia, tem proposto aos alunos, sobre a prevenção e mitigação das espécies exóticas
invasoras na comunidade onde vivem?
10. Com o ensino-aprendizagem sobre o tema das espécies exóticas invasoras, você tem se
apercebido de alguma mudança em seu comportamento, no âmbito desse problema ambiental?
11. Com o ensino-aprendizagem sobre o tema das espécies exóticas invasoras, tem proposto alguma
ação de prevenção na escola onde trabalha ou em sua comunidade onde vive?
12. Comente a seguinte frase no contexto do problema ambiental das espécies exóticas invasoras:
“Diante do problema das espécies exóticas invasoras e dos seus potenciais impactes à
biodiversidade, à economia, à saúde e aos valores culturais, professores e alunos podem agir na
prevenção (Machado et al. 2009), como melhor remédio no combate ás espécies invasoras, para
a mitigação desta problemática ambiental.”
13. Qual a sua opinião, sobre a possibilidade de um melhor caminho, para que o tema/problema das
espécies invasoras, seja mais aprofundado e divulgado no meio escolar?