Programa Curso Preparação do DELE B2 Babelium
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Formadora: Rosa Hurtado
Correio Electrónico: [email protected]
Cronograma: 5asª-f de 26 de Fevereiro a 11 de Junho de 2015
Horário: das 18:30 às 20:30h
Campus: Gualtar
1. Descrição do Curso:
O DELE ou Diploma de Español como Lengua Extranjera é o único certificado para
falantes de espanhol não nativos que é oficialmente reconhecido pelo Ministério de
Educação do Goberno de Espanha. Este diploma tem um valor de carácter
internacional para aqueles que vão estudiar numa universidade espanhola ou para
aqueles que vão trabalhar ou estejam a trabalhar num ambiente hispano-falante.
O exame do DELE consta de 4 provas a realizar no mesmo dia:
•
Prueba de Comprensión de Lectura: 4 tarefas, duração 70 minutos.
•
Prueba de Comprensión Auditiva: 5 tarefas, duração 40 minutos.
•
Prueba de Expresión e Interacción escritas : 2 tarefas, duração 80 minutos
•
Prueba de
Expresión e Interacción Orales : 3 tarefas, duração 20 minutos
(+20 minutos de preparação.
O intuito deste curso não é o de estudar o nível B2 de espanhol, mas sim
preparar os alunos para obter uma acreditação correspondente a este nível. Por
tanto, neste curso, os alunos são preparados nas atividades necessárias para
afiançar os seus conhecimentos nas destreças que exige o exame. Utilizar-se-á o
material didáctico editado especificamente para a preparação dos exames e todos
aqueles recursos complementários que ajudem a solventar questões concretas
durante o desenvolvimento do curso, oferecendo assim ao aluno um amplo leque
de situações comunicativas dentro do contexto cultural real no que a língua se
desenvolve.
2. Pré-requisitos.
Os alunos que se inscrevam no curso deverão possuir um nível B2. Segundo o
QCERL, devem ser capazes de entender ideias principais de textos complexos que
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tratem de temas tanto concretos como abstratos, inclusive textos de caráter
técnico se forem de sua área de especialização. Podem interagir com falantes
nativos com um grau suficiente de fluência e naturalidade de forma que a
comunicação ocorra sem esforço por parte de nenhum dos interlocutores. Pode
produzir textos claros e detalhados sobre temas diversos, assim como defender um
ponto de vista sobre temas gerais, indicando vantagens e desvantagens das várias
opções.
3. Objetivos gerais
•
Conhecer a estrutura do exame.
•
Controlar os tempos das diferentes provas.
•
Familiarizar-se através da práctica com os diferentes tipos de tarefas das que
consta o teste.
4. Objetivos por destrezas estipulados no Quadro Comum
Europeu de Referência para as Línguas (2001) para o nível
B2:
4.1. Compreensão oral
•
Ser capaz de compreender exposições longas e palestras e até seguir partes
mais complexas da argumentação, desde que o tema me seja relativamente
familiar.
•
Conseguir compreender a maior parte dos noticiários e outros programas
informativos na televisão. Sou capaz de compreender a maior parte dos
filmes, desde que seja utilizada a língua padrão.
4.2. Interação oral
•
Ser capaz de conversar com a fluência e espontaneidade suficientes para
tornar possível a interacção normal com falantes nativos.
•
Poder tomar parte activa numa discussão que tenha lugar em contextos
conhecidos, apresentando e defendendo os meus pontos de vista.
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4.3. Produção oral
•
Ser capaz de me exprimir de forma clara e pormenorizada sobre uma vasta
gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse.
•
Ser capaz de explicar um ponto de vista sobre um dado assunto,
apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções.
4.4. Compreensão de leitura
•
Ser capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos contemporâneos em
relação aos quais os autores adoptam determinadas atitudes ou pontos de
vista particulares.
•
Ser capaz de compreender textos literários contemporâneos em prosa.
4.5. Escrever
•
Ser capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma vasta
gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse.
•
Ser capaz de redigir um texto expositivo ou um relatório, transmitindo
informação ou apresentando razões a favor ou contra um determinado ponto
de vista.
•
Conseguir escrever cartas evidenciando o significado que determinados
acontecimentos ou experiências têm para mim
5. Conteúdos
Para preparar o exame do DELE para o nível B2 do QCERL, os conteúdos serão os
mesmos que para o nível B2; no entanto, o curso consiste na práctica de
actividades idênticas ou similares às que os alunos poderão encontrar no exame.
6. Metodologia de ensino
Trabalhar-se-á a partir de um enfoque eminentemente práctico, através de
actividades similares ou idênticas às que os alunos poderão encontrar no
exame do DELE B2.
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7. Bibliografia
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ALZUGARAY et al. (2013). Preparación del DELE B2. Madrid: Edelsa.
Dicionários
MOLINER, M., (2007-3ª edición), Diccionario de uso del español , Madrid,
Gredos.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, (2001), Diccionario de la lengua española ,
Madrid, Espasa Calpe. Disponible en http://lema.rae.es/drae/
Glossário de falsos amigos
SANZ, A., (2007), Falsos amigos del portugués y del español. Glosario .
Madrid,
Sgel.
Disponible
en
http://www.educacion.gob.es/dmsstatic/ced4f82e-2ee4-4733-96c7-8488a6704fab/consejeriasexteriores/portugal/publicaciones/falsosamigos.pdf
Verbos y conjugadores
ALONSO MORO, J., (1995), Verbos españoles, Barcelona, Difusión.
RUBIO, P., (1990), Verbos españoles conjugados, Madrid, SGEL.
Otros
APARECIDO, C., (1999), Diferencias de usos gramaticales entre el español
y el portugués, Madrid, Edinumen.
FERNÁNDEZ DÍAZ, R., (1999), Prácticas de gramática española para
hablantes de portugués, Madrid, Arco Libros.
SANZ JUEZ, A., (1999), Prácticas de Léxico español para hablantes de
portugués, Madrid, Arco Libros.
8. Bibliografía en línea
Dicionários e conjugadores
http://www.rae.es
http://www.wordreference.com
http://clave.librosvivos.net/
http://www.verbs-online.com/spanish-verbs/spanish-verbs.htm
Médios de comunicação
http://www.buenosenlaces.com/prensa-es.htm
http://www.el-castellano.com/prensa
http://www.elcastellano.org/radios.html
Buscadores y folcsonomías
http://www.tingloop.com/buscadores/buscadores_espanoles.htm
http://delicious.com
Páginas de interesse cultural
Instituto Cervantes
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http://www.cervantes.es/portada_b.htm
Centro virtual del Instituto Cervantes
http://cvc.cervantes.es/
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