PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS
Aprovado na Reunião do CONASU em 21/01/2015.
As Faculdades Integradas Ipitanga – FACIIP consciente da importância do
acompanhamento de seus egressos, possui um canal de comunicação específico com os
discentes formados pela IES. O Programa de Acompanhamento de Egresso das FACIIP é
uma ferramenta de pesquisa e avaliação, que possui como essência a troca de
experiências e a integração entre Egressos / Alunos / Empresas / Instituição.
O Programa disponibiliza ao egresso, através do site da IES, informações sobre
capacitação profissional, pós-graduação, extensão e outros assuntos de interesse dos
mesmos. Além de um cadastro para facilitar a integração entre os públicos.
Para as FACIIP, o Programa possibilita o acompanhamento profissional e a inserção no
mercado de trabalho de seus ex-alunos. Além disso, permite a avaliação da eficiência e
eficácia dos serviços educacionais ofertados pela IES, a adequação das
matrizescurriculares, a identificação do perfil profissional de seus egressos e a análise
da inserção dos ex-alunos no mundo do trabalho.
O Programa de Acompanhamento de Egressos visa se constituir em uma ferramenta e
uma fonte de dados e informações para a auto-avaliação continuada das FACIIP.
Objetivos
Geral
Aprimorar o relacionamento da IES com os egressos dos cursos ofertados pelas FACIIP,
através do fortalecimento da integração egressos/alunos/empresas/Instituição.
Específicos
 Identificar o índice de satisfação dos profissionais formados pela Instituição, o
grau de compatibilidade entre a sua formação e as demandas da sociedade e do
mundo do trabalho e as suas expectativas quanto à formação profissional
continuada;

Promover encontros, cursos de extensão, reciclagens e palestras direcionadas a
profissionais formados pelas FACIIP;

Avaliar o desempenho institucional, por meio do acompanhamento da situação
profissional dos egressos;

Manter registros atualizados de alunos egressos;

Divulgar a inserção dos alunos formados no mercado de trabalho;

Avaliar o desempenho da instituição, através da pesquisa de satisfação do
formando e do acompanhamento do desenvolvimento profissional dos exalunos;

Criação de um espaço no site das FACIIP, onde os egressos possam obter
informações e fazer uma atualização de seu cadastro;

Proporcionar encontro anual entre os egressos, com atividades programadas de
integração e de aperfeiçoamento profissional entre as áreas específicas.
Como ações de relacionamento, o Programa de Acompanhamento de Egressos propõe
divulgar os eventos institucionais com os ex-alunos; uso do laboratório de Informática,
Wifi; descontos especiais em cursos de extensão e pós-graduação; possibilidade de
participação em eventos esportivos; entre outras.
Para atingir a finalidade do Programa de Acompanhamento de Egressos, as
FACIIPpossuem as seguintes ações:
Cadastro através de um banco de dados:
Esse formulário é aplicado no SEDIP quando o egresso for receber o diploma.
O cadastro contempla informações dos ex-alunos, o curso realizado, a atuação no
mercado de trabalho, as dificuldades encontradas na profissão, o perfil de profissional
exigido pelas empresas, identificação de novos cursos de graduação, pós-graduação e
aperfeiçoamento.
Web Site da IES:
É disponibilizado no site da IES um formulário para os egressos fazerem seu cadastro.
Endereço eletrônico:
Os egressos possuem um canal de comunicação virtual com a Instituição para que
possam sanar dúvidas, solicitar informações, fazer sugestões ou críticas, através do email: [email protected]. O feedback é dado por um profissional da IES.
Promoção de eventos:
Os eventos realizados pelas FACIIP, como palestras, seminários, workshops, cursos,
entre outros, e são divulgados em maior amplitude para os ex-alunos, através de seus
e-mails cadastrados. Além disso, anualmente ocorre o encontro de egressos das FACIIP.
Egressos em destaque:
com a finalidade de relatar as experiências, vivências, apresentação dos melhores TCCs,
com a finalidade de integrar alunos/ex-alunos/empresas/comunidade/Instituição, os
egressos são convidados para atuarem como palestrantes nas atividades institucionais
pertinentes.
Anexo
I - MODELO DE CADASTRO NO SITE
Nome
Curso
Semestre da formatura
Email
Está
( ) Não
empregado ( ) Sim. Em que empresa? Com que função?
Deseja receber e-mails com informações sobre o mercado de trabalho, oportunidades
de emprego, eventos e ações institucionais, etc?
( ) Não
( ) Sim
II - MODELO DE QUESTIONÁRIO – EGRESSOS
Prezado (a) Egresso (a),
Este questionário objetiva coletar informações sobre o desenvolvimento profissional
dosegressos da Instituição.
Para tanto, solicitamos a sua colaboração nopreenchimento das questões a seguir, a fim
de que possamos melhor atender os anseiosdos alunos e às necessidades da sociedade.
Identificação
Nome
Endereço
Telefone
E-mail
Curso
concluído
Semestre de
conclusão do
curso
Idade
quando da
conclusão do
curso:
Em quanto
tempo você
concluiu seu
curso?
( ) até 20 anos ( ) de 21 - 25 anos
( ) de 26 - 30 anos ( ) de 31 - 40 anos
( ) de 41 - 55 anos( ) mais de 55 anos
( ) 3 a 4 anos ( ) de 4,5 a 5 anos
( ) de 5 até 6 anos ( ) mais de 6 anos
Está cursando outro curso de
Graduação?
( )Não
( )Sim. Qual?
Você já concluiu algum curso de pós- ( )Não
graduação?
( )Sim. Qual? Em que IES?
Se não está cursando, pretende
( )Não
cursar?
( )Sim. Em que área?
Sobre o curso
Há alguma dificuldade encontrada no
( ) Carga horária das disciplinasbásicas que
desempenho de sua profissão, em foi pequena.
relaçãoao currículo cursado, como:
( ) Carga horária das disciplinasespecíficas
foi pequena.
( ) Carga horária das disciplinas
dashumanidades foi pequena.
( ) Pouca articulação entre as disciplinas
( ) Outra.Qual?
A matriz curricular foi suficiente para
( )Não
seu desempenho profissional?
( )Sim.
Comente:
Na sua opinião, qual (is) a
(s)característica (s) mais importante (s)
que
um
profissional
deve
possuir
atualmente?
( ) Domínio de produção de texto
( ) Domínio de língua estrangeira
( ) Consistência científica
( ) Lucidez de conhecimento técnico
( ) Responsabilidade técnica
( ) Capacidade criativa
( ) Compromisso social (inclui ética
profissional)
( ) Capacidade de trabalho em equipe
( ) Segurança profissional
( ) Outra.
Qual?
Segundo os critérios abaixo, avaliealguns aspectos referentes ao curso noqual se
graduou:
Concordo plenamente (A);
Concordo Parcialmente (B);
Discordo totalmente (C);
Indeciso ou sem opinião (D)
( ) O corpo docente possuía um bomnível de conhecimento.
( ) Os conteúdos/programas dasdisciplinas foram adequadamentedesenvolvidos.
( ) Os conteúdos/programas auxiliaramna formação pessoal e profissional.
( ) Os recursos didático-pedagógicosdisponíveis para o desenvolvimento
dasatividades/aulas do curso foramadequados.
( ) O espaço físico disponível para odesenvolvimento das atividades/aulas docurso
foram adequados.
( ) Houve equilíbrio entre a distribuiçãodas disciplinas de formação geral e
deformação específica na propostacurricular do curso.
( ) O estágio, no curso, serviu parasistematizar/testar/exercitar osconhecimentos
adquiridos.
( ) Em termos de experiênciaprofissional, foi importante ter feito cursonas FACIIP.
( ) Em termos de crescimento pessoal, foiimportante ter efetuado o curso.
Você recomendaria seu curso para
outras pessoas?
( )Não
( )Sim.
Tendo respondido de forma
afirmativa ou negativa à
anterior,
justifique:
( ) Devido a matriz curricular
questão ( ) Devido as ofertas de trabalho
( ) Devido a estrutura dasFACIIP
( ) Devido a regulamentação da profissão
( ) Outro. Qual?
Com relação a um possível retorno as
( ) Faria outro curso de graduação.
FACIIP, você: (é possível assinalarmais de Qual?____________________________.
uma alternativa)
( ) Gostaria de frequentar um curso de
Atualização/extensão.Em
que
área?______________________.
( ) Gostaria de frequentar um curso de
Pós-Graduação.Em
que
área?______________________.
( ) Não tem intenção de retornar as FACIIP.
Quanto tempo transcorreu entre a sua
( ) até 6 meses
formatura e seu primeiro emprego na ( ) de 6 meses até 1 ano
áreade formação?
( ) de 1 ano até 2 anos
( ) mais de 2 anos
Deseja receber e-mails com informações sobre o mercado de trabalho, oportunidades
de emprego, eventos e ações institucionais, etc?
( ) Não
( ) Sim