UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, COMUNICAÇÃO E ARTES
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES I
SELEÇÃO DE FONTES DE INFORMAÇÃO:
Aspectos Conceituais, Procedimentos e Políticas
Prof. Edivanio Duarte de Souza
[email protected]
Maceió, Alagoas
2011.1
Fundamentos da Seleção


Seleção: processo de escolha de um ou mais elementos, num
conjunto mais amplo. Envolve critérios e objetivos bem definidos.
A seleção não é uma arte:
◦ independe de capacidade ou aptidões individuais;
◦ não é inata ao indivíduo.

A seleção é uma atividade pragmática ou científica:
◦ técnica e especializada (conhecimento e experiência);
◦ intelectual (procedimentos e princípios gerais).

Objetivos da seleção de materiais informacionais:
◦ formar e desenvolver uma coleção específica (FDC) (meio);
◦ atender a necessidades específicas de informação (fim).

Fundamentos da seleção de materiais informacionais:
◦ expansão da produção editorial (conteúdos e formatos);
◦ insuficiência de recursos (econômico, espaço e pessoal);
◦ adequação do material a ser incorporado ao acervo (VEGUEIRO,
1989).
Critérios e Responsabilidade na Seleção
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Inexistência de critérios universalmente aceitos;
O estabelecimentos de critérios é uma tarefa bastante
subjetiva;
Devem ser considerados diversos elementos:
◦ comunidade a ser atendida;
◦ recursos disponíveis para aquisição;
◦ características do assunto ou do material objeto da seleção.

Responsabilidade da seleção:
◦ individual (Bibliotecário ou alta administração da
mantenedora*);
◦ coletiva (comissão de seleção - Bibliotecários e usuários).
*inadequada: alijamento do Bibliotecário da tomada de decisão.
(VERGUEIRO, 1989).
As Particularidades na Seleção

Na seleção, o recorte será diferenciado para cada demanda;
Diversos tipos de unidades de informação traduzem-se em
diversos critérios de seleção;

Bibliotecas públicas:

◦ a comunidade usuária diversificada;
◦ a abrangência ampla;
◦ as necessidades de informação são diversas (escolar formal,
utilitária e recreacionais, etc.);
◦ a seleção deverá centrar no nível mediano (entre o simples e o
complexo);
◦ a seleção deverá atender às necessidades mais imediatas
(assume caráter justificado) (VERGUEIRO, 1989).
As Particularidades na Seleção

Bibliotecas escolares:
◦ a comunidade usuária é relativamente homogênea;
◦ a abrangência é restrita a escola;
◦ as necessidades de informação são vinculadas às práticas de
ensino e aprendizagem;
◦ a seleção deverá centrar nos objetivos dos cursos e no nível do
aluno;
◦ a seleção deverá considerar os aspectos pedagógicos do
material informacional (manuais, textos didáticos, etc.)
(VERGUEIRO, 1989).
As Particularidades na Seleção

Bibliotecas acadêmicas e universitárias:
◦ a comunidade usuária é relativamente homogênea;
◦ a abrangência é restrita à faculdade e afins, ou à universidade;
◦ as necessidades de informação são vinculadas às práticas de
ensino, pesquisa e extensão;
◦ a seleção deverá centrar no apoio às atividades de ensino,
pesquisa e extensão;
◦ a seleção, em função do atendimento à pesquisa, deverá
considerar a diversidade de material necessário (VERGUEIRO,
1989).
A Função do Bibliotecário na Seleção

A função decisória do Bibliotecário:
◦ individualmente (responsável pela seleção);
◦ coletivamente (coordenador da comissão de seleção).

Fundamentos básicos da função do Bibliotecário:
◦ tem (deveria ter) o conhecimento sobre acervo (pontos fracos e
fortes);
◦ tem (deveria ter) o conhecimento sobre as necessidades de
informação dos usuários:
 demandas duradouras;
 demandas ocasionais ou esporádicas.

A crítica: nem sempre o Bibliotecário conhece aquelas
realidades (a coleção e a comunidade usuária) (VERGUEIRO,
2010).
Critérios Gerais de Seleção
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Critérios pré-determinados segundo razões objetivas;
Critérios comuns considerados nos diversos tipos de
unidades de informação/bibliotecas:
◦ o assunto (área de cobertura da coleção <=> estudo de
comunidade);
◦ o usuário;
◦ o documento (em si, sua relação com os demais itens da
coleção <=> avaliação da coleção);
◦ o preço;
◦ outras questões complementares:
 material mais suscetível a furto, vandalismo ou mutilações;
 assuntos polêmicos;
 qualidade do material (VERGUEIRO, 2010).
Critérios Específicos de Seleção
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Segundo o conteúdo:
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Segundo a adequação ao usuário:
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autoridade;
precisão;
imparcialidade;
atualidade;
cobertura/tratamento.
conveniência;
idioma;
relevância/interesse;
estilo.
Segundo os aspectos adicionais:
◦
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◦
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características físicas do documento;
aspectos especiais;
contribuição potencial;
custo (VERGUEIRO, 2010).
Organização do Processo de Seleção
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Os responsáveis pela seleção:
◦ Alternativa 1: comissão deliberativa de seleção – o Bibliotecário
participa como membro ou coordenador;
◦ Alternativa 2: comissão consultiva de seleção – visa à assessorar o
responsável pela seleção;
◦ Alternativa 3: o Bibliotecário faz a seleção dos materiais.

Os mecanismos para identificação, avaliação e registro dos
itens a serem selecionados:
◦ formulários para indicação e seleção de títulos (sujeito da indicação e
o material indicado);
◦ instrumentos auxiliares da seleção.

A política de seleção:
◦ elementos constitutivos da seleção;
◦ instrumento formal de Política de Seleção (documento) (VERGUEIRO,
2010).
Política de Seleção

Importância do documento formal de política de seleção:
◦ administrativa: continuidade dos critérios além da presença
física de um Bibliotecário;
◦ comunicativa: relações públicas entre a biblioteca e os usuários;
◦ política: instrumento de resistência e gerência de conflitos em
torno da coleção.

Componentes do documento de uma política de seleção:
◦
◦
◦
◦
◦
a identificação dos responsáveis pela seleção;
os critérios adotados no processo;
os instrumentos auxiliares;
as políticas específicas;
os documentos correlatos (VEGUEIRO, 2010).
Referências
VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Desenvolvimento de
coleções. São Paulo: Polis, APB, 1989. 96p.
______. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília:
Briquet de Lemos livros, 2010. 120p.