FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Nível: MESTRADO ACADÊMICO
Área(s) de Concentração: Educação
Obrigatória: Sim
Carga Horária: 60 Créditos: 4
Ementa:
Estudo das diferentes concepções de conhecimento e de sua produção. Estudo de conceitos referenciais
para o trato da realidade social, política e educacional. A pesquisa científica e a pesquisa educacional.
Bibliografia:
Bibliografia Básica
– ANDERY, M . A. et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. 8. ed. São Paulo/Rio
de Janeiro: EDUC/Espaço e tempo, 1999.
– ANDRÉ, M.E.D.A. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995.
– AZANHA, J.M. Uma idéia de pesquisa educacional. São Paulo: Ed. da USP, 1992.
– COSTA, M. V. (Org.). Caminhos investigativos II: outros modos de pensar e fazer pesquisa em
educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002
– DURKHEIM, E. Regras do método sociológico. 9.ed. São Paulo: Nacional, 1978.
– FAZENDA, I. (org.). Novos enfoques da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 1992.
– LÖWY, M. Ideologias e ciência social. São Paulo,Cortez, 1985.
– MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. Boitempo Editorial, 2007.
– MORAES, M. C. M. de. (org.) Iluminismo às. avessas: produção de conhecimento e políticas de
formação docente. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
– NORONHA, Olinda Maria. Políticas neoliberais, conhecimento e educação. Campinas: Alínea, 2002.
– TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
– WEBER, M. Metodologia das ciência sociais. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1999.
Bibliografia complementar
– BACHELARD, G. O novo espírito científico. 2. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
– DARTIGUES, A. O que é a fenomenologia? Rio de Janeiro: Eldorado, 1973.
– KOSIK, K. A dialética do concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
– LUDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU,
1986.
– MARX, K. Prefácio à contribuição à crítica da economia política. In: MARX, Karl. Contribuição à
critica da economia política. São Paulo: Martins Fontes, 1977.
– PRADO JÚNIOR, C.P. Dialética do conhecimento. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 1969.
– REZENDE, A. M. Concepção fenomenológica da educação. São Paulo: Cortez, 1990.
– SCHAFF, A. História e verdade. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1987.