UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA Departamento de Ciências Naturais – DCN Área de Educação do DCN Pontos Teóricos e Referências para a Seleção Pública do Edital Nº 026/ 2010, para a Matéria/ Disciplina Metodologia e Prática do Ensino de Biologia e das Ciências Naturais, 1 vaga, 40 horas. I. PONTOS TEÓRICOS: 1. A pesquisa na formação do professor 2. A formação do professor de Ciências 3. Os Parâmetros Curriculares Nacionais 4. O ensino de Biologia 5. Os temas transversais II. REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília, DF: MEC / Secretaria de Educação Básica, 2006. BUSQUETS, Maria Dolores. Temas Transversais em Educação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2000. CARVALHO, Ana Maria Pessoa. Prática de Ensino: os estágios na formação do Professor. São Paulo: Pioneira, 1985. CARVALHO, Ana Maria Pessoa; CASTRO, Amélia Domingues. Ensinar a ensinar. São Paulo: Pioneira, 2001. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 1998. FREITAG, Bárbara; COSTA, Wanderley F; MOTTA, Valéria R. O livro didático em questão. 2. ed. São Paulo: Cortez,1993. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. 4. ed. Porto Alegre: Educação e Realidade, 1993. KRASILCHIK, Myriam. Prática de ensino de biologia. 3. ed. São Paulo: HARBRA, 1996. MENGOLLA, Maximiliano; SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar? Currículo, área, aula. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. NÓVOA, Antonio (coord.). Os professores e a sua formação. 3. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1997. NARDI, R; BASTOS, F.; DIZIZ, R. E. S. (orgs.). Pesquisas em ensino de Ciências – contribuições para formação de professores. São Paulo: Escrituras, 2004. PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico: como construir o projeto políticopedagógico da escola. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire, 2001. PIMENTA,Selma Garrido. O Estágio na formação de professores: Unidade teoria e prática? São Paulo: Cortez,1994. PIMENTA,Selma Garrido; ANASTASIOU, Léa das Graças Camargo. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez, 2002. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de ensino-aprendizagem e projetos políticos pedagógicos – elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000. ______, Celso dos Santos. Para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação. 10. ed. São Paulo: Libertad, 2003.