AULA DE FILOSOFIA
aula da semana - 03 à 07 de Agosto
Olá seres pensantes.
Vamos aproveitar essa semana para revisar o conteúdo e exercitar o que
estudamos em nossas aulas de Filosofia. Nos próximos slides temos o
conteúdo para revisarmos e aprendermos mais um pouquinho. Afinal,
“conhecer é poder”.
Procedimento:
- Use o matérial de didático (apostila) (volume 02).
- Leia os slides desse power point.
- Resolva os exercícios que estão nos últimos slides.
NÃO ESQUEÇA!
- No blog de Filosofia tem um arquivo de TAREFA DE CASA.
- Faça o download.
- Resolva os exercícios.
- Devolva a tarefa concluída para o professor logo no retorno das aulas.
APOSTILA DE FILOSOFIA
(VOLUME 02)
-7ª série
-2º trimestre
Unidade 01 – Conhecer e Poder
> O que é conhecimento?
> “Conhecer é poder” – Francis Bacon
Unidade 02 – Explicação e Ordem
> O conhecimento e a explicação
> Conhecimento e Ordem
Unidade 03 – O Senso Comum e o Senso Crítico
> Ordem e Previsibilidade
> O senso comum e o senso crítico
CONHECIMENTO


CONHECER = “SER” “COM”
CONHECER = “TER NA CONSCIÊNCIA”
SUJEITO
OBJETO
RELAÇÃO
“Quanto mais ampla e profunda a relação entre sujeito
e objeto, mais amplo será o conhecimento”
“É possível conhecer
em vários níveis, em
várias dimensões”
“Conhece-te a ti mesmo”
Oráculo de Delfos
Sócrates
Consciente / Inconsciente
“existem muitos acontecimentos,
sentimentos e emoções que
agem sobre nós mas nós não
temos consciência. Estão em
nós mas não são conhecidos,
por
isso
não
estão
na
consciência”
Saber é Poder
“Quando conhecemos um objeto (uma
realidade) passamos a ter um certo
controle sobre ele”
Exemplo do Fogo
1º - objeto desconhecido = temor do fogo
2º - objeto conhecido = uso do fogo
3º - objeto produzido = domínio sobre o
fogo
SABER É PODER
Conheço o fogo = sei o que ele faz
• Conheço suas causas = sei produzí-lo
• Conheço seu poder = sei em que usá-lo
• Conheço seus limites = sei vencê-lo
•
“Conhecimento proporciona controle”
SABER É PODER
“A natureza não se vence senão quando se lhe
obedece”
Para controlar a natureza é preciso conhecer suas leis
SABER É PODER
CONHECER É CONTROLAR
Para o bem
ou para o mal
SABER É PODER
CONHECIMENTO
PODER
SALVAR
MATAR
ÉTICA
SABER É PODER
O ser humano pode escolher aquilo que quer ser
basta que ele:
•
•
•
•
•
Aumente e aprofunde sua relação com as coisas
Busque melhor compreensão da realidade
Busque maior controle sobre a realidade
Então será menos determinado pela realidade
E será mais livre = AUTODETERMINADO
SABER É PODER
Elas sempre foram assim
Elas sempre fizeram a mesma coisa
Nós não!
O conhecimento é instrumento de libertação
EMBURRECENDO
Menos leitura = menos vocabulário
Menos Vocabulário = menor a capacidade de se expressar
Menor capacidade de expressão = menos relacionamentos com a realidade
Menos relacionamentos com a realidade = menor o conhecimento
Menor o conhecimento = menor controle sobre a realidade
Menor controle sobre a realidade = maior dependência
Maior dependência = menor liberdade
Menor Liberdade = Maior determinação externa
Maior Determinação = Menos humano
FORMAS DE CONHECER
• SUPERSTIÇÃO
• MITO
• SENSO COMUM
• CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• CONHECIMENTO FILOSÓFICO
O QUE É UMA EXPLICAÇÃO?
• TRANSFORMAR ALGO CONFUSO EM ALGO CLARO
• EXPOR CLARAMENTE O QUE ESTÁ “ESCONDIDO”
• DESVELAR
• “VER” E “FAZER VER” ALGO NA SUA TOTALIDADE
COSMOS X CAOS
A REALIDADE A NOSSA VOLTA POSSUI UMA ORDEM
A NATUREZA SEGUE SUAS LEIS
NOSSO CONHECIMENTO DEVE “DECTAR” ESTA ORDEM
COSMOS = ORDEM
COMPREENDER A ORDEM NOS PROPORCIONA O
PODER DA PREVISÃO
“PREVER O FUTURO
NÃO É MAGIA, É CIÊNCIA”
•Armazenamento de informações
•Ordenação das informações
•Compreensão das relações
SEI COMO AS COISAS SE COMPORTAM
DOMINO UM PADRÃO
SEI COMO IRÃO SE COMPORTAR
POSSO PREVER O FUTURO E
USAR ISSO A MEU FAVOR
Senso Comum X Senso Crítico
PASSADO
PRESENTE
SABER
FUTURO
SENSO COMUM E SENSO CRÍTICO
SENSO COMUM = SABER IMEDIATO / IRREFLETIDO
SENSO CRÍTICO = SABER REFLETIDO / ELABORADO
SENSO COMUM
• Forma primitiva de saber
• Saber sem reflexão
• Saber Espontâneo / Sem método
• Saber partilhado por muitos
• Saber Ingênuo
SENSO COMUM
“ O sol gira ao redor da Terra”
SENSO CRÍTICO
“A Terra gira ao redor do sol”
SENSO COMUM
“Refrigerante prejudica os ossos”
SENSO CRÍTICO
- A ingestão de refrigerantes está associada a fraturas
ósseas?
Estudos mostram uma associação positiva entre
bebidas à base de cola e fraturas ósseas em meninas
fisicamente ativas. Em estudo grego, o aumento do
consumo de refrigerantes do tipo de cola foi associado
positivamente com aumento do risco de fraturas ósseas
em crianças de 7-14 anos. É sugerido que esses
achados estejam associados com a relação cálciofósforo na dieta, tendo efeitos deletérios no osso.
SENSO COMUM
“Mulher é Burra”
SENSO CRÍTICO
“ Mulheres possuem inteligência idêntica a do homem”
SENSO COMUM
“Homem não presta”
SENSO CRÍTICO
“ Homens são muito diferentes”
SENSO COMUM
• NASCE DE CONCLUSÕES SEM NENHUMA ANÁLISE
• PODE EXPRESSAR MENOS UM CONHECIMENTO DO QUE
VALORES MORAIS
RICO ROUBANDO = CLEPTOMANÍACO
POBRE ROUBANDO = MARGINAL
NORDESTINOS NÃO GOSTAM DE TRABALHAR
SULISTAS SÃO TRABALHADORES
JAPONESES TEM OLHOS PUXADOS
Senso Crítico
• Saber refletido – pensado – analisado
• Saber que nasce de um método
• Saber sem pré-conceitos
• Saber fundamentado
SENSO CRÍTICO
ATITUDE CRÍTICA
Estar aberto à discussão
Estar aberto à críticas
Aceitar outros pontos de vista
Questionar sempre
ATITUDE CRÍTICA
Do Senso Comum ao Senso Crítico
• Questionar as próprias idéias
• Ouvir outros pontos de vista
• Aceitar novas idéias
• Fundamentar nossas idéias
• Desconfiar de todas as “verdades definitivas”
CONFORME OS ESTUDOS SOBRE O “CONHECIMENTO”, ANALISE
AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:
( ) O aumento dos nossos conhecimentos possibilita uma maior compreensão
sobre as coisas que nos cercam e que nos influenciam.
( ) Para Francis Bacon, conhecer é poder, ou seja, para ele o conhecimento das
leis da natureza proporciona ao homem o poder de controle sobre essa mesma
natureza.
( ) O conhecimento é um instrumento de libertação que honra e dignifica as
pessoas.
( ) Podemos conhecer o mundo de muitas formas, porém, a superstição, o mito
e o senso comum não são formas de conhecimento.
( ) O conhecimento é uma necessidade de ordenar as coisas a nossa volta,
porém, devemos buscar a compreensão dos fatos do presente e esquecer como
as coisas se deram no passado.
No que se refere ao estudo sobre o “o senso crítico ou conhecimento
científico”, analise as afirmativas a seguir:
I – Questionamentos profundos sobre as coisas que acreditamos e os porquês
que nos fazem acreditar naquilo que consideramos certo são exemplos de
atitude crítica.
II – A atitude crítica deve levar em consideração nossas posições emocionais,
morais e nossos pontos-de-vista como forma de explicar o mundo.
III – O senso crítico ou conhecimento científico busca através de experiências
estabelecer relações para uma compreensão geral dos fatos que tenha um
caráter universal, porém não eterno e imutável.
De acordo com a análise das afirmativas, assinale a alternativa correta:
a) I e II apenas
b) I, II e III
c) I e III apenas
d) II e III apenas
e) todas estão erradas
Em relação ao estudo sobre o “explicação e ordem”, marque a alternativa incorreta.
a) Etimologicamente a palavra explicação tem o sentido de desdobrar, desembaraçar,
desenredar, expor aquilo que está escondido,
OU SEJA,
explicar tem a ver com mostrar aquilo que num primeiro momento não se pode ver ou
que se encontre confuso.
b) Quando buscamos uma explicação, estamos buscando ver as coisas na sua totalidade,
na sua completude, na sua integridade,
LOGO,
explicação é aquilo que o conhecimento busca para dar sentido as coisas.
c) Quando as coisas estão organizadas e ordenadas diante de nossa consciência, somos
capazes de entender como elas se relacionam e se comportam,
ISTO É,
nosso domínio sobre as coisas se torna muito mais eficiente e poderoso.
d) Conhecendo as leis que regem a organização de um sistema, podemos prever com
razoável grau de confiabilidade como esse sistema se comportará no futuro,
PORTANTO,
não é possível fazer planejamentos e usá-los a nosso favor, pois não é temos poder sobre
elas.