O BRASIL NA
ERA
POMBALINA
Marquês de Pombal – Primeiro
Ministro
 Procura
modernizar o reino a
fim de manter o absolutismo
real;
 Combate a toda forma de
oposição;
 CRIAÇÃO
DE COMPANHIAS
PARA CONTROLAR O
MONOPÓLIO DO COMÉRCIO E
A PROIBIÇÃO DE QUALQUER
ATIVIDADE MANUFATUREIRA;
 CENTRALIZAÇÃO POLÍTICOADMINISTRATIVA, QUE
PROVOCA MAIS
DESCONTENTAMENTOS;
A EXPULSÃO DOS
JESUÍTAS
SÉCULO XVIII
 Cresce
a animosidade contra a
Companhia de Jesus;
 O governo temia o seu poder
econômico e político, exercido
maciçamente sobre todas as camadas
sociais ao modelar-lhes a consciência e
o comportamento;
 Resistência dos indígenas à escravidão
com o apoio da Companhia de Jesus;
1759 – EXPULSÃO DOS
JESUÍTAS
25 residências;
 36 missões;
 17 seminários;
 Sem contar seminários menores e
as
escolas de ler e escrever;

A REFORMA POMBALINA
 Bens
dos padres confiscados;
 Livros e manuscritos destruídos;
 Nenhuma organização escolar, de
imediato;
 Índios entregues a própria sorte;
 Retrocesso
de todo sistema
educacional;
1772 – ENSINO PÚBLICO
OFICIAL
A
coroa nomeia professores e
estabelece planos de estudo e
inspeção;
 O curso de humanidade, típico do
ensino jesuítico, é modificado para
sistema de aulas régias e disciplinas
isoladas;
 Criação
de um imposto para
pagamento de professores (subsídio
literário);
 Intenção
de oferecer aulas de línguas
modernas, como o francês, além do
desenho, aritmética, geometria,
ciências naturais;
 Queixas, quanto a incompetência
dos mestres leigos, que são mal
pagos;
 Continuidade
de
algumas
orientações
pedagógicas
dos
jesuítas, em nível inferior;
EM PORTUGAL
marquês
de Pombal afasta a
Companhia de Jesus da Universidade
de Coimbra em 1772;
 Assume a Ordem de Oratório, aberta as
idéias iluministas;
 Reformulação de ensino de filosofia e
letras;
 Língua Moderna e não o latim;
 Matemática e Ciências da Natureza;
O
 Atualização
dos estudos jurídicos;
 Idéias Iluministas vindas para o
Brasil, à partir da Reforma
Pombalina;
 Locke, Rosseau, Voltaire;
 Começam a aspirar a independência
do Brasil
Referências:

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da
Educação, São Paulo, Ed. Moderna, 1996.

STEPHANOU, M. ; BASTOS, M. H. Câmara. Histórias
e Memórias da Educação no Brasil, vol. I ,II e III.
Petrópolis: Vozes, 2005.