O SEMINÁRIO
Uma proposta de
ensino-aprendizagem
ORIGEM ETIMOLÓGICA
“ Um viveiro de plantas onde se
fazem as sementeiras”
“ Este significado já indica a força
criadora do seminário, aponta o
seu papel de lançar sementes,
novas idéias, novas perspectivas de
pesquisa para os participantes”
Leda Miranda Hühne
MAS O QUE É MESMO UM
SEMINÁRIO?
O seminário é um
procedimento metodológico, que
supõe o uso de técnicas(uma
dinâmica de grupo) para estudo
e pesquisa em grupo sobre um
assunto predeterminado.
INTRODUÇÃO
A utilização do seminário de forma organizada e
estruturada
não
só
contribui
para
a
aprendizagem do público, mas também para a
aprendizagem daquele(s) que o apresenta(m),
uma vez que deve(m) pesquisar o tema
abordado nas mais diversas fontes de
informações, assim como deve(m); elaborar um
esquema orientador da fala e, por fim, saber
utilizar
os
recursos
materiais
para
a
apresentação.
O PORQUE

Metodologia de avaliação criativa
CARACTERÍSTICAS
1 Relação dialógica
2 Criação de espaço para pergunta, a dúvida e a
problematização
3 Aluno: sujeito ativo da aprendizagem
4 Relação teórica-prática
5 Conscientização do tema
OBJETIVOS
1 Reflexão aprofundada do problema
2 Análise mais rigorosa e radical do
texto ou tema
3 Leitura com a perspectiva de
julgamento e de crítica
4 Discutir a problemática presente
explícita ou implícita do texto
OBJETIVOS
 Aprender
a transmitir com eficácia as
informações pesquisadas;
 Aprender a utilizar a lógica e a
organicidade para construir o texto
formal;
 Aprender a utilizar a lógica e a
capacidade de síntese para elaborar um
esquema orientador da fala;
 Aprender
a utilizar os recursos
tecnológicos
para
este
tipo
de
apresentação.
“O OBJETIVO ÚLTIMO DO SEMINÁRIO
É LEVAR TODOS OS PARTICIPANTES A
UMA REFLEXÃO APROFUNDADA DE
DETERMINADO PROBLEMA A PARTIR DE
TEXTOS E EM EQUIPE”
ANTONIO JOAQUIM SEVERINO
TIPOS DE SEMINÁRIOS
SEMINÁRIO
DE TEXTOS: É a
técnica de estudo em grupo mais
utilizada nos meios acadêmicos para
desenvolver um estudo aprofundado
de um texto e a reflexão e discussão
sobre
conceitos
e/ou
ideias
fundamentais.
SEMINÁRIO
DE TEMAS: Essa
técnica é também muito utilizada
nos meios acadêmicos como
forma de despertar o interesse dos
participantes para um determinado
assunto
abrindo,
assim
perspectivas diversas para a
discussão do tema e permitindo
uma abordagem interdisciplinar.
PÚBLICO-ALVO E PROPÓSITO
Quem faz parte da platéia
 Qual o nível das pessoas?
 O que elas esperam de você, do conteúdo e da forma de
apresentação?
 Por que você vai proferir a palavra/objetivo?
 O que você espera de si mesmo?
 O que você espera que as pessoas sintam com sua
performance e com seu conteúdo?

AS ETAPAS DA EXPOSIÇÃO GERAL
 Destaque
a importância do assunto.
 Relacione o tema com o passado,
presente e futuro.
 Lance várias perguntas a ser
respondidas durante a explanação.
 Inicie com uma citação de alguém
respeitado.
 Faça a ligação do tema com a vida das
pessoas da plateia.
 Relacione o tema com um fato histórico
AS ETAPAS DA EXPOSIÇÃO GERAL
Apresente-se, expondo os motivos que o levaram a
escolher o tema em pauta, transmita aos espectadores
o seu interesse pelo tema, revele o que o habilita a
estar ali, quais os objetivos do trabalho, o que a plateia
ganhará por ouvi-lo, quais são as suas expectativas de
troca com o público.
 Determine quais são os três pontos principais da
palestra.
 Esquematize: quanto tempo durar a apresentação, que
metodologia você vai adotar, quais os recursos que vai
usar e se haver espaço para perguntas.
 Comece fazendo uma pergunta instigadora à plateia
(desde que você conheça a resposta e esteja preparado
para a participação da plateia).

1) PRÉ-SEMINÁRIO
O Seminário deve ser preparado
em Grupo.
Este aspecto é muito importante
porque todos os alunos devem ter
domínio dos conteúdos a serem
apresentados, e isso somente será
possível, se todos os alunos
participarem de todas as etapas
que envolvem a preparação do
Seminário.
c2007, Valentim
ETAPAS DA ELABORAÇÃO
Grupos e individuais
GRUPOS
1
2
3
4
5
6
7
Escolha de um coordenador e relator
Problematizaçao do tema
Estabelecimento de um cronograma
Análise da lista bibliográfica
Discursão da problematização
Elaboração do texto roteiro
Elucidação do tema
INDIVIDUAIS
1 Leituras e fichamentos
1.1
1.2
1.3
1.4
Levantar dados sobre o autor e tema
Interpretar os conceitos novos
Situar dados geográficos e históricos
Documentação e críticas bibliográficas
2 Buscar novas fontes para compreensão dos
textos obscuros
3 Sintetizar o texto
4 Situar sua fala no contexto dos demais
componentes
ESTRUTURA DA APRESENTAÇÃO
 Assunto,
autor(es), local e data.
 Agenda
 Fundamentação
e
Contextualização
 Informação
 Conclusão
17
PREPARANDO PARA O
PLENÁRIO
1 Exposição temática do assunto, valendo-se para isso das mais
variadas estratégias: exposição oral, quadro-negro, slides,
cartazes, filmes etc.Trata-se de uma visão global do assunto
e ao mesmo tempo aprofunda-se o tema em estudo;
2 Contextualizar o tema ou unidade de estudo na obra de onde
foi retirado do texto, ou pensamento e contexto históricofilosófico-cultural do autor;
3 Apresentar os principais conceitos, ideias e doutrinas e os
momentos lógicos essenciais do texto (temática resumida,
valendo-se também de outras fontes que não o texto em
estudo);
4 Levantar os problemas sugeridos pelo texto e apresentar os
mesmos para discussão;
5 Fornecer bibliografia especializada sobre o assunto e se
possível comentá-la.
PREPARANDO A APRESENTAÇÃO
Antes
de preparar a
apresentação, organize suas
ideias.
Faça
uma análise do que deseja
expor, identificando qual é o
começo, o meio e o fim.
19
COMO CONDUZIR
UMA
APRESENTAÇÃO
EM PLENÁRIO

Partes da apresentação
1 Introdução
2 Desenvolvimento
3 Conclusão

Comunicação e expressão corporal
1
2
3
4
5
6
Nível de persuasão
Demonstração de firmeza
Transmissão de tensão
Demonstração de submissão
O eu
Nível de atenção
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO
A apresentação do Seminário é muito
importante, uma vez que o Grupo tem a
responsabilidade de passar aos presentes
o
conteúdo
que
ficou
sob
sua
responsabilidade. Os presentes não sabem
nada (ou sabem pouco) sobre aquele tema,
por isso, é importante observar:
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO

Saber posicionar-se frente ao público.
Observar:

Direção do olhar;

Tom de voz;

Falar para todos os ouvintes;

Não ficar de costas para os ouvintes;

Não andar na frente dos recursos
educacionais que estiverem sendo utilizados.

Não utilizar termos como:
 Tipo assim...
 né...
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO





Organizar a sala de aula, de forma a facilitar
o trabalho do grupo ou aluno que fará o
seminário;
Garantir que o público possa ver e ouvir o(s)
apresentador(es), sem problemas;
Círculo ou semicírculo pode ser usado
quando a apresentação prever debate;
Postura individual e em grupo – todos devem
estar atentos ao que está sendo apresentado
por um dos membros do grupo;
Designar as tarefas de cada um previamente,
quando da preparação do seminário;
ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO



Deve-se abrir o seminário apresentando o
grupo e o tema que o grupo vai abordar;
Em seguida, deve-se apresentar os objetivos
do tema específico no qual o grupo trabalhou;
Após as apresentações iniciais, o grupo deve
introduzir o tema e delimitar o assunto
dentro do tema. Ex.:


O assunto de minha exposição será....
Abordarei nesta exposição alguns aspectos
sobre...
ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO


Desenvolver o tema, isso significa que o grupo deve
apresentar em uma seqüência lógica o tema, ou
seja, as informações devem ser organizadas de
forma coerente e numa progressão lógica;
Finalização da apresentação, o grupo deve concluir
o tema, ou seja, é necessário que haja um
fechamento, das idéias ali expostas. Ex.:




Em resumo...
Para concluir...
Consideramos ao final que...
Abrir ao público a possibilidade de formularem
questões, tirarem dúvidas etc., com o objetivo de
desencadear uma discussão ou reflexão entre os
participantes.
NOTA: Sempre mencionar o(s) autor(es) e as fontes
citada(s).
QUANTOS SLIDES?


A quantidade de slides deve ser
dividida pelo tempo de
apresentação.
Assim, você evita correria ou
lentidão na tela, criando um bom
ritmo com o fluxo de slides.
27
QUE FONTE USAR?


A fonte escolhida não pode ser
nem muito grande, nem muito
pequena: o ideal é usar tamanho
24 a 32.
Opte por estilos tradicionais, e
não pelos extravagantes.
28
COMO USAR OS TEXTOS


Os slides não devem conter textos
muito grandes.
Se a idéia fosse fazer a platéia ler,
você poderia simplesmente
mandar as informações por email.
29
O FLUXO DA APRESENTAÇÃO
 Diga
antes o que vai ser apresentado.
 Faça
a apresentação.
 Diga
o que foi dito (sumarize os
principais pontos).
 Tenha
sempre em mente o porquê e
para quem é feita a apresentação.
30
TESTAR SEMPRE!

Depois de todo o conteúdo
pronto e organizado, faça uma
apresentação teste para alguém
que não participou da
elaboração do conteúdo.
31
REVISAR SEMPRE!
Nunca
se esqueça de passar o
corretor ortográfico em todos os
textos, para evitar
constrangimentos na hora da
exibição dos slides.
32
DICAS IMPORTANTES
 No
máximo um slide por minuto.
 Usar
3 a 7 tópicos (bullets) por página.
 Evitar
o uso de longas sentenças.
 Não
“leia” o slide, apenas complemente o
assunto levantado nos tópicos.
33
INOVAR CONTROLADAMENTE
Desde
que feita com bom senso,
uma dose de inovação pode ser
bem-vinda.
Mas
isso só vale quando a ideia
for realmente boa; na duvida,
mantenha os padrões
34
VOCÊ COMO COMUNICADOR
EVITE:
 “Se
achar” – você não é melhor que os demais
 Timidez
 Demora de se expressar – acalme-se, use
palavras simples
 Preconceito – julgar sem conhecer, achar que
um vale menos por sua escolha sexual, raça,
classe social. Também achar que estão te
odiando..
 Distrações – celular, conversas paralelas da
plateia
 Ser ditador da comunicação – não mande,
conquiste a plateia
 Passar do tempo – cumpra seu tempo
planejado
USANDO O TEMPO DISPONÍVEL DE
FORMA EQUILIBRADA
 Tempos
de exposição
 15% para a INTRODUÇÃO
 75% para o DESENVOLVIMENTO
 10% para a CONCLUSÃO
 Se
o tempo não for este, use a mesma
proporção
SEU CORPO
TAMBÉM FALA!!!
A expressão corporal na
transmissão das ideias
TENSÃO
SUBMISSÃO E DOMÍNIO
O EU
FIRMEZA E FRAQUEZA
PERSUASÃO
ATENÇÃO
Os fatores que contribuem para o
significado da comunicação podem ser
divididos em três:
7 % Palavra
38 % Tom de voz
55 % Postura
Albert Merabian