UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
CURSO DE ESP. EM FUDAMENTOS DA MATEMÁTICA
PROCESSO DE
SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
Pós – Graduandos
 LUCIANO GOMES
 ATIANE CAVALCANTE
 CARLOS ALBERTO
 GILVAN AZEVEDO
 RUY MARCOS
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
INTRODUÇÃO
A etapa de análise das informações obtidas no trabalho
de campo, ou levantadas a partir de documentos, é uma fase
fundamental para uma pesquisa.
A fase de análise envolve organização das informações
obtidas sendo um processo trabalhoso, mas buscando
unidades de significados ou padrões e regularidades que
devem ser feito de forma sistematizada e anilisada com
organização afim da busca que dá inteligibilidade
e
“....observação mais atenta dos significados de um texto, e isso
pressupõe uma construção de ligação entre as premissas de
análise e os elementos que aparecem no texto. “Segundo
Rizzini, Castro e Sartor( 1999, p 91)
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
O QUE É SISTEMATIZAR ?
Quando se fala de sistematização estamos nos
referindo a experiências práticas concretas, experiências
vitais carregadas de uma enorme riqueza acumulada: de
elementos, valores e crenças que em cada caso
representam processos inéditos e irrepetíveis. Por isso,a
necessidade de compreendê-la em toda sua essência e
extrair dela seus ensinamentos e comunicá-los, se
verdadeiramente quisermos fazer a passagem da
extensão convencional para uma extensão mais ecológica
que denominaremos aqui de ecoextensão rural
(Simon,1995:7).
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
 FASE DE ANÁLISE
• As organizações das informações são
•
•
•
•
•
obtidas
por
meio
de
etnográficas;
Entrevistas transcritas;
Questionário respondidos;
Notas de campo;
Ficha de informação obtidas;
Outros
Palestrante: LUCIANO GOMES
observação
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
 DIFICULDADES PARA FASE DE ANÁLISE




Implica múltiplas leituras;
Informações não adequadas as hipóteses ou
expectativas iniciais;
Exigência de flexibilidade;
Várias revisões para comprovar os conceitos
teóricos;
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
I - PROCESSO DE CATEGORIZAÇÃO
Significa um processo de classificação ou
de organização de informações em categorias.
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE CATEGORIZAÇÃO
PRICÍPIOS IMPORTANTES PARA PESQUISAS
1) O conjunto de categorias deve estar relacionado
a uma idéia ou conceito central capaz de
abranger todas as categorias;
2) As categorias devem ser disjuntas ( exclusivas);
3) As categorias devem abranger todas as
informações obtidas.
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE CATEGORIZAÇÃO
 TIPOS DE CATEGORIAS
1) DEFENIDAS A PRIORI:
Ocorre quando o pesquisador vai ao
campo
com
categorias
estabelecidas
inicialmente.
2) EMERGENTES
Ocorre quando são obtidas mediante um
processo interpretativo, diretamente do material
de campo.
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE CATEGORIZAÇÃO
3) MISTAS:
O pesquisador obtém as categorias
a partir de um confronto no que diz respeito
a literatura e o que encontra nos registros
de campo
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE CATEGORIZAÇÃO
 ANÁLISE DOS DADOS
Após estabelecidas as categorias segue-se
um procedimento de análise que pode ser:
a) Análise vertical: Ocorre com as categorias
analisadas separadamente.
b) Análise transversal: Ocorre com as
categorias consideradas simultaneamente.
Nota: Na análise transversal é mais indicado o uso
de categorias disjuntas.
Palestrante: LUCIANO GOMES
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO E
ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
II – A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
É uma técnica que tem
como principal função
descobri o que está por
trás de uma mensagem,
de uma comunicação,
de uma fala, de um
texto, de uma prática.
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO

Segundo Rizzini, Castro e Sartor( 1999, p 91)
“... é uma técnica de investigação que tem por
objetivo ir além da compreensão imediata e
espontânea, ou seja, ela teria como função
básica a observação mais atenta dos significados
de um texto, e isso pressupõe uma construção de
ligação entre as premissas de análise e os
elementos que aparecem no texto. Essa atividade
é,assim, essencialmente interpretativa.”
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
Procedimentos ;
A) Leituras de registros escritos (textos)
B) Usar critérios claramente definidos;
Estes critérios devem considerar palavras utilizadas
nas respostas, as idéias ou opiniões expressas e as
interpretações e justificativas apresentadas.
C) Todos os registros devem ser lidos atentamente;
D) Fazer uma análise das principais informações;
E) Fazer um estudo minucioso de conteúdos, frases,
palavras;
F) Procurar um sentido, captar as intenções;
G) Contrastar , avaliar e descartar o que não é essencial.
H) Identificar o foco principal da investigação.

Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
Por exemplo:
 Analisar livros didáticos
 Analisar depoimentos de professores
 Analisar a prática de sala de aula de
matemática;
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
Com base em Leville e Dione (ibidem) há
duas estratégias básicas de análise e de
interpretação do conteúdo. São elas:
1) Emparelhamento ou associação.
O sucesso da analise depende da qualidade
e da versatilidade do quando e da grade de
análise.
2) Construção interativa de uma explicação:
A análise e a interpretação das informação
obtidas não se processam a partir de um
quadro teórico previamente definido.
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
“ O Pesquisador elabora pouco a pouca um
explicação lógica de d fenômenos ou de situação
estudados, examinando as unidades de sentidos,
as inter-relações entre essas unidades e entre as
categorias em que elas se encontram reunidas.
Essa modalidade, que lembra a construção de
uma grade aberta, convém particularmente aos
estudo de caráter exploratório quando o domínio
de investigação não é bem conhecido.” (LAVILLE,
DIONNE, 1999, pp 277 – 228)
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
PRINCIPAL FATOR

Organização para que seja identificado, em cada trabalho,
o foco principal da investigação.

Ocorre de forma indutiva e, as vezes, dedutiva, exigindo
ajustes individuais.

As categorias construídas emergem do material de análise,
e não da literatura propriamente dita.

Os resultados obtidos é uma elaboração particular relativa
àquele conjunto de trabalhos.

Tem uma vantagem, independente do tipo ou metodologia
de cada estudo, em comparar, por contrastes os diferentes
olhares e resultados produzidos.
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE CONTEÚDO
CUIDADOS !!!!
 Armadilhas quanto a autenticidade das
informações ou do material de análise.
 A fidedignidade da análise : diz respeito a
relaxamento em procurar produzir análises e
interpretação mais distanciadas e controladas
emocionalmente – ou por preferência projetar
uma interpretação que cria algo que não exista
nas informações coletadas.
Palestrante: ATIANE CAVALCANTE
PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO
E ANÁLISE DE INFORMAÇÃO
III – A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
 Surgiu
na França em meados de 1960;
 Foi desenvolvida por lingüistas, historiadores e
psicanalistas;
 Há um interesse em investigar os processos
ideológico subjacentes às práticas discursivas.
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
Enfoques – segundo Rizzini, Castro e Sarto ( 1999)
A)
B)
C)
A centralização na estrutura formal da língua.
A teoria da argumentação - poder de persuadir
O desvendar as estratégias
usadas pelos
autores do discurso e os significados
compartilhados pelos sujeitos. – considera-se o
contexto social e histórico em que acontece o
discurso.
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
O enfoque mais apropriado ao interesse as
atividades educacionais é o terceiro - O desvendar
as estratégias.
Tem-sesegundo Rizzini, Castro e Sarto ( 1999):
a “ Análise do Discurso estuda os processos
discursivos característicos de um determinado grupo
social e deve interroga-se sobre a articulação entre o
processo de produção de discurso, as condições em
que ele é produzido e seus efeitos” (p. 100)
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
Características do discurso.
As condições de produção
O que é dito?
O modo como se diz que depende do lugar
social que ocupa quem fala ou escreve algo.
A quem se dirige a fala;
As intenções implícitas e explícitas
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
É recomendável que o
autor do discurso tenha
alguma experiência e leitura
sobre
os
processos
ideológicas.
É recomendável que o
exercício de interpretação de
discurso seja feito em grupo,
podendo ter , como parceiros,
alunos, professores ou colegas
pesquisadores.
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
Procedimentos:
1) Constituição do corpus de análises.
2) Procura do autor do discurso e de sua intenção;
3) Identificação dos tema ou argumentos do
discurso;
4) Identificação do tipo de discurso;
5) Produção de um intertexto que expresse a
coerência interna do discurso.
6) Busca da estratégia do discurso.
Palestrante: CARLOS ALBERTO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
1) Constituição do corpus de análises.
Tem haver com a seleção e organização do trabalho sendo necessário:
 Primeira fase seletiva
a)
b)
c)
Identificar e selecionar episódios,
Depoimentos ou partes do texto;
Estabelecer o que tem relação explícitas ou implícita com a investigação.
 Segunda fase seletiva
a)
b)
Segunda redução;
Eliminar as partes discursivas que forem repetitivas , redundantes ou de
reforço de linguagem – para material muito volumoso.
 Terceira fase seletiva
a)
b)
c)
Identificação de aspectos ou pontos de vistas que podem ser explorados
durante a análise;
Seleção de opções fundamentais que darão coerência ao discurso.
Busca-se delinear os aspectos que o autor não tem domínio teórico
Palestrante: GILVAN AZEVEDO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
2) Procura do autor do discurso e de sua intenção;
 Deve-se ter em mente, sempre, que são os
autores do discursos , para quem falam e por
que.
 Pode-se esconder autoria, usando expressões do
tipo “ alguém disse que ... “
Palestrante: GILVAN AZEVEDO
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
3) Identificação dos tema ou argumentos do discurso
 Após identificar o autor do discurso procura-se levantar
os argumento
e temas relevantes utilizados
estrategicamente por ele par atingir seus objetivos.
 Devem ser considerados apenas aquelas que têm
relação que tem relação direta com a questão
investigativa.
 Deve-se preocupar em como ocorreu a compreensão de
temas e não o fato de está compreendido.
Palestrante: RUY MARCOS
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
4) Identificação do tipo de discurso;
 Deve-se considerar o lugar e posição de
quem fala;
 O tipo de interlocução que se estabelece
com os outros;
 As condições de sua produção;
 As intenções e finalidades dos discursos
Palestrante: RUY MARCOS
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
Segundo Orlandi (1987) – Há três tipos de discurso. São eles:
 O discurso autoritário : É aquele em que o falante se coloca
num nível superior, de modo que somente sua fala interessa
ou é valorizada - a polissemia (mais de uma interpretação
ou significação) é rechaçada a qualquer custo.
 O discurso lúdico : Acontece quando todos os
falantes
encontram num mesmo nível hierárquico e admitem várias
significações e interpretações, resultando nisso a polissemia
aberta.
 O discurso polêmico: acontece quando os interlocutores
procuram chegar a um consenso ou acordo, de modo que a
polissemia tenda a ser controlada
Palestrante: RUY MARCOS
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
5) Produção de um intertexto que expresse a
coerência interna do discurso.
 O falante nunca é totalmente explícito
 O falante pode omitir algumas palavras sem
que, com isso, prejudique a comunicação e sua
compreensão.
 Se o contexto da fala for marcado pelas
diferenças sociais e culturais, com maior razão
tudo pode ser dito de maneira explícita.
Palestrante: RUY MARCOS
A MODALIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO.
6) Busca da estratégia do discurso.
 É o principal objetivo da análise de discurso.
 É a busca que dá inteligibilidade e organização
ao discurso;
 É buscar maneiras mais fáceis de emitir o que
se fala na forma mais compreensível ou não.
Palestrante: RUY MARCOS
CONCLUSÃO
1. Identificação do problema:
aplicação da multimodalidade em língua estrangeira
2. Estudos teóricos: perspectiva discursiva crítica
3. Coleta de dados: entrevistas com professores de PLE
CATEGORIAS
4. Análise de dados
5. Possíveis respostas