Multimídia
e Comunicação Educativa
Iolanda B. C. Cortelazzo
[email protected]
BoaAula
http://:www.boaaula.com.br
Introdução
 Comunicação Social x Comunicação Escolar
 Aula Expositiva x Pesquisa x Oficina Prática
Comunicação
 Comunicação Social
profusão de mídias “interativas”
redes - multidirecional
 Comunicação Escolar
pressionada a se integrar
com a comunicação social
Iolanda B. C. Cortelazzo: [email protected]
Multimídia
 “Produção que articula diversas mídias, de maneira
informatizada, e objetiva participações interativas
de seus usuários - pode ser pluralizada por
multimídias, ao nos referirmos às diversas
produções nessa modalidadade”
(Fusari, 1994)
Multimídia
 “Pensar em multimídia implica em se ter
noção de movimento de um meio para outro,
dizendo a mesma coisa de maneiras diversas,
invocando um ou outro dos sentidos
humanos”
Negroponte, 1995
Redes
 " um conjunto de relações entre pontos ou 'nós’
que mantém cada uma independência relativa,
ainda que ressalte sempre, ao mesmo tempo,
uma força que é conjunto"
SCHWARTZ (1995).
Redes
 são ativas,
 crescem por integração,
 produzem informação e sentido,
 têm o indivíduo como elemento constitutivo
Educação + Tecnologia + Comunicação
 Transmissão e repetição
versus
Investigação + Reflexão + Comunicação + Ação
 Cobrança, insatisfação, devolução
versus
Integração+ colaboração + construção
 comunicação unidirecional
comunicação dialógica
versus
Desenvolvimento do Professor
e as Mídias : Objetivos imediatos
 Fazer o professor experienciar as mídias
como ferramentas e meios de comunicação
 Fazer o professor refletir sobre a aplicação
das mídias na prática pedagógica
Desenvolvimento do Professor
e as Mídias
 Integração da Tecnologia, Comunicação e
Educação
 Informática e Multimídia - Redes
 Novas formas de aplicação das mídias na
prática da sala de aula
Integrando Tecnologia, Comunicação e
Educação
 Aprendizagem da linguagem de cada mídia (visual,
sonora, multimídica)
 Aprendizagem cooperativa entre pares e entre
professores e alunos - projetos colaborativos
 Elaboração de sínteses e desenvolvimento da
inteligência coletiva
Comunicação Presencial
Projetos Pedagógicos
Multimídicos e Telemáticos
 Forma : Equipe Multidisciplinar
 Conteúdo: Equipe Interdisciplinar
 Veículo: Multimídia Tradicional x Mutimídia Digital
Multimídia e
Educação
Aprendizagem na escola
e ao longo da vida
Conhecimento Novo
Experiência
Pesquisa
Oficina Prática
Discussão
Elaboração
Final
Escola Conservadora e
Transformadora
 Resguardando identidade cultural
- valores inerentes ao ser humano
- características culturais específicas
 usufruindo facilidades de uma sociedade planetária
- atitudes críticas
- participação atuante e transformadora
Iolanda B. C. Cortelazzo: [email protected]
Pontos a ponderar
 Os professores têm crenças e práticas com
raízes profundas que não são alteradas em
curto espaço de tempo.
 Programas de capacitação e de atualização com
práticas de avaliação de desempenho
contínuas precisam ser realizados para que
haja efetivamente uma mudança .