Reunião Pedagógica
Coordenação: Profª Deisi Kretschmer
Campo Grande – MS
2009
CRESCER...
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ser cada dia um pouco mais de nós mesmos.
dar espontaneamente sem cobrar inconscientemente.
aprender a ser feliz de dentro para fora.
buscar no próximo um meio de nos prolongarmos.
sentir a vida na natureza.
entendermos a morte como natural da vida.
conseguir a calma na hora do caos.
termos sempre uma arma para lutar e uma razão para irmos em frente.
saber a hora exata de parar e buscar um algo novo.
não devanear sobre o passado, mas trabalhar em cima dele para o futuro.
reconhecer nossos erros e valorizar nossas virtudes.
conseguirmos nossa liberdade com equilíbrio para não sermos libertinos.
sabermos que nada nem ninguém é totalmente bom ou mau.
exigir dos outros, apenas o que nós damos a eles.
realizar algo edificante.
sermos responsáveis por nossos atos e por suas conseqüências.
entender que temos espaço de uma vida inteira para crescer.
nos amarmos para que possamos amar os outros como a nós mesmos.
assumirmos que nunca seremos grandes, mas que o importante é estarmos sempre em crescimento.
Elenice Rampazzo
PEDAGOGIA DE PROJETOS
VAMOS REFLETIR SOBRE OS CONCEITOS:
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Projetos
Pedagogia de projetos
Comente suas experiências
O que são projetos?
Projeto não é um plano de trabalho ou um conjunto de
atividades bem organizadas;
Uma proposta de intervenção pedagógica que dá a
atividade de aprender um sentido novo, onde as
necessidades de aprendizagem aparecem nas tentativas de
resolver situações problemáticas. Um projeto gera
situações de aprendizagem ao mesmo tempo, reais e
diversificadas. Possibilita, assim, que os alunos
(aprendizes), ao decidirem, opinarem, debaterem;
construam sua autonomia e seu compromisso com o social,
formando-se como sujeitos culturais.
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Problematização
Busca de informações em fontes
variadas
Observação
Experimentação
Estudo do meio
Um olhar para a prática científica
Formulação do problema (necessidades postas pelo professor para
atender o aluno – momento de indagação)
O que fazer? Metodologias? (Estímulo à prática científica e ao uso
das tecnologias disponíveis na escola)
Planejamento - (Re) criar numa perspectiva da prática científica
Resultados alcançados (amostra do antes e do depois – análise da
realidade)

“Se fizermos do projeto uma camisa de
força para todas as atividades escolares,
estaremos
engessando
a
prática
pedagógica.” (Almeida, 2001)
No ambiente de aprendizagem, Valente (2002)
explica o movimento de uma dança que o
professor e aluno realizam para construir
conhecimento sobre diferentes conceitos
envolvidos no desenvolvimento de projetos.
“...à medida que o aluno desenvolve seu projeto,
o professor pode discutir, por exemplo, uma
estratégia sobre como fazer coisas, em outro
momento, sobre um conceito disciplinar ou sobre
como aplicá-lo em uma determinada situação,
ou então sobre como aprender
(onde e como buscar informação)...”
É
fundamental
repensar
as
potencialidades de aprendizagem dos
alunos para a investigação de
problemáticas
que
possam
ser
significativas para eles e repensar o
papel do professor nesta perspectiva
pedagógica, inclusive integrando as
diferentes mídias e outros recursos
existentes no contexto da escola.
• Tecnologias disponíveis na sua escola (computador, TV,
Vídeo, projetor de slide, retro-projetor, máquina digital,
filmadora, lousa digital, data-show, revistas, jornais, livros
didáticos e paradidáticos, mapas, globo, ...)
• Necessidade de atualização permanente dos profissionais
da educação na área e aplicação de diferentes tipos de
ferramentas atuais da informática (aprendizagem
colaborativa/grupos, fóruns, chats, multimídia, hipertexto,
blogs, software...) e outras tecnologias (TV comercial(programas, publicidade, clips), TV Escola, rádio, cinema,
DVD, aparelho de som (diferentes linguagens-tipologias
textuais)
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
Para refletir:
Como as mídias e tecnologias são
utilizadas no nosso cotidiano e no
contexto da escola?
Por que as mídias e tecnologias são
pouco utilizadas nas atividades
pedagógicas?
Professor regente
coordenador
Direção
Escolar
Assistentes
Família
Aprendizagem Colaborativa
Estratégia de ensino na qual os alunos, de vários níveis trabalham
juntos em pequenos grupos tendo uma única meta.
- Troca ativa de ideias.
- Responsáveis pela aprendizagem uns dos outros.
- Promove o pensamento crítico.
- Participação ativa, tanto dos alunos como dos professores.
- Conhecimento visto como construção social.
- Utilização de ferramentas de interação: blog, fórum, lista de
discussão, chat, e-mail, debates, etc...
Refletindo:
E a escola? Participa dessas mudanças?
* Em que aspectos as tecnologias influenciam o cotidiano da
escola?
* Como você analisa o papel da escola frente às mudanças?
* Como as novas mídias interativas influenciam nosso dia-a-dia?
* Quais os principais desafios da Sociedade da Informação e
Comunicação?
ESCOLA: ESPAÇO INTEGRADOR DAS MÍDIAS


O que fazer diante desse novo
cenário?
Quais as possibilidades de integrar as
tecnologias e mídias na prática
pedagógica?
MÚSICA
VÍDEO
DATA-SHOW
LOUSA DIGITAL
TV ESCOLA
CONTEÚDOS
BIBLIOTECA
APOSTILA
TELEVISÃO
ESTUDO DIRIGIDO
IMAGEM
Obstáculos a serem enfrentados
O novo.
Os Projetos de Trabalho trazem nova concepção
de sequenciação fundada na dinâmica, no
processo de "ir e vir", onde os conteúdos vão
sendo vistos de forma mais abrangente e
aprofundada, dependendo do conhecimento
prévio e da experiência cultural dos alunos.
Assim, um mesmo projeto pode ser
desencadeado em turmas de ciclos diferentes,
recebendo tratamento diferenciado, a partir do
perfil dos grupos.
Nome da Escola
Nome do Projeto
Campo Grande – MS
Nome da Escola
Apresentação
Introdução
Justificativa
Apresentamos o
Projeto (Nome), do
Diretor
Centro____________, Contextualizar a escola
cuja finalidade será de
acompanhar/nortear as
*Questão de
Coordenadores
ações a serem
investigação para
desenvolvidas na
realizar Pesquisa
escola.
Equipe elaboradora
*Público alvo
Mês/ Ano
*Disciplinas
Objetivos
Metodologia
*culminância
Geral:
Recursos
Específicos
*Sugestão de
atividades
*Avaliação
Referências
Proposição de trabalho
Grupos com 4 componentes
Nome do Projeto
Problematização
Introdução
Objetivo
Metodologia- aplicativos,softwares,programa TV
Escola,blog, mídias em geral...
Recursos