Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado
Apresentação do
“Imagine como tudo seria diferente se todos as crianças
gostassem de ler…”
Apresentação do projecto
O projecto
aLer+ é uma iniciativa do
PNL e da RBE destinada a
apoiar as escolas que se
disponham a
desenvolver um ambienta integral de leitura.
“Envolver os alunos na prática de leitura, usando estratégias
diversificadas, é um dos meios mais eficazes para promover a
mudança social”
“Para uma criança se tornar leitora precisa de apoio motivacional e
cognitivo.”
“A motivação pela leitura é fomentada com livros interessantes, com
respeito pela autonomia de cada um e com actividades que
envolvem interacção e colaboração com os seus iguais.”
in Reading for Change, relatório Pisa da OCDE(2002)
Linhas orientadoras
A escola deve colocar o prazer de ler
no centro do Projecto Educativo
e trabalhar com as famílias para
encorajarem a leitura autónoma
e nos tempos livres.
Colocar o prazer de ler no centro dos esforços
da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos.
 Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade
escolar: professores, funcionários, pais, animadores, autarcas, biblioteca
municipal, instituições, etc...
 Trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa.
 Estabelecer relações com a comunidade local e com outras escolas,
articulando esforços na promoção do prazer de ler.
 Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar.
 Partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas do projecto aLeR+.

Linhas orientadoras
Ao aderir ao projecto aLeR+,
a escola reconhece a importância
de construir uma
cultura integrada de leitura.

Criar uma cultura de leitura de escola na qual os alunos são
encorajados a ser leitores entusiastas e tornar as práticas de
leitura um hábito consistente.

Desenvolver a leitura nas várias áreas curriculares elaborando
listagens de materiais de leitura ( livros, revistas, sites)para
determinado tema.

Ter em conta diferentes percursos de leitura dos alunos,
consultando - os sobre as suas preferências de leitura e
envolvendo-os na organização de actividades da biblioteca e na
construção de materiais relacionados com a leitura.

Organizar eventos para elevar os níveis de leitura.

Desenvolver a biblioteca escolar.
Criar um clima de leitura requer o envolvimento de toda a
comunidade

“Imagine-se uma escola onde os alunos lêem e onde falam
frequentemente de livros; um lugar onde percorrer as estantes é
normal e recomendar livros aos amigos se torna uma conversa
natural nas salas de aula. “
Nessa escola…

Os leitores lêem por prazer.

Os leitores escolhem o que lêem e valorizam as suas leituras.

Os leitores falam uns com os outros acerca do que andam a ler e partilham
opiniões e preferências.

Os leitores adquirem autonomia na leitura e lêem por iniciativa própria.
Nessa escola…

Há uma maior articulação entre os docentes e a BE ao nível de uma
planificação prévia, ao nível da realização de actividades e ao nível
do envolvimento da comunidade na melhoria das competências de
leitura e literacia;

Todos os docente utilizam a BE com os alunos no desenvolvimento
de actividades de promoção de leitura : partilha de leituras,
realização de trabalhos de pesquisa, participação em fóruns de
leitura, sessões de leituras digitais, participação em blogues.

Todos os departamentos curriculares se envolvem em actividades
de promoção do prazer de ler, actuando como modelos.
Nessa escola…

A BE desenvolve, sistematicamente, actividades no âmbito da
promoção da leitura. Divulga o fundo documental, destacando
obras relacionadas com as áreas curriculares.

As famílias são envolvidas na promoção da leitura e participam em
eventos de leitura.

A comunidade educativa tem como prioridade elevar as
competências de leitura e promover o prazer de ler.
Uma escola a ler+ é , seguramente, uma escola com mais sucesso.
Referências bibliográficas



Azevedo, Fernando (coord.)( 2007). Formar leitores - Das Teorias às
Práticas, Lisboa: Lidel Edições Técnicas Lda
Rede de Bibliotecas Escolares. [Consultado em 1.08.09]. Disponível
em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/57
Brochuras do Projecto aLER+