ROTEIRO DE ESTUDOS DA AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR - 3º TRIMESTRE- 1º ANO
DISCIPLINA
Biologia
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Educação Física
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Espanhol
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Filosofia
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Física
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Geografia
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História
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Inglês
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Matemática
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Português
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Sociologia
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DESCRITOR
Identificar e compreender as interrelações dos seres vivos com o meio ambiente e suas
importâncias para a homeostase da natureza.
Identificar as características do folclore brasileiro, analisando atividades lúdicas em contextos
diversificados.
Vocabulário trabalhado na lição 5 do livro de textos.
Usos e particularidades do verbo “GUSTAR”.
Identificar características do pensamento moderno, analisando os feitos de Galileu para o advento
da revolução científica do século XVII, bem como de outros estudiosos da época.
Reconhecer a moral e a ética como próprias de cada cultura, inferindo sobre a importância de
ambas para o equilíbrio das relações sociais, políticas e econômicas.
Definir torque utilizando- o na interpretação de fenômenos mecânicos simples.
Descrever o equilíbrio do corpo rígido e aplicá-lo em situações do cotidiano.
Definir analiticamente o trabalho de uma força constante e graficamente o trabalho de uma força
variável utilizando- o na interpretação de fenômenos mecânicos.
Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia potencial gravitacional de um corpo, sua
massa e sua altura relativa.
Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia cinética de um corpo, sua massa e o
quadrado de sua velocidade.
Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia potencial elástica de um corpo, sua
deformação e sua constante elástica.
Reconhecer que a energia mecânica de um corpo é a soma das energias potenciais e energia
cinética.
Utilizar a Lei da conservação da energia descrevendo fenômenos mecânicos.
Inferir sobre os principais problemas demográficos mundiais, analisando índices diversificados que
revelam realidades sociais distintas entre os países em função dos níveis de desenvolvimento que
possuem.
Reconhecer os sistemas econômicos (socialismo e capitalismo), comparando-os e identificar as fases
do sistema vigente no mundo e as mazelas orquestradas por esse sistema.
Reconhecer fatores que contribuíram para a colonização americana, enfaticamente para a brasileira,
analisando elementos relacionados à política, economia, religião e cultural envolvidos no processo
posterior ao evento.
Aplicar os verbos modais em diversos contextos.
Identificar através de exercícios propostos os verbos modais nos textos.
Interpretar textos.
Resolver situações- problemas usando o cálculo de volume e área de pirâmide e tronco de pirâmide.
Identificar a Lei de formação ou Lei de recorrência de uma sequência numérica.
Classificar uma progressão aritmética ou geométrica por meio de sua razão.
Resolver situações- problemas usando os conceitos de progressão aritmética e progressão
geométrica.
Inferir em textos/ contextos variados qual a intencionalidade de seu produtor e seus interlocutores,
identificando em questão seus contextos afins.
Analisar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos
sistemas de comunicação identificando a teoria da comunicação aplicada em contextos variados.
Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações comunicativas
aplicando em contextos variados o conteúdo gramatical analisado durante o trimestre.
Reconhecer as origens e a repercussão do pensamento sociológico no Brasil Colonial analisando as
transformações que foram ocorrendo no período anterior à década de 30.
Caracterizar a década de 1940 a 1950, identificando o processo de aceitação ou não da nova
disciplina de Sociologia no Brasil.
Caracterizar a década de 1960 a 2000, identificando as dificuldades e/ou facilidades de aceitação da
visão sociológica no processo de emancipação da disciplina no Brasil.
Detectar os desafios brasileiros na era da globalização, justificando a necessidade de estudos
sociológicos para uma melhora significativa de vida.
ROTEIRO DE ESTUDOS DA AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR - 3º TRIMESTRE- 1º ANO
Química
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Redação
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Artes Cênicas
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Relacionar a hipótese de Avogadro com a construção do conceito de molécula. (G)
Efetuar cálculos envolvendo as grandezas: volume molar, massa molar, número de moléculas,
levando em conta que a quantidade de moléculas contidas em 22,4 litros (volume molar do gás
ideal nas CNTP) é 6,02 . 1023. (O)
Analisar, através de gráficos e tabelas, as transformações isotérmica, isobárica e isocórica. (G)
Aplicar as leis dos gases, equação geral dos gases perfeitos e a equação de Clapeyron, na resolução
de situações-problema (cotidiano), utilizando as unidades:atmosfera, milímetro de mercúrio, pascal,
litro, metro cúbico, grau Celsius, kelvin,mol. (G)
Explicar o comportamento dos gases por meio da teoria cinética. (G)
Representar graficamente dados da concentração de reagentes e/ou produtos de uma reação em
função do tempo, tendo sido fornecidos valores tabelados destas grandezas. (B)
Reconhecer os principais fatores que modificam a rapidez de reações, através da descrição de
experimentos não hipotéticos. (O)
Explicar, pela teoria de colisões moleculares, os fatores que influem na rapidez de uma reação:
temperatura, superfície de contato e concentração. (G)
Identificar num diagrama de energia de uma reação química aspectos como: a na presença ou não
de catalisadores, energia de ativação e complexo ativado. (O)
Analisar as relações contextuais, semânticas e linguísticas identificando ou compreendendo o
conteúdo em questão.
Inferir em textos/ contextos variados qual a intencionalidade de seu produtor e seus interlocutores,
produzindo procedimentos argumentativos consistentes.
Identificar as características da tragédia grega.