Bronfenbrenner e
os contextos
Psicologia, 12º ano
Urie Bronfenbrenner (1917-2005)
Desenvolvimento humano
(perspectiva ecológica)
• Processo de interacções continuadas
entre os indivíduos e os contextos ao
longo do tempo.
Indivíduo e meio
• Modificações
mútuas e
contínuas
Ambientes, contextos
•
•
•
•
•
Microssistema
Mesossistema
Exossistema
Macrossistema
Cronossistema
Inter/contextualização
• Os ambientes, os contextos têm
características próprias mas encontram-se
em relação de dependência e influência
mútuas
Sistema
• (do grego σύστημα)
• conjunto de
elementos
interconectados, de
modo a formar um
todo organizado.
Microssistema
Contextos mais próximos dos indivíduos:
• Relações directas, face a face, de forma
continuada
(espaço fundamental da socialização)
• Exemplos: família, escola, grupo de pares
Mesossistema
• Conexão entre os microssistemas
• Exemplos: conexão entre o escola e os
pais, entre a igreja e a escola, escola e
espaços de lazer
Exossistema
• Sistema social maior em que o indivíduo não
funciona directamente.
• As estruturas nesta camada têm impacto do
desenvolvimento através da interacção com
estruturas dos microssistemas.
• Exemplos: decisões da empresa onde os pais
trabalham (alteração de horário ou local de
trabalho); decisões de organismos de
responsabilidade educativa (extinção de escola,
fusão de escolas).
Macrossistema
• Embora não sendo um quadro específico,
esta camada é composta por valores
culturais, costumes e leis
• Dinamiza influências em cascata nas
interacções das outras camadas
• Exemplo: se acreditamos que os filhos
são o mais importante acabamos por
canalizar mais recursos para eles
Cronossistema
• Dimensão temporal da vida (mutação de
contextos ao longo do tempo)
• Como o indivíduo envelhece, reagirá de
maneira diferente às mudanças
ambientais.
• Exemplos: morte de familiar; alterações de
padrão cultural; alteração da história
pessoal