Seminário – PUC-Rio
As Respostas de Activity Burst e congelamento
condicionadas ao contexto do rato
Yossi Zana
Você esta com Medo?
Condicionamento Clássico
Aprendizagem que ocorre quando um
estímulo neutro se torna associado a
um estímulo não condicionado para
provocar uma resposta condicionada.
I. Pavlov
I. Sechenov
Condicionamento
Clássico





Estímulo Neutro (NS): Um estímulo que antes do
condicionamento naturalmente não provoca a
resposta de interesse.
Estímulo não condicionado (UCS): um estímulo
que provoca uma UNC sem ser condicionado
previamente
Resposta não condionada (UCR): uma reação
não aprendida para um UCS (reflexiva).
Estímulo condicionado (CS): um estímulo que foi
um NS e que através de acoplamento com um
UCS provoca uma CR.
Resposta condicionada (CR): uma reação
aprendida para um CS como resultado de um
acoplamento anterior com um UCS (aprendida)
Condicionamento ao Contexto
Procedimento Básico
Dia 1 (treinamento):
•
•
•
Transporte do rato da gaiola-casa à caixa experimental.
3 min depois: 4 choque de 1mA em 20 seg de intervalo.
30 depois do último choque: transporte do rato à gaiolacasa.
Dia 2 (teste):
•
•
Transporte do rato da gaiola-casa à caixa experimental.
8 min depois: transporte do rato à gaiola-casa.
Medidas:
Congelamento: Rato esta ativo ou “congelamento” (sem
movimentos fora os de respiração)
Condicionamento ao Contexto
Procedimento Básico
Dia 1 0:00
Treinamento
Dia 2
Teste
0:00
3:00
3:00
3:20
3:40
4:00
4:30
8:00
Condicionamento ao
Contexto
Contexto


Choque
Activity burst

Estímulo Neutro (NS): Contexto
Estímulo não condicionado (UCS): Choque
Resposta não condicionada (UCR): activity burst
e congelamento
Contexto
Choque
Activity burst
Contexto
Congelamento


Estímulo condicionado (CS): Contexto
Resposta condicionada (CR): congelamento
Condicionamento ao Contexto
Congelamento
Fanselow 1982
Congelamento
•
Imobilidade defensiva
•
Índice de condicionamento clássico de medo ao contexto


Congelamento é um CR:
Quanto menos similar o contexto, menor a resposta

Congelamento não é um UR:
Aumento do intervalo entre treinamento e teste não reduz
congelamento
•
Depende do intervalo entre colocação na caixa e choque

• 1-15 seg = fraco (Interpretação: (1) não havia tempo suficiente
para processar o CS (2) outros CS foram selecionadas)
• 45-135 seg = forte
• >135 seg = fraco (falta de associação temporal).
Condicionamento ao Contexto
Activity burst e congelamento: Fanselow 1982
Dia 1 (treinamento):
•
•
•
Transporte do rato da gaiola-casa à caixa experimental.
3 min depois: 4 choque de 1mA em 20 seg de intervalo.
30 depois do último choque: transporte do rato à gaiola-casa.
Dia 2 (teste):
•
•
•
Transporte do rato da gaiola-casa à caixa experimental.
3 min depois: 1 choque de 0.4, 1 ou 1.6mA .
8 min depois: transporte do rato à gaiola-casa.
Medidas:
Congelamento: Rato esta ativo oe “congelado” (sem movimentos fora os
de respiração). Pré e pós choque.
Latência: duas amostras consecutivas de congelamento após o choque
Activity burst: Atividades no intervalo entre o choque e o congelamento
(20 seg no teste). Inclui pular, girar, correr e vocalizar.
Condicionamento ao Contexto
Activity burst e congelamento: Fanselow 1982
Latência:
0.4
4.25
1.0
12
1.6 mA
22.5 seg
Condicionamento ao Contexto
Activity burst e congelamento: Fanselow 1982
Activity Burst
•
Aumenta com a intensidade do choque-teste
•
Duração e intensidade não dependem da intensidade do choque no
treinamento
•
Pode ser considerada uma medida da percepção da intensidade do
choque, mas veja DeLorey et al. 1998
•
Pode ser relacionada com reação de pânico em humanos.
•
Mas pode ser influenciada pelo nível de atividade inicial (linha de
base).
Modulação Farmacológica da
Activity Burst
Índice de Activity burst: atraso do freezing
Naxolona: antagonista
opiático (aumenta
percepção de dor)
Aumenta congelamento
(pós)
Será que Naxolona atuou
aumentando a percepção
do choque?
Fanselow, 1984
Percepção do Choque e Activity Burst
DeLorey et al. 1998
Camundongos geneticamente alterados.
Demonstram comportamentos relacionados com o síndrome de Angelman,
com deficiência de aprendizagem.
Quantificação da
percepção da
intensidade do choque
Quantificação da activity burst
Quantificação do congelamento
Modelo de Fanselow (1991): vPAG é envolvida na
expressão de medo, enquanto outras estruturas, como a
amídala que se comunica com a PAG, são envolvidas na
aquisição.
De Oca et al. 1998
4 Tipos de Respostas de
Congelamento
Brandão et al. 2008