PROVÍNCIA CRISTO REI
Porto Alegre - RS
Ir. Isaura Paviani
Coord. Provincial da Rede ESI e Diretora do Medianeira
REDE ESI
Educação Scalabriniana Integrada
A
EDUCAÇAO
FORMA OS
HOMENS
VIRTUOSOS”.
“
Bem aventurado
João Batista
Scalabrini
- 1892 -
MISSÃO
“Promover uma
educação de
excelência
na sua diversidade,
formando pessoas
comprometidas com
a cidadania universal,
fundamentada nos
valores cristãos.”
VISÃO
Ser referência em
educação e na
acolhida
personalizada.
A escola é um
Sistema Aberto
Um
Organismo
vivo
Um centro de
aprendizagem
ORGANOGRAMA
Bibliotecária
Coord. de
curso
Serviço de
Tecnologia e
Informação
Recepção
Coord.
Conselho
de Classe
Pedagógica
Informática
SOP
SOE
Secretaria
Gestora
e
marketing
Gestão do
RH
ASSITENTE
SOCIAL
SPE
COORD.
Recursos
Financeiros e
RH
Gestora e
coordenações
ADMINISTRATIV
A
Serviço de
Conservação e
Manutenção
Serviço
de
Cantina
Serviços de apoio
administrativo
Serviços de apoio
pedagógico
Acolhida,
Esperança,
Itinerância, Comunhão na
diversidade .
VALORES
ACOLHIDA
ESPERANÇA
ITINERÂNCIA
COMUNHAO NA DIVERSIDADE
“Conjunto de valores, percepções,
conceitos e práticas que um grupo
compartilha, e a partir do qual se
chega a uma forma de enxergar o
mundo e interagir com ele, e em
torno do qual o grupo se organiza.”
(Thomas Kuhn)
Leis Educacionais Brasileiras
Foco
Lei 5692/1971
Regime Militar
Lei 9394/1996
Regime Democrático
RCNs
Referenciais
Curriculares Nacionais
(Educação Infantil)
Conteúdos
Habilidades,
Competências.
PCNs
Parâmetros Curriculares
Nacionais (Ensino
Fundamental e Médio)
SISTEMA DE GESTÃO INTEGRADA DA
ESCOLA
QUADRO TEÓRICO
PROJETO
POLÍTICO
PEDAGÓGICO
1. Identificação da
Instituição
2. Pressupostos Teóricos
3. Gestão Administrativa
4. Gestão das Pessoas
5. Gestão Pedagógica
GESTÃO
DA
ESCOLA
• Liderança
• Planejamento Estratégico
• Foco no cliente e no mercado
• Informação e análise
• Gestão das Pessoas
• Gestão dos processos
• Resultados da Organização
Manter e atualizar
Monitorar
Processo de Matrículas
SOP – SOE - SPE
Cantina
Processo Avaliativo
Biblioteca
Projetos socais
Laboratórios
Educação Infantil
Lousas e redes sociais
Centro Convivência
Acessos à escola
Processo de seleção de RH
Meios, suportes
Ensinar
Serviços
Avaliação
... O CENTRO...
Especialização
docentes
Avaliação
Institucional
e Pedagógica
Assessoria
Pedagógica
Positivo
PEIES
ENEM
OBA
OM/PB
Ensinar
Mudanças
Metodológicas
Pesquisa de
Opinião
Aprender
Seminários e
cursos internos e
externos
Assessoria
do SINEPE
... O ALUNO!
Aprendizagem Significativa
Atividade Mental Significativa
Perspectiva Construtivista
Psicologia
Genética
Piaget
Relação da
Sócio
Papel da
Teoria
com
a
Interacionismo
Afetividade
Realidade
Vygotski
Ausubel
Vallon
DOCUMENTOS IMPORTANTES
 REGIMENTO ESCOLAR.
 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.
 PLANO ESTRATÉGICO.
 PLANO DE GESTAO DE PESSOAS.
 PROPOSTA SCALABRINIANA DE
PASTORAL ESCOLAR.
 DIRETRIZES GERAIS DO
APOSTOLADO DA MSCS.
 PLANOS TÁTICOS E OPERACIONAIS.
 PLANOS DE ESTUDOS.
 MANUAL DA FAMÍLIA.
 CÓDIGO DE ÉTICA DO PROFESSOR E
FUNCIONÁRIO.
 CÓDIGO DE ÉTICA DOS ALUNOS.
 LEGISLAÇAO : LDB; FILANTROPIA,
PARECERES (CFE E CEE);
RESOLUÇOES, PROCON.
ESTRATÉGIAS PASTORAIS
 CELEBRAÇAO DA SEMANA DO MIGRANTE
 CELEBRAÇAO DA SEMANA DA FAMÍLIA
 PROJETOS : DIVERSIDADE RELIGIOSA, FESTA
DAS NAÇÕES, PESQUISA COM MIGRANTES,
CAMPANHAS PARA MIGRANTES INVERNO ,
SEMANA DA CRIANÇA E NATAL
 GESTAO DE SALA DE AULA, ENFOQUE EM
VALORES SCALABRINIANOS E OUTROS.
 FOCO NA FORMAÇAO INTEGRAL COM
ASSERTIVIDADE E NOS RESULTADOS.
ATIVIDADES DOS COLEGIOS QUE GARANTEM A
ESPIRITUALIDADE
SCALABRINIANA
 ORAÇOES DIÁRIAS COM ALUNOS NAS ENTRADAS
 CELEBRAÇOES EUCARISTICAS SEMANAIS
 RETIROS COM ALUNOS POR SERIE/ TURMAS
 RETIROS DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS
 CURSOS DE TEOLOGIA A NIVEL DE EDU.
INFANTIL E ENS. FUND. I.
 REUNIÕES MENSAIS DE FORMAÇÃO
CONTINUADA PARA PROFESSORES E
FUNCIONÁRIOS
DIRETRIZES
1. Vivência do Carisma Scalabriniano pelos
colaboradores, alunos e familiares.
2. Excelência em todos os serviços prestados.
3.Trabalho em equipe com ética e
responsabilidade nas relações.
4. Desenvolvimento da autonomia intelectual e
do pensamento crítico e analítico.
5. Estimulo ao desenvolvimento das
potencialidades, habilidades e competências
dos agentes da educação.
6. Educar / aprender com amor e firmeza.
7. Utilização de metodologias atualizadas e
contextualizadas no processo ensinoaprendizagem.
8.Formaçao continuada dos colaboradores.
9.Buscar o autoconhecimento e o
conhecimento cientifico do fazer
pedagógico.
10.Cultivo de um ambiente adequado ao
crescimento humano, intelectual e ao
desenvolvimento profissional.
11. Aplicação das diretrizes do PISA, MEC, ENEM, CFE
e conselhos dos respectivos estados.
12. Interdisciplinaridade enquanto força motriz.
13. Aplicação da compreensão de que o homem é
complexo, único em sua diversidade, conserva a
unidade do múltiplo e a multiplicidade do uno.
14. Compreensão de que um projeto pedagógico
articula três aspectos importantes:
1º ÉTICO-POLITICOS, 2º EPISTEMOLÓGICO, 3º
DIDATICO-PEDAGÓGICOS,
15.Das diretrizes acima resulta o processo de avaliação
pedagógica sendo que a mesma não é conclusiva, mas
indicativa do grau de conhecimento que o aluno obteve
para sua aplicação em diferentes situações práticas.
A EDUCAÇAO AINDA É O MELHOR
INVESTIMENTO
JOSE LUIZ ROSSI
 A CLASSE “C” TORNOU-SE EM 2010 A
MAJORITÁRIA COM + OU – 100 MILHOES DE
BRASILEIROS.
 DADOS DO MINISTÉRIO DA FAZENDA ATÉ 2014
AS CLASSES “D” E “E” CONTINUARÃO A
ENCOLHER DE 44 A 29 MILHOES PARA 40 A 16
MILHOES RESPECTIVAMENTE,
REPRESENTANDO MENOS DE 30% DA
POPULAÇAO TOTAL DO PAIS.
“...É um processo dialético que começa pelo
conhecimento de si mesmo para se abrir, em
seguida, à relação com o outro. Neste sentido,
educação é antes de mais nada uma viagem
interior, cujas etapas correspondem às da
maturação continua da personalidade.
Na hipótese de uma experiência profissional
de sucesso, a educação como meio para uma tal
realização é, ao mesmo tempo um processo
individualizado
e
uma
construção
social
interativa.”
(Jacques Delors)
A PRÁTICA DOS COLEGIOS
PROCESSO PEDAGOGICO
DADOS
INFORMAÇÃO
CONHECIMENTO
SABEDORIA
Não esqueçais nunca, a escola para
que alcance verdadeiramente seu
objetivo, deve estar em harmonia
com os afetos da família, e o
ensinamento da família deve estar
em harmonia com o ensinamento
que as crianças recebem do
Colégio.” João B. Scalabrini, 1892
EDUCAR É UM
ATO DE AMOR!
“
O POVO É SÁBIO E JÁ
APRENDEU QUE O
ÚNICO CAMINHO
PARA A ASCENSÃO
SOCIAL É A
EDUCACÃO.”
JOSÉ LUIZ ROSSI
PESQUISA DE CAMPO APLICADA NAS 4 CIDADES
ONDE ATUAMOS COMO MISSIONÁRIAS
SCALABRINIANAS
 A PESQUISA
FOI APLICADA PELAS ESCOLAS. O
PROCESSO RESTANTE FOI ASSUMIDO PELO CSEM
COM O AUXILIO DA COORD. PROVINCIAL DO
APOSTOLADO E DA REDE ESI-PCR. O OBJETIVO DA
MESMA ERA E É RESPONDER O QUE SEGUE:
 O que sustenta a educação scalabriniana?
 Como ser scalabriniana na Educação?
 Que diferenciais temos como escolas scalabrinianas?
 Qual a mística que perpassa a Educação scalabriniana?
AS MUDANÇAS
SÃO A ÚNICA
CERTEZA QUE
TEMOS.
ALVIN TOFFLER