Metodologia do Trabalho Científico
Professor Marcos Elia
Alessandra Sena Quadros
Allan Goulart de Araújo
Amauri Aguiar de Freitas
Carlos Felipe Mendes Alves
Lucas Ribeiro de Azevedo
Roberta Marins
AGENDA
 Objetivo do Trabalho;
 Institucionalização e Pesquisa Científica;
 Breve Histórico;
 Ensino, pesquisa e extensão;
 Professor x Pesquisador;
 Processo de Institucionalização e Tempo Parcial e
Integral;
 Conclusão;
 Referências.
OBJETIVO DO TRABALHO
O nosso trabalho tem como objetivo entender o
desenvolvimento e o processo de institucionalização da
pesquisa científica no Brasil, analisando a qualidade e
quantidade da produção científica e os marcos regulatórios
da área. Tem-se também o objetivo empírico de comparar
os dados atuais com os de antes desse processo e fazer uma
análise sobre os respectivos resultados.
INSTITUCIONALIZAÇÃO E PESQUISA
CIENTÍFICA
Institucionalização
É o termo usado para
descrever tanto o processo,
quanto os prejuízos causados a
seres humanos pela aplicação
opressiva ou corrupta de
sistemas de controle sociais,
médicos ou legais inflexíveis por
instituições públicas, ou sem
fins
lucrativos
criadas
originalmente com fins e razões
benéficas.
Pesquisa Científica
Consiste na indagação
realizada para alcançar a solução
de um problema. A metodologia
utilizada para a realização da
pesquisa é denominada método
científico.
BREVE HISTÓRICO
 Década de 30: Início do desenvolvimento de estudos
mais sistemáticos no Instituto Nacional de Pesquisas
Educacionais (Inep).
 Décadas de 40 e 50 : Investimento de maneira mais
institucionalizada em Pesquisa Científica com a criação do
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq) e a Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Onde o CNPq se incumbe de fomentar a pesquisa, a
CAPES é responsável por dar apoio à formação de
competências para colocar o trabalho em prática.
 Década de 60:
 Implementação
de programas sistemáticos de pósgraduação, mestrados e doutorados;
 Intensificação dos programas de formação no exterior;
No setor público, a pesquisa universitária só
institucionalizou-se a partir do final da década de sessenta,
em função da implementação da reforma de 1968.
 Década de 70: Ampliação das temáticas de estudo e
aprimoramento metodológico.
 Década de 80:
 Enriquecimento da pesquisa educacional e abertura de
espaço a abordagens críticas.
 Tecnologias de diferentes naturezas passam a ser
prioritárias.
 Década de 90: Programas de mestrado e doutorado, com
estímulos específicos à pesquisa e com avaliações
periódicas, a redefinição das exigências para as carreiras
docentes universitárias.
 Ano 2000:
 Mudanças no sistema nacional de ciência e tecnologia;
 Ênfases das políticas e dos programas de fomento;
 Organização institucional.
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
• A
indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão como
fundamento metodológico do ensino superior identifica-se
com a afirmação de uma universidade pública, gratuita e de
qualidade.
• Ensino coloca o aluno em relação ao produto da Ciência, a
pesquisa o coloca com o seu desenvolvimento e na extensão
os dados empíricos imediatos e teóricos se confrontam,
gerando a construção do conhecimento científico.
PROFESSOR X PESQUISADOR
 PROFESSOR:
Profissional
que
ministra,
relaciona
ou
instrumentaliza os alunos para as aulas ou cursos em todos
os níveis educacionais.
 PESQUISADOR:
Exerce a atividade de buscar, reunir informações sobre
um determinado problema ou assunto e analisá-las,
utilizando para isso o métodos científicos com o objetivo de
aumentar o conhecimento de determinado assunto,
descobrir algo novo ou refutar conjecturas anteriores.
 PROFESSOR PESQUISADOR
“O professor e o pesquisador têm trajetórias profissionais
distintas e, portanto, a formação desses profissionais deve
estar voltada para o desenvolvimento de competências
compatíveis com o exercício de cada uma dessas funções”
(Santos apud Lima, 2007, Sp)
“A pesquisa é o elemento primordial na atividade do
professor e que para o pleno exercício desta atividade o
professor deve ser pesquisador/reflexivo.” (Miranda 2006, p. 132)
“Pesquisar significa, portanto, a aliança entre o professor e a sua prática
pedagógica”
PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO
DE TEMPO INTEGRAL E PARCIAL
 PROFESSOR EM TEMPO PARCIAL:
 Contrato por horas-aula;
 Baixo investimento por parte da instituição;
 Falta de motivação por parte do profissional.
 PROFESSOR EM TEMPO INTEGRAL;
 Contrato de dedicação exclusiva;
 Dedicação ao ensino e a pesquisa;
 Professor-Consultor-Pesquisador.
CONCLUSÃO
A atividade de pesquisa universitária, especialmente a
pesquisa básica, sempre exigiu um conjunto de condições que
estão fora do alcance da realidade da maior parte dos
estabelecimentos de ensino superior no Brasil. No setor público,
a pesquisa universitária só institucionalizou-se a partir do final
da década de sessenta, em função da implementação da reforma
de 1968.
Usualmente, se atribui a responsabilidade por esse processo
a três grandes mudanças no perfil institucional das
universidades públicas: a substituição das cátedras pelos
departamentos, a introdução do contrato de tempo integral para
os professores e a criação dos institutos especializados. Juntas,
essas três reformas criaram um espaço de excelência que
permitiu o desenvolvimento e a institucionalização da pesquisa.
REFERÊNCIAS
Carta
do
Editor.
Disponível
em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370
-44672001000200001.Acesso: 15/07/2011.
Ensino-Pesquisa-Extensão como fundamento metodológico da
construção do conhecimento na Universidade. Disponível em
www.franca.unesp.br/oep/Eixo%202%20-%20Tema%203.pdf. Acesso:
16/07/2011.
Implicações e Perspectivas da Pesquisa Educacional no Brasil
Contemporâneo.
Disponível
em
www.scielo.br/pdf/cp/n113/a04n113.pdf . Acesso: 15/07/2011.
Pesquisa no Brasil a reforma tardia. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010288392002000400008&sc
ript=sci_arttext. Acesso: 12/07/2011.
A Universidade e a Pesquisa Científica e tecnológica. Disponível em
www.rausp.usp.br/download.asp?file=1901060.pdf. Acesso:
14/07/2011.
Universidade e Regime de Trabalho. Disponível em
www.observatoriouniversitario.org.br/.../documentos_de_trabalho_5
6.pdf . Acesso: 116/07/2011.