“Viagem pelos
sentidos”
Viagem pelos Sentidos
O ser Humano compreende o mundo
que o rodeia através dos sentidos: a
audição, o olfato, o paladar, o tato e a
( Sala de Snoezelen)
visão.
Os sentidos ajudam-nos a “sobreviver” e
a conhecer o mundo em que vivemos.
A nossa experiência no mundo depende
fundamentalmente da nossa perceção
todos nós precisamos levar informações
para a mente antes que possamos fazer
alguma coisa com elas.
Sem nos apercebermos, analisamos os
padrões que vão mudando à medida
que nos movimentamos.
O nosso conhecimento surge de uma
combinação entre as habilidades
construtivas, a fisiologia e as
experiências que acumulamos.
Nas crianças/jovens com
necessidades especiais o
processamento cognitivo e
emocional está deficitário.
Ambos os processamentos
dependem de estímulos
sensoriais e esses estímulos
podem não ser percebidos,
serem muito fortes e
exagerados para serem
processados ou podem não ter
uma forma ou padrão
reconhecível para a criança.
Concurso “Escola Alerta” 2013-14
Instituto Nacional Reabilitação
Agrupamento Escolas
José Cardoso Pires
R. António Nobre (2700-080)
Telefone: 21 498 77 70
http://eb23jcpires.net/site/
Salaunidade2.blogspot.com
Unidade Multideficiência
e Surdo cegueira
Congénita José Garcês
Ano letivo 2013-2014
Objetivos do projeto ”
“Não há nada na nossa
“Viagem pelos Sentidos”
•
Estimular os sentidos primários nas crianças
que precisarem deste reforço sensorial.
•
Estimular o surgir de emoções positivas tais
como o bem-estar, relaxamento, satisfação e
alegria.
•
Motivar para a aprendizagem;
•
Promover a consciência da equipa técnica sobre
a importância dos sentidos primários;
●
Promover a participação das escolas e da
comunidade na construção de uma sociedade
para todos
inteligência que não
tenha passado pelos
sentidos.”
Aristóteles
Sobre nós
● Seis alunos com Necessidades Educativas
Especiais permanentes e duas professoras de
Educação Especial.
●
As docentes da Unidade, Ana Raquel,
Gabriela Capelas , a colega Susana Marques,
a Comunidade escolar de todo o
Agrupamento e a Câmara Municipal da
Amadora deram asas ao desafio de criar”
uma sala de Snoezelen numa das salas da
Escola Eb1/Ji José Garcês.
● A sala Snoezelen foi construída a partir de
objetos multissensoriais comprados e alguns
construídos /oferecidos pelos parceiros
educativos acima referidos
●Esta sala permite estimular os sentidos
primários tais como o toque, a visão, o som,
o cheiro, sem
apelar às capacidades
intelectuais mas sim às capacidades
sensoriais de cada criança/jovem, e diminuirlhes os níveis de ansiedade e de tensão.
São milhões, as vias neurológicas no
cérebro
que
interpretam
as
informações sensoriais acumulativas
que recebemos e percebemos a cada
segundo através do sistema de
processamento sensorial.
É desta forma que damos sentido ao
que vemos, ouvimos, cheiramos,
saboreamos e tocamos.
O processamento sensorial (dar
sentido
ao
que
sentimos
e
percebemos) é a primeira forma de
processamento que ocorre no cérebro.
● . Sensibilizar e mobilizar os alunos para
a
participação na superação da discriminação de
que são alvo as pessoas em geral e em particular
as pessoas com deficiência
Metodologia
1-Divulgação através de um cartaz da projeto a
ser executados ,no qual se solicitou a
colaboração de toda a comunidade escolar.
2-Comemoração do dia internacional da Pessoa
com Deficiência através de uma atividade
interativa.
3-Aplicação de uma parte da verba da Unidade
de Multideficiência para a aquisição de material
específico.
4-Candidatura ao projeto “PASPSE” da C.M.A. –
Eixo 2
5- Candidatura ao concurso “Escola Alerta-11ª
Edição do INR.
Apoios
Direção do Agrupamento José Cardoso Pires.
Câmara Municipal da Amadora.
Docentes e alunos do referido Agrupamento