Sistema Límbico
Neurobiologia das Emoções
Prof. Rodrigo Cesar C. Freitas, PhD.
•Programa de Neuroimunologia -Dep.
Neurobiologia-UFF
• UniFOA – Fisiologia e Farmacologia
Comportamento emocional: conjunto de reações frente a uma sensação
Emoções primárias relacionadas com as necessidades imediatas como alimentação
(fome/saciedade), obtenção de água (sede), sexo (libido), fugir do predador ou outra
ameaça (medo), defender os filhotes (ira/agressão),etc.
Geram comportamentos motivados
Emoções secundárias. estados mais discriminativos e complexos como ansiedade,
satisfação, prazer, amor, familiaridade e uma miríade de sentimentos mais subjetivos.
Envolve
Cognição (a percepção consciente das sensações)
Afeto (percepção de si e dos outros)
Motivação (o desejo de agir)
Alterações somáticas e viscerais (expressão)
CLASSIFICAÇÃO DOS ESTADOS EMOCIONAIS
IRA: fúria, revolta, ressentimento, raiva, exasperação, indignação, animosidade, aborrecimento,
irritabilidade, hostilidade e no extremo, o ódio e a violência patológicos
TRISTEZA: sofrimento, mágoa, desânimo, desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo,
desespero e quando patológico, a depressão profunda
MEDO: ansiedade, apreensão, nervosismo, preocupação, consternação, cautela, escrúpulo, inquietação,
pavor, susto, terror e como psicopatologia, a fobia e o pânico.
PRAZER: felicidade, alegria, alívio, contentamento, deleite, diversão, orgulho, prazer sensual, emoção,
arrebatamento, gratificação, satisfação, bom humor, euforia, êxtase e no extremo a mania
AMOR: aceitação, amizade, confiança, afinidade, dedicação, adoração, paixão.
SURPRESA: choque, espanto, pasmo, maravilha
NOJO: desprezo, desdém, antipatia, aversão, repugnância, repulsa
VERGONHA: culpa, vexame, mágoa, remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e constrição
O QUE É EMOÇÃO?
Pergunta fundamental
QUAL É A DIFERENÇA ENTRE
EXPERIENCIA EMOCIONAL E EXPRESSÃO
EMOCIONAL?
PRIMEIRAS TEORIAS PARA ENTENDER COMO SE ESTABELCE A RELAÇÃO
ENTRE EXPERIENCIA EMOCIONAL E EXPRESSÃO EMOCIONAL
Teoria de James-Lange – Final do Século XIX
Teoria de Cannon-Bard – Inicio do Século XX
O que são as emoções?
Estou com
hipoglicemia
e muita fome
Sensações que experimentamos
“Nós sentimos medo e por isso trememos, a FC
aumenta, suamos diante da serpente, etc
Estou
nervoso. É
meu primeiro
encontro..
Estou com
medo. Nunca
viajei de
avião..
Expressões somáticas e viscerais
Quando trememos, suamos, aumentamos a FC,
etc, sentimos medo
Ficar ansioso, tremer e suar por vários motivos
Órgãos efetuadores das expressões emocionais
Órgãos viscerais
Musculatura esquelética

Núcleos motores viscerais
- lacrimejamento
- vocalização
- sudorese
- mudanças hemodinâmicas
- mudanças no ritmo respiratório
- salivação, deglutição, vômito, mastigação
- etc.
Núcleos motores somáticos
- Expressão verbal
- Expressão facial
- Expressão gestual
Sistema endócrino
Sistema imune
Os comportamentos de
sobrevivência são
motivados.
Há vantagem nisso?
Respostas
Viscerais
Respostas
Somáticas
Respostas
Endócrinas
Lutar ou Fugir ????
Medo
Agressão
Piloereçâo
Taquipnéia
Taquicardia
Pressâo arterial
Midríase
Defecaçâo
 TGI
Piloereçâo
Taquipnéia
Taquicardia
Pressão arterial
Midríase
Vocalização
Cauda abaixada
Tronco curvado
Vocalização
Cauda elevada
Tronco ereto
Síntese e secreção de hormônios
Neuroanatomia das emoções
Sistema nervoso periférico
SNA
Sistema motor somático
 Sistema nervoso central
Áreas corticais
Estruturas subcorticais
Hipotálamo
Amígdala
Teoria de Paul Maclean
Primata
humano
Mamífero
primitivo
Réptil
REPTIL
Estímulos
ambientais
Hipotálamo +
Tronco encefálico
Comportamento de
sobrevivência
Estímulos sensoriais específicos
MAMIFERO PRIMITIVO
EMOÇÕES: aumentou a eficiência dos mecanismos de sobrevivência
Estímulos
ambientais
Sistema Límbico
Medo ou prazer
Comportamento de
sobrevivência
PRIMATAS (humano)
RACIONALIZACAO (Cultura) + emoções
Estímulos
ambientais
Neocórtex
Sistema Límbico
Livre arbítrio
Planejamento
Decisão, etc
Medo ou prazer
Comportamento de
sobrevivência
O CONCEITO DE SISTEMA
retina
NGL
Núcleo geniculado lateral
Córtex
estriado
(occipital)
Via visual que forma o sistema visual
Aluno do
modulo I
Supervisor do
Modulo I
Coordenação do
curso de Medicina
Via de comunicação e organização do curso de Medicina que
forma parte do organograma institucional
Neuroanatomia das emoções
Sistema nervoso periférico
SNA
Sistema motor somático
 Sistema nervoso central
Áreas corticais
Estruturas subcorticais
Hipotálamo
Amígdala
SISTEMA LÍMBICO
REPTIL
Estímulos
ambientais
Hipotálamo +
Tronco encefálico
Comportamento de
sobrevivência
Estímulos sensoriais específicos
MAMIFERO PRIMITIVO
EMOÇÕES: aumentou a eficiência dos mecanismos de sobrevivência
Estímulos
ambientais
Sistema Límbico
Medo ou prazer
Comportamento de
sobrevivência
PRIMATAS (humano)
RACIONALIZACAO (Cultura) + emoções
Estímulos
ambientais
Neocórtex
Sistema Límbico
Livre arbítrio
Planejamento
Decisão, etc
Medo ou prazer
Comportamento de
sobrevivência
O CONCEITO DE
SISTEMA LÍMBICO
ASSOCIAÇÃO DE DIVERSAS ESTRUTURAS DO LOBO LÍMBICO A DIFERENTES
ESTRUTURAS PRESENTES NO HIPOCAMPO, CORTEX FRONTAL, CORTEX TEMPORAL,
TÁLAMO, MESENCEFALO ATRAVES DE TRACTOS AXONAIS.
O CIRCUITO DE PAPEZ
Em 1930, Papez já acreditava que aqui acontece a
maior parte da experiência emocional. Esta teoria
ainda é aceita na neurociência atual
VISÃO NEUROANATOMICA
VISÃO NEUROFUNCIONAL
CIRCUITO BÁSICO DAS EMOÇÕES
CIRCUITO DE PAPEZ
Primeiro modelo sobre o
circuito neural das EMOÇÕES
Regiões corticais e subcorticais
Riqueza Emocional
Neocórtex
Giro do Cíngulo
HIPOCAMPO
Tálamo Anterior
Aferências
sensoriais
Experiência Emocional
Hipotálamo
Expressão visceral da emoção
Componentes corticais
Giro do cíngulo (mesocórtex)
Giro para-hipocampal (paleocórtex)
Hipocampo(arquicórtex)
Área Pré-Frontal (neocórtex)
Componentes subcorticais
Amigdala (um dos núcleos basais)
Área septal
Núcleos mamilares do hipotálamo
Núcleos anteriores do tálamo
Núcleos habenulares
FUNCIONALIDADE DO CIRCUITO DE PAPEZ simplificado
Exemplos: o
córtex occipital,
temporal e frontal
Parecem definir o
“colorido” da
experiência
emocional
NEOCÓRTEX
CÓRTEX CINGULADO
Reenviam informações
processadas no hipotálamo
para o lobo límbico e
hipocampo realimentando o
circuito de Papez
NUCLEOS
ANTERIORES DO
TÁLAMO
Integrante do Lobo Límbico
parece definir parte da
“experiência emocional”
HIPOCAMPO
peça também
importante para
a formação e
processamento
da memórias e
da experiência
emocional
FÓRNIX
(promove a integração
física entre estas duas
estruturas)
HIPOTALAMO
Pode receber a alcunha de centro integrado e executor, promovendo a
secreção de hormônios que vão controlar diretamente a hipófise ou atuar
em receptores dispersos nos mais variados órgãos
As ações hipotalâmicas caracterizam a Expressão emocional
Experiência objetiva
Ampliação do
Circuito de Papez
Experiência
subjetiva
Consolidação
da memória (emocional)
Botão de disparo
das experiências
emocionais
Expressão visceral das emoções
SNA e sistema endócrino
Circuitos internos do Sistema Límbico
Para os núcleos
autonômicos do
tronco e medula
Para a substancia
cinzenta
arquedutal na
ponte
“disparador
das emoções”
ELEMENTOS QUE COMPÔE O SISTEMA LÍMBICO
DIFICULDADE COM O CONCEITO DE UM
SISTEMA NEURAL ÚNICO PARA AS
EMOÇÕES
Estruturas
anatômicas
interconetadas
Circundam o
tronco encefálico
Forma o sistema
límbico
Giro cingulado
Hipocampo
Amidala
Núcleos talâmicos
Hipotálamo
Neocórtex
Etc.
É o único sistema ou conjunto de
circuitos relacionados a experiência e
expressão emocional?
Resta estudar uma ou
duas emoções que
possuem circuitos
neurais bem
especificados através
de evidencias
científicas
MEDO E ANSIEDADE
Ansiedade - de origem grega, significa estrangular, sufocar, oprimir.
Angústia – desconforto.
Angor- opressão ou falta de ar.
Angere- causar pânico
Medo: tem causas objetivos e definidos
Ansiedade: tem causas subjetivas
De que maneira encarar a questão?
a)Ponto de vista psicanalítico?
b)Ponto de vista evolucionário (biológico)?
MEDO e ANSIEDADE:
Tem raízes nas reações de defesa dos animais. Quando o seu
bem estar ou a integridade física ou a própria sobrevivência
são ameaçados, o organismo reage comportamental e
neurovegetativamente expressando a reação de medo.
Estímulos: predador natural, agressor da mesma espécie ou
estímulos condicionados. Se a ameaça é apenas potencial
(incerto) e não real, então causa ansiedade.
O ser humano experimenta essas sensações mas com um
colorido diferente: depende da experiência cognitiva do que é
o perigo real e potencial .
Estresse : ocorrência fisiológica e normal no reino animal; componente biológico necessária para a
adaptação do organismo à uma nova situação.
Do ponto de vista psíquico, o estresse se traduz na ansiedade, uma atitude fisiológica (normal)
SINTOMAS ASSOCIADOS À ANSIEDADE
01 - tremores ou sensação de fraqueza
02 - tensão ou dor muscular
03 - inquietação
04 - fadiga fácil
05 - falta de ar ou sensação de fôlego curto
06 - palpitações
07 - sudorese, mãos frias e úmidas
08 - boca seca
09 - vertigens e tonturas
10 - náuseas e diarréia
11 - rubor ou calafrios
12 - polaciuria (aumento de número de urinadas)
13 - bolo na garganta
14 - impaciência
15 - resposta exagerada à surpresa
16 - dificuldade de concentração ou memória prejudicada
17 - dificuldade em conciliar e manter o sono
18 - irritabilidade
Ballone GJ -Ansiedade, Esgotamento e Estresse
- in. PsiqWeb, Internet, disponível em www.psiqweb.med.br, revisto em 2005
Núcleos nervosos presentes na Amígdala
AMIGDALA
discrimina estímulos associados ao medo e
alerta o organismo; disparador do medo e ansiedade
LESÃO BILATERAL DA AMIGADALA
MUDANÇAS EMOCIONAIS
- Ignora as expressões de medo e de ira nas outras pessoas
- Diminui a agressividade
- Não sente medo ou ansiedade
- Mas preserva o reconhecimento de sentimentos como alegria, prazer
Percepção consciente
Percepção subconsciente
A amigdala recebe aferências
de todo o neocortex, do giro do
cíngulo e do hipocampo.
:: INTEGRAÇAO ::
REGULAÇÃO DA PRODUÇÃO E SECREÇÃO DE
CORTISOL – POTENTE ANTI-INFLAMATÓRIO
EIXO
HIPOTALÁMO
HIPOFISE
ADRENAL
Integração da sinalização química no controle da
dor/inflamação
ENDÓCRINO
SNC
inibitória
IMUNE
SNP
Sistema nervoso
autônomo
estimulatória
RECEPTORES QUÍMICOS (farmacológicos)
RECEPTORES IONOTRÓPICOS
ou canais iônicos dependentes
de ligantes
RECEPTORES METABOTRÓPICOS ou
acoplados a proteína G
RECEPTORES ENZIMÁTICOS ou tirosina
quinase
RECEPTORES
INTRACELULARES E
NUCLEARES
RECEPTORES DE
GLICORTICÓIDES
AS REAÇÕES EMOCIONAIS DE MEDO (E DE IRA) PODE SER
CONDICIONADO (APRENDIDO) PORQUE A AMIGDALA RESPONDE
PELA APRENDIZAGEM AFETIVA.
Som + choque
O rato exibe reação de medo e ansiedade
Som sem choque
O rato exibe reação de medo e ansiedade
O Sistema Límbico tem a função psíquica de avaliação da
situação, dos fatos e eventos de vida e realizar a
integração do sistemas nervoso, endócrino e imunológico.
Condicionamento
Som + choque
A avaliação afetiva das coisas depende da experiência
vivida, as circunstâncias atuais e as normas culturais.
O rato exibe reação de medo e ansiedade
Mecanismo neural da aprendizagem afetiva
Comportamento
me medo
condicionado
N. córtico medial
Conclusão: a amigdala regula a expressão do medo e agressão diante dos estímulos
ambientais. Funciona como um botão de disparo das emoções.
Circuito neural para o medo aprendido
Núcleo
Central
Expressão emocional
Hipotálamo
Núcleo
Basolateral
som
Córtex
auditivo
Substância
pequiarquidutal
no tronco
encefálico
Resposta
Neurovegetativa
Reação
comportamental
Córtex
cerebral
Conclusão: a amigdala regula a expressão do medo e agressão diante dos
estímulos ambientais. Funciona como um botão de disparo das emoções.
Experiência
Emocional
Ativação do giro cingulado e da amígdala em resposta a estímulos
aversivos
Artigo: Revista Mente e Cérebro Ano XVII n 207
“Caminhos para curar o trauma” por N. Westerhoff e U. Frommberger
Mostra como as experiências de risco de morte
(experiência emocional) que podem levar indivíduos a
desenvolver o transtorno do estresse pós-traumático
(TEPT) e as possíveis estratégias de tratamento.
Estabelecimento de hierarquia
Submisso
Manutenção da hierarquia
Dominante
 Agressividade
Lesão bilateral
da amigdala do
dominante
Rebaixamento na
hierarquia social
A redução nos níveis de 5HT(serotonina) também
causa  Agressividade
AMÍDALA
IMPORTANTE NA FORMAÇÃO DA
EXPERIENCIA EMOCIONAL E ESTÁ
INTIMAMENTE RELACIONADA AO
MEDO E ANSIEDADE
VISÃO NEUROANATOMICA
VISÃO NEUROFUNCIONAL
Processamento do Medo e da Ansiedade
Participa ativamente do circuito neural do medo aprendido
SINDROME DE
KLÜVER-BUCY
Capitulo 18: Neurociências, Bear et al
• CEGUERA PSIQUICA
• TENDENCIAS ORAIS
Sintomatologia
decorrente da lobotomia
temporal em Macacos
Rhesus
• HIPERMETAMORFOSE
• ALTERAÇÃO NO
COMPORTAMENTO SEXUAL
• MUDANÇAS EMOCIONAIS
Os macacos apresentavam um comportamento “estúpido”, pois não sentiam
medo. Ficam perto e se deixam acariciar por humanos, não tinham medo de
macacos mais agressivos ou serpentes e não apresentavam vocalizações e
expressões faciais associadas ao medo.
Síndrome de Kluver-Bucy
LESAO DO LOBO TEMPORAL, incluindo a remoção da amigdala, giro-parahipocampal e
hipocampo
-AGONOSIA VISUAL: incapacidade de reconhecer objetos familiares.
-HIPERORALIDADE E PERVERSÃO DO APETITE: levar à boca qualquer objeto indiscriminadamente
e ingerí-lo.
-COMPORTAMENTO SEXUAL ALTERADO: masturbação e hiperatividade sexual
- MUDANÇAS EMOCIONAIS: não tinham medo de mais nada, mesmo aos predadores naturais e
inexpressividade emocional tanto facial como vocal.
INTERPRETAÇÃO
Processamento central
(experiência emocional)
Identifica o perigo
ESTIMULO ou situação de perigo
(real)
PRESSENTIMENTO ou Expectativa
Vias sensoriais
(irreal)
Regiões corticais
Suprime respostas
ESQUIVA INIBITÓRIA
Há Expressão
Emocional?
SELEÇÃO DE RESPOSTAS
Sim
Ativação de Mecanismos
Supressores
Não
Sim
Expressão
Emocional
(teoria de Cannon-Bard)
Evitável por Omissão
Não
Regiões corticais e subcorticais
Ativação de
Mecanismos
Motores
comportamento
Expressão
Emocional
Expressão de Sofrimento
(limitação das reações
orgânicas)
Para Remoção do estimulo =
Reação de FUGA
(teoria de James- Lange)
Evita o estimulo atitude de proteção e/ou Luta
ESQUIVA ATIVA