TRANSTORNO NO PROCESSAMENTO
SENSORIAL
Sistema Psicomotor Humano
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Tonicidade
Equilíbrio
Lateralização
Noção do Corpo (somatognosia)
Estruturação Espaço-Temporal
Praxia Global
Praxia Fina
Organização funcional do cérebro
(Lúria)
1ª. UNIDADE:
ATENÇÃO
Organização
Psicomotora de base:
Tronco cerebral;
- Cerebelo (ETC):
substância reticulada
(postura,sono,vigília)
- Tálamo(comunicação),
- Sistema límbico
- Tonicidade (nascimento aos
12 meses).
- Equilíbrio (12 meses aos 3
anos).
- Parte da Lateralidade (2
anos aos 3 anos).
TRONCO
CEREBRAL
• ATENÇÃO
• VIGILÂNCIA;
• INTEGRAÇÃO
NEUROSSENSORIAL;
• INTEGRAÇÃO TÔNICA
CEREBELO

COORDENAÇÃO DE
MOVIMENTOS
AUTOMÁTICOS E
VOLUNTÁRIOS;
2ª. UNIDADE - PROCESSAMENTO
 -Zonas posteriores dos Hemisférios
cerebrais:
 Lobo Occipital (visão)
 Lobo Temporal (audição);
somatognosia; (3 anos
aos 4 anos).
estruturação espacial;
estruturação temporal
(4 anos aos 5 anos).
 Lobo Pariental (sensorial) com
Conexões áreas subcorticais;
 1ª. Projeção(recebe via aferentes);
 2ª. Associação(codificação e síntese);
 3ª.Integração(co-trabalho dos anali-
 sadores)
-Sensoriais e motoras
gerando
o pensamento, a abstração e
A memória
Lóbulo Occipital
•
•
•
•
Integração Visual;
Figura - Fundo;
Constância da Forma;
Posicão no Espaço.
Lóbulo Temporal
• Integração Auditiva;
• Discriminação e seguência de
sons;
• Seguência de rítmos
Lóbulo Pariental
• Integração Somato- Sensorial;
• Somatognosia;
• Espaço agido- espaço representado;
• Autotopognosia;
• Discriminação Tátil cinestésica;
• Gnosia tátil dos objetos e dos dedos.
3ª. UNIDADE
PLANIFICAÇÃO
Zonas anteriores dos hemisférios
cerebrais:
-Lobo Frontal
-Pré Frontal (regulação e controle)
Praxia global
(macromotricidade)
(5 aos 6 anos).
-Praxia Fina
(micro,oro e grafoMotricidade
(6 aos 7 anos).
Lóbulo Frontal
• Estruturação Espaço-temporal;
• Praxia;
• Linguagem Expressiva;
• Planificação das ações e da Linguagem;
• Julgamento Social;
• Controle e Regulação exteroceptiva
Definição de Integração Sensorial ( IS)
A Integração Sensorial compreende
basicamente a organização das
sensações , visando à sua utilização em
termos de respostas adaptativas. (Ayres,
1982 ; Fischer, Murray e Bundy, 1991 ;
Kranowitz, 1998) .
Integração Sensorial
 ....Teoria trata da forma como os humanos desenvolvem
a capacidade de organizar sensações para o propósito de
executar atividades auto dirigidas e significativas.
 “Integração Sensorial é o processamento de
informações...o cérebro deve Selecionar, Destacar, Inibir,
Comparar e Associar a Informação sensorial em padrões
flexíveis em constante mudança: em outras palavras o
cérebro deve INTEGRÁ-LAS”
INTEGRAÇÃO SENSORIAL
7 sentidos
Resposta Adaptativa
 Movimento
 TATO;
 VISÃO;
 GUSTAÇÃO;
 OLFATO;
 AUDIÇÃO;
 VESTIBULAR;
 PROPRIOCEPÇÃO
 Coordenação
 Linguagem
 Estabilidade Emocional
 Concentração
 Organização
 Atividade Proposital
 Capacidade para pensamento
abstrato e raciocínio
 Aprendizagem Acadêmica
Características da Integração Sensorial em
crianças Típicas e Autista
 Criança Típica: Multimodal, ou seja, integram, por
registrarem as cargas sensoriais que levam seus códigos;
 Criança Autista são Unimodal, pois não consegue registrar
dois ou mais estímulos sensoriais de uma vez, não
processando de forma satisfatória leva a uma resposta não
adaptativa.
Integração Sensorial X Experiência sensorial
 Experiência sensorial é um estímulo sensorial dado de cada
vez, as vezes pela crianças ser muito hiper ou hipo responsiva
a determinada sensação, é necessário iniciar por apenas um
estímulo.
 Integração Sensorial, pelo menos 3 a 4 sentidos devem estar
presentes para integrar os sistemas e promover a resposta
adaptativa.
Princípios da Integração Sensorial
 Estímulos Sensoriais Controlados gera uma resposta
adaptativa;
 Resposta adaptativa promove o desenvolvimento I.S;
 Auto direção das atividades aprimora a rede neural;
 Comportamentos Primitivos consolidados levam a
Comportamentos Complexos;
 Organização das R.A Organizam os Comportamentos
(sequência/tempo);
 Necessário o Registro dos Estímulos Sensorias
significativos antes da resposta poder ser dada
Sistema tátil
 O sistema tátil inclui todos os nervos que se
encontram debaixo da nossa pele e que
estabelecem a fronteira entre o mundo interior e
o mundo exterior , ao mesmo tempo em que
enviam múltiplas informações ou aferências ao
cérebro.( Fonseca , 2008)
 Tais informações incluem o apalpar , o tocar , o
pegar ao colo , o transportar , a dor , a
temperatura , a pressão , etc.(Fonseca 2008)
Sistema Vestibular
 O sistema vestibular refere-se às funções dos canais
semicirculares (labirintos) do ouvido interno e dos
otólitos (utrículo e sáculo ), que detectam a gravidade , o
movimento e as mudanças e acelerações da cabeça.
Aparece na ontogênese , intimamente ligado com os
núcleos oculomotores , depois da
somestesia(sensibilidade cutânea) e antes da audição ,
que sustenta aquisição da linguagem.
 Sua disfunção ou hipersensibilidade pode gerar reações de
insegurança , de enjoo e de pânico nas atividades motoras e
lúdicas mais simples, como andar de balanço , ou subir e
descer do escorregador ou em outros equipamentos com
superfícies instáveis que requeiram explorações, locomoções,
suspensões ou braquiações antigravitacionais.(Fonseca , 2008)
 Em alguns casos as crianças revelam descoordenação,
entorpecimento, acanhamento, torpeza e etc.. em uma
palavra dispraxia . Em outros casos , demonstra excesso de
movimentos, de saltos, de rodopios, de turbilhões, de
vertigens, e etc., sinais vestibulares disfuncionais ou hipo
reativos .(Fonseca ,2008)
Sistema Proprioceptivo
 O sistema proprioceptivo é a estrutura orgânica que
entre outras funções, informa o cérebro sobre o estado
de cada segmento do corpo humano, sobre a relação
entre cada segmento e o todo corporal. Informa também
sobre a relação do corpo com o espaço que o rodeia.
Os captores de informação
principais, são:
 Os receptores cutâneo - plantares, localizam-se ao nível
da pele e são capazes de enviar informações sobre
assimetrias de pressão.
 Os fusos neuromusculares, localizados
fundamentalmente nos músculos de todo o organismo,
com predominância de fibras tónicas. Apresentam uma
estrutura espiraliforme e funcionam como sensores
capazes de informar o cérebro sobre o estado de
contractilidade de cada músculo.
Sistema de Golgi, corresponde a um conjunto de sensores,
localizados a nível das formações tendinosa e são capazes de
informar o cérebro sobre o estado de estiramento de cada
músculo.
Receptores articulares, localizam-se ao nível dos ligamentos
articulares e permitem informar, sobre a relação entre os
segmentos corporais que integram essa articulação .
Ouvido interno, na sua componente de equilíbrio é capaz de
informar o cérebro sobre a estática e dinâmica corporais.
 Sistema visual, informa sobre a localização espacial
egocêntrica, permitindo que o cérebro conheça a
localização do corpo no espaço e a sua relação com os
objectos que o rodeiam. Neste tipo de localização o
papel fundamental é desempenhado pela percepção a
nível cerebral da tonicidade relativa do conjunto dos
músculos oculomotores.
(Fonseca , 2008)
Diferenciação dos TPS
Transtornos de modulação
sensorial
 São caracterizados pela dificuldade em regular
grau, intensidade e natureza das respostas aos
estímulos sensoriais.
Os transtornos de modulação
sensorial podem ser classificados
em:
Hiporresponsividade sensorial : Possui pobre reação ao
estímulos do ambiente.
Exemplos: Cheiro , dor , movimentos..
Hiperresponsividade sensorial : com maior tendência a se
orientar e a responder a determinados estímulos, como
toques, movimentos, luzes, sons, apresentando.
Exemplo :Respostas aversivas ou intolerância ao movimento,
com reação de enjoo, mal-estar e náuseas diante de mínimos
estímulos
Busca sensorial :com procura constante de estímulos
intensos, seja vestibular, proprioceptivo e outros
Miller ,2007
Transtornos de discriminação
sensorial
 Estão relacionados às dificuldades em interpretar a qualidade
ou a singularidade de cada estímulo, perceber suas diferenças
e semelhanças, podendo apresentar diferentes graus de
dificuldades nas diversas modalidades sensoriais, como visual,
tátil, auditivo, vestibular, proprioceptivo, gustativo e olfativo..
Miller, 2007
Transtornos motores com base
sensorial
 São caracterizados por indivíduos com dificuldades em
integrar as informações do próprio corpo e movimentar-se
de maneira eficiente no ambiente.
Transtornos motores com base
sensorial são classificados em:
 Distúrbio postural: com dificuldade em estabilizar o corpo
durante o movimento ou retificar a postura quando solicitado
pelo movimento.
 Dispraxia: com dificuldade em idealizar, criar, iniciar,
planejar, sequenciar, modificar e executar as ações.
Caracterização dos pacientes
Nomes: João FellipeVital
Alice Hudson:
Daniele :
Daniel de Sá:
Tadeu de Araújo:
Guilherme Antunes:
Jasmine:
Carolina Pitangueira:
Camila Pitangueira:
Arthur de Sá:
Ilan:
Larissa Bosh:
Marina:
Bernardo:
Raphael Andrade:
João:
Maria Fernanda:
Douglas:
 Nome:
Namastê
Tatiana Lima