Entendendo os Indicadores Conceito Preliminar
de Curso - CPC e o Índice Geral de Cursos – IGC
Impactos do Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes - Enade nos Indicadores
Rodrigo Capelato
2011
ÍNDICES – APRESENTAÇÃO GERAL
1. CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO – CPC
• CPC = 55% ENADE + 15% ENEM + 30% INSUMOS
2. ÍNDICE GERAL DE CURSOS - IGC
IGC =
(+) MÉDIA PONDERADA DOS CPC’s
(+) MÉDIA PONDERADA CONCEITO CAPES DOS PROGRAMAS DE MESTRADO
(+) MÉDIA PONDERADA CONCEITO CAPES PROGRAMAS DE DOUTORADO
CONCEITO – CURVA DE GAUSS
60%
20%
20%
1
2
3
4
5
COMPOSIÇÕES CPC
CPC 2008
CPC 2009
CPC 2010
CPC 2011
40%
-
-
-
Nota Ingressantes
-
15%
15%
15% (ENEM)
Nota Concluintes
-
15%
15%
15%
30%
30%
30%
30%
Infraestrutura
3,06%
5%
5%
5%
Projeto Pedagógico
8,13%
5%
5%
5%
Doutores
11,67%
20%
20%
20%
Mestres
0,00%
5%
5%
5%
Regime de Trabalho
7,14%
5%
5%
5%
TOTAL
100%
100%
100%
100%
ENADE
IDD
COMO CALCULAR O CPC
Infra Pedag Mestre Doutor Regime Ingressantes Concluintes
Peso
IDD
5%
5%
5%
20%
5%
15%
15%
30%
Conceitos Exemplo
3,35
3,29
3,62
2,52
1,84
3,43
2,49
2,27
Conceito Ponderado
0,17
0,16
0,18
0,50
0,09
0,51
0,37
0,68
Nota Enade Concluintes Nota Enade Concluintes
Peso
Conceitos Exemplo
Conceito Ponderado
Nota Final
Formação Geral
Componente Específico
25%
2,05
0,51
75%
2,64
1,98
2,49
CPC
Contínuo
CPC
2,68
3
CÁLCULO DO IGC
IGC 2010
CURSO
Fisioterapia
Engenharia Civil
Administração
ENADE
ENADE 2007
ENADE 2008
ENADE 2009
CURSO
Fisioterapia
Engenharia Civil
Administração
CPC CONTÍNUO
2,2254
1,6399
1,4799
CPC CONTÍNUO
CPC 2008
CPC 2009
CPC 2010
MATRÍCULAS
CENSO 2008 - ANO 2007
CENSO 2009 - ANO 2008
CENSO 2010 - ANO 2009
% DE MATRÍCULAS
300
200
500
1.000
30%
20%
50%
100%
IGC CONTINUO
0,66762
0,32798
0,73995
1,73555
IGC FAIXA
2
CONSEQUÊNCIAS DO ENADE, DO CPC E DO IGC
1. CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO – CPC
• Próxima turma não tem acesso ao FIES;
• Redução de vagas;
• Imagem;
• Supervisão in loco.
2. ÍNDICE GERAL DE CURSOS - IGC
• Perda de autonomia universitária;
• Restrição a linhas de crédito do BNDES;
• Imagem;
• Supervisão in loco.
3. EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
• Desvalorização do diploma;
• Instrumento de processos de recrutamento: EMBRAER; HOSPITAL ALBERT
EINSTEIN; IBM; HIPERMARCAS.
AVALIAÇÃO INFRAESTRUTURA
QUESTÕES PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A INFRAESTRUTURA
Como são as instalações físicas (salas de aula, laboratórios, ambientes de trabalho / estudo) utilizadas no seu curso?
A) Amplas, arejadas, bem iluminadas e com mobiliário adequado.
B) Arejadas, bem iluminadas e com mobiliário satisfatório, embora pequenas em relação ao número de estudantes.
C) Bem iluminadas e com mobiliário satisfatório, embora sejam mal ventiladas e pequenas em relação ao número de
estudantes.
D) Mal ventiladas, mal iluminadas, pequenas em relação ao número de estudantes e com mobiliário razoavelmente
satisfatório.
E) Mal arejadas, mal iluminadas, com mobiliário inadequado e pequenas em relação ao número de estudantes.
Como a sua instituição viabiliza o acesso dos estudantes de graduação aos microcomputadores para atender às
necessidades do curso?
A) Plenamente.
B) De forma limitada.
C) Não viabiliza para os estudantes do meu curso.
D) Não viabiliza para nenhum estudante.
E) O curso não necessita de microcomputadores.
AVALIAÇÃO INFRAESTRUTURA
QUESTÕES PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A INFRAESTRUTURA
Com relação aos livros mais usados no curso, o número de exemplares disponíveis na biblioteca atende ao alunado?
A) Atende plenamente.
B) Atende razoavelmente.
C) Atende precariamente.
D) Não atende.
E) Não sei responder.
Horário de funcionamento da biblioteca atende às suas necessidades.
A) Plenamente adequado.
B) Adequado.
C) Pouco adequado.
D) Inadequado.
E) Não sei responder.
AVALIAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO
QUESTÕES PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO
Como você avalia o currículo do seu curso?
A) É bem integrado e há clara vinculação entre as disciplinas.
B) É relativamente integrado, já que as disciplinas se vinculam apenas por blocos ou áreas de conhecimento afins.
C) É pouco integrado, já que poucas disciplinas se interligam.
D) Não apresenta integração alguma entre as disciplinas.
E) Não sei dizer.
Ao iniciarem os trabalhos em cada disciplina, os docentes discutem o plano de ensino com os estudantes?
A) Sim, todos.
B) Sim, a maior parte.
C) Sim, mas apenas cerca da metade.
D) Sim, mas menos da metade.
E) Nenhum discute.
AVALIAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO
QUESTÕES PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO
Os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos, procedimentos de ensino e de avaliação,
conteúdos e bibliografia da disciplina?
A) Sim, todos contêm.
B) Sim, a maior parte contém.
C) Sim, mas apenas cerca da metade contém.
D) Sim, mas apenas menos da metade contém.
E) Não, nenhum contém.
Qual é a disponibilidade dos professores do curso, na instituição, para orientação extraclasse?
A) Todos têm disponibilidade.
B) A maioria tem disponibilidade.
C) Cerca da metade tem disponibilidade.
D) Menos da metade tem disponibilidade.
E) Nenhum tem disponibilidade.
REFERÊNCIAS
• Prazo do questionário sócio econômico: 07 de outubro a 06 de novembro
• Dia da prova: 06 de novembro
• Manual Enade 2011
• Exemplo – questionário
• Onde encontrar modelo de questionário sócio econômico:
http://portal.inep.gov.br/questionario-do-estudante
• Exemplo de prova – Formação Geral
• Exemplo de prova – Componente Específico
• Onde encontrar modelos de provas:
http://portal.inep.gov.br/provas-e-gabaritos
PRECAUÇÕES
•Ler com muita atenção as orientações das provas –
exemplo FESP
•Cuidado com as orientações dos fiscais de prova
•Preencher o questionário com antecedência e com
seriedade
•Verificar local e horário da prova com antecedência
•Realizar o ENADE com consciência
•Realizar simulações com provas dos anos anteriores
PRECAUÇÕES
BOA SORTE!!!