Campo clínico e de investigação teórica da
psique humana que tem origem na Medicina
desenvolvida por Sigmund Freud
compreendendo o inconsciente
É uma teoria da personalidade e um
procedimento psicoterápico que utiliza a
técnica da Associação Livre
Freud

 Sigmund Sclomo Freud nasceu
em Freiberg in Mahren,
06/05/1856, mais conhecido
como Sigmund Freud
 Era o primogênito de uma
família judáica
 Aos 17 ingressou o curso de
medicina em Viena
 Foi médico neurologista e
criador da psicanálise

 Casou-se com Martha Bemays, tiveram seis filhos e a
mais nova foi Anna, secretária em seu consultório e
discípula do pai.
 Trabalhou como neurologista observando o
tratamento da histeria com o uso da hipnose o que
despertou seu interesse pelo estudo dos distúrbios
mentais
 Em 1903 fundou a Sociedade Psicanalítica de Viena

 Escreveu vários livros importantes alguns deles
foram: “Psicologia da Vida Cotidiana”, “Totem e Tabu”,
“A interpretação dos sonhos”, etc.
 Foi conhecido como o “pai da psicanálise” por criar
esse termo para seu método de tratar das doenças
mentais
 Segundo ele um dos sentimentos reprimidos mais
importantes é o sexo, afirmação que gerou grande
escândalo na sociedade da época

 Em 1923 passou por uma cirurgia para retirar um
tumor no palato, depois disso passou por
dificuldades na fala, sentia dores e desconforto
 Em 1938 refugiou-se em Londres depois da tomada
de Viena pelos nazistas, onde passou os últimos anos
de sua vida
 Morreu em Londres em 23 de setembro de 1939
Teoria

 Freud fixou as bases da compreensão da linguagem
pré-verbal e para a utilização da interpretação na
análise de crianças
 O vínculo criado com o paciente e o terapeuta era
denominado transferência, e descobriu que esta tinha
raízes na mais remota infância – o paciente revive
com o terapeuta suas primeiras relações de objeto

 O valor terapêutico da interpretação foi
compreendido quando comunicava seus
descobrimentos no momento certo, conseguia tornar
consciente o que estava reprimido
 A associação livre, transferência e a interpretação são
os pilares da técnica de Freud
 O objetivo principal é sempre trazer o inconsciente
para o consciente

 Segundo ele o que dá eficácia à interpretação da
transferência é a união da figura do terapeuta com o
objeto originário
 A terapia e a investigação são inseparáveis para a
psicanálise
 Freud nunca atendeu crianças, apenas uma vez viu
Joãozinho(caso Hans) e o tratamento estava a cargo de
seu pai
 O que ficou faltando em sua teoria foi a comprovação do
estabelecimento do vínculo da transferência infantil,
assim como na do adulto.
Técnica

 Associação livre: método utilizado por Freud que
consiste em deitar o paciente no divã e encorajá-lo a
dizer o que viesse à sua mente, Freud analisava todo
o material e buscava entendê-lo
 Interpretação: novo modelo que desenvolveu para
conseguir acessar o material inconsciente
 Transferência: deslocamento do sentido atribuído a
pessoas do passado para o presente, é executada pelo
inconsciente, e define a relação entre o paciente e
terapeuta, pode ser repetição dos modelos infantis
Melanie Klein

 Nasceu em 30 de março de
1882, filha mais nova de
uma família judáica
 Aos 37 rompe com a
ortodoxia religiosa e cursa
medicina
 No período de 1903 à 1915
casa-se e vai graduar arte e
história na universidade de
Viena, onde constitui família
com 3 filhos

 Em 1916 tem o primeiro contato com a obra de Freud em
Budapeste e inicia o atendimento de crianças
 1919 ingressa na Sociedade de Psicanálise de Budapeste e
desenvolve seu trabalho “O desenvolvimento de uma
criança”
 1921 vai para Berlim com os filhos e começa o processo de
separação, depois disso pôde dedicar-se inteiramente à
psicanálise
 1927 critica as ideias de Anna Freud e inicia um subgrupo
kleiniano na Sociedade Britânica de Psicanálise

 1930 começa o atendimento em adultos
 1932 publica “A psicanálise da criança”
 1934 rompe com sua filha Melita Schmideberg,
também analista, que opõe-se ao trabalho teórico da
mãe
 Discussões entre kleinianos e opositores em sessões
plenárias da sociedade britânica
 1952 edição especial de International Journal of
Psycho-Analysis dedica os 70 anos de Klein
 Morre no dia 2 de setembro de 1960 e é cremada
Teoria

 A criança tem uma fantasia inconsciente da doença
 Interpreta a transferência positiva e negativa desde o
início – pode ser efetuada uma neurose de
transferência e então resolvida por interpretação –
 Compreende que o complexo de Édipo se inicia sob
o domínio sadismo e ódio, a criança se volta para o
segundo objeto, o pai, com sentimentos tanto de
amor quanto de ódio

Klein descreveu dois tipo de culpa:
 A culpa persecutória: associada com a preocupação
esquizo-paranóide com o bem estar do self, a culpa é
persecutória, retaliatica e punitiva.
 A culpa depressiva: associada com a ´reocupação
depressiva com o bem-estar do outro, faz surgir um
sentimento de culpa propriamente dito, no qual
predomina o medo pelo outro amado e pelo
relacionamento com ele

 Na teoria Kleiniana, portanto, a culpa é considerada
num contexto interpessoal
 A projeção parece ligada a pulsão de morte, cuja
ameaça de destruição interna é neutralizada ao ser
expulsa para fora do sujeito
 Esta projeção de agressão e de libido permite que se
constituam os objetos parciais do seio bom e seio
mau

 A introjeção é essencial para o psiquismo, pois é por
meio dela que se constroem os objetos internos, o
que permite a formação do ego e do superego – obs:
os objetos que se introjetam nunca são uma cópia fiel
dos objetos externos, estes se encontram deformados
por uma projeção das pulsões e sentimentos do
sujeito

 O superego primitivo é extremamente cruel e precisa
ser interpretado para aliviar a angústia
 O processo psicanalítico se baseia nas forças
psíquicas insconsientes
Técnica

 Utilizam-se os brinquedos
 O trabalho analítico; ao interpretar para a criança o
que suas brincadeiras, seus desenhos e todo o seu
comportamento significam e, assim, erguer as
“comportas” da repressão; libera tanto s fantasias
quanto a energia dispendida para manter a repressão
 Figuras lúdicas, caixa de brinquedos com pequenas
figuras de animais, veículos e jogos que possam
estimular a criança a se expressar sobre seu
cotidiano, angústias e medos
Ana Freud

 Nasceu em 3 de dezembro de 1895,
em Viena, na Áustria
 Filha mais nova de Sigmund Freud,
teve uma íntima associação com a teoria
psicanalítica e a sua prática
 Ainda jovem foi professora primária
 Em 1927 publicou um artigo que a
aproximou ainda mais da psicanálise
infantil
 Em 1940 fundou, em Londres, uma
instituição que acolhia órfãos e
crianças cujos pais estavam ausentes

 Em 1952 passa a dirigir um clínica especializada na
formação e pesquisa no âmbito da psicanálise
infantil
 Fundou a Psicanálise Infantil
 Morreu em 9 de outubro de 1982, em Londres
deixando algumas obras importantes tais como:
“Fantasias e devaneios diurnos de uma criança
espancada” ,”O tratamento psicanalítico das crianças”,
“O eu e os mecanismos de defesa”.
Teoria

 Sua teoria pressupõe, então, que para conter os
diversos tipos de ansiedade, o Ego põe em jogo toda
uma série de mecanismos de defesa
 Ela não acreditava num trabalho propriamente
analítico com crianças, por estarem em
desenvolvimento, portanto não realizariam uma
verdadeira neurose de transferência
 Acreditava que a melhor contribuição seria a
educativa/pedagógica e de controle adequado dos
impulsos
Técnica

 Utilizava settings institucionais
 Trabalhava apenas com crianças maiores de sete
anos
 Focava na interpretação de sonhos e na produção de
desenhos da criança
 Entendia o brincar como atividade expressiva, não
como simbólica

 Os materiais utilizados eram os desenhos e o divã
 A partir do momento em que a criança começa a
apresentar desaparecimento dos sintomas, conduz-se
ao encerramento e alta
Winnicott

 Nasceu em 1896 no Reino Unido
 Começou a estudar medicina, no
entanto interrompeu para servir na
2ºGM
 Serviu como cirurgião aprendiz
 Entre 1923 e 1960 trabalhou em um
hospital em Londres
 Durante os anos de guerra
trabalhou como consultor
psiquiátrico de crianças
desvinculadas dos pais e seriamente
transtornadas

 Em 1927 iniciou seus estudos em psicanálise
 Foi presidente da Sociedade Britânica de Psicanálise,
membro da UNESCO e do grupo experts da OMS
 Casou-se porém não teve filhos, o que possibilitou
total dedicação aos estudos das relações entre filho e
mãe
Teoria

 Para Winnicot a primeira infância divide-se em:
1- dependência absoluta: fusão mãe bebê
2- dependência relativa: 6 meses – 1 ano – o bebê
começa a ter consciência de sua dependência e vai
diferenciando-se progressivamente de sua mãe
3- rumo à independência: 2 anos – desenvolve meiso
para suprir os cuidados maternos

 O estado especial de retraimento: estado psicológico
especial onde gestantes no final da gestação voltamse para as tarefas da maternidade, ficando alienadas
de outras funções, esse estado vem para designar a
mãe capaz de vivenciar essa experiência
 Com a sensibilidade aumentada, este estado chega a
ser comparado com uma doença, dissociação ou
estado de esquizoide, no entanto considerado
normal durante esse período de tempo

 O pai, nesse sentido, tem um papel importantíssimo;
o de prover tudo e proporcionar tranquilidade para a
mãe e o bebê durante o processo de fusão
 Holding: capacidade da mãe em se identificar com
seu filho e satisfazer sua função; é a maneira de
sustentar o filho no colo e proteger o bebê do que
possa feri-lo, isso possibilita firmeza e apoio egóico
 A privação deste ou suporte deficiente pode
acarretar sérios déficits futuros

 Objeto transicional: objeto escolhido pela criança
que fará o intermédio entre ela e o mundo, a ponte
do eu e o outro; é a primeira possessão não Eu sendo
que não faz nem parte dele nem de sua mãe
 Espaço potencial: interligação entre a realidade
interna e externa, considerado como sagrado onde
nele se oficia a experiência da vida criativa,
aprimorando o uso de símbolos que valem no
mundo externo e interno
Técnica

 Winnicott utiliza como técnica de comunicação o
jogo, pois a criança não cria a sensação de que está
sendo avaliada
 É só mais um recurso utilizado conforme as
necessidades de um determinado paciente e o tipo
de atendimento desejado
 Utiliza-se jogos e rabiscos
Linha da psicoterapia breve desenvolvida pelo
psicólogo Aaron Back, envolve um conjunto de
técnicas e estratégias terapêuticas com a finalidade de
mudança de padrões de pensamento
Reinterpreta os elementos que geram emoção negativa
Tem como princípio básico à proposição de que não é
uma situação que determina as emoções e
comportamentos de um indivíduo, mas sim suas
cognições ou interpretações a respeito dessa situação.
Busca a reestruturação cognitiva a partir de uma
conceituação cognitiva do paciente e de seus
problemas
Biografia

 Aaron back, nasceu em 18
de julho de 1921 nos EUA
 De família judia imigrantes
da Rússia
 Graduou-se em 1942 e 1946
 1953 certificou-se em
Psiquiatria
 1954 tornou-se professor de
psiquiatria da Escola de
Medicina da Universidade
da Pensilvânia

 Nos anos 60 criou e dirigiu o Centro de Terapia
Cognitiva da mesma universidade
 1995 fundou com sua filha Judith Beck o Beck
Institute na Filadélfia
 Criador da Escala de Ansiedade de Beck e Escala de
Depressão de Beck – mensuração dos sintomas
depressivos
 Considerado um dos cinco psicoterapeutas mais
influentes de todos os tempos na déc. 60
Teoria

 Consiste numa terapia breve, estruturada e
orientada. Direcionada para resolver problemas
atuais, modificar pensamentos e comportamentos
disfuncionais
 O funcionamento psicológico depende de crenças e
esquemas – sistema relativamente estável de crenças
– influenciam significativamente a interpretação das
situações cotidianas e dos eventos do passado, bem
como a projeção do futuro

 A interpretação das situações vividas influencia o
estado emocional, as condições motivacionais, as
estratégias adaptativas e os comportamentos
 Tratamento de varias condições difusas como
depressão, ansiedade, síndrome do pânico
 Instrumento para a avaliação da severidade dos
problemas específicos e síndromes; entendimento e
prevenção do suicídio

 Segundo Beck a depressão é causada devido a visões
negativas irrealistas sobre o mundo. Pessoas
deprimidas tem uma cognição negativa
 Tríade depressiva: visões negativas sobre elas
mesmas, o mundo e seu futuro
 Utilizou uma base empírica para a teoria da
melancolia desenvolvida por Freud

 Depois de estudos e pesquisas descobriu que os
sintomas da psicopatologia da depressão podiam ser
melhor explicados através de exame dos
pensamentos conscientes do paciente, no lugar de
tentar trazer a tona desejos reprimidos e motivações
inconscientes
 O tratamento é baseado em auxiliar os pacientes a
solucionar seus problemas atuais, mudar seus
comportamentos disfuncionais e responder de forma
adaptativa a seus pensamentos disfuncionais

 A descrição dos pacientes sobre si mesmos e de suas
experiências evidenciavam pensamentos e visões
negativas, denominado ”pensamento automático”,
visto que não precisam ser motivados pelas pessoas
para vir à tona
 Os pensamentos automáticos são resultado da forma
do indivíduo interpretar as situações do dia-a-dia, o
que fica “gravado” como importante, no entanto não
necessariamente é o que está acontecendo;
demonstram distorções cognitivas da realidade
vivida

 Através da investigação e dos pensamentos
automáticos podemos chegar às crenças centrais do
indivíduo, ideias fixas e enraizadas, processo de
desenvolvimento, experiências e formação do
indivíduo desde a infância
 As “verdades absolutas” influenciam a resposta
emocional, comportamental e filosófica do
indivíduo, interpretam erroneamente situações
neutras ou até mesmo positivas
 Seus pensamentos automáticos são tendenciosos

 Raciocínio teórico subjacente: o afeto e o
comportamento de um indivíduo são amplamente
determinados pelo modo como ele estrutura o
mundo – cognições e pensamentos
 Consiste em identificar, testar a realidade e corrigir
as conceituações distorcidas e crenças disfuncionais,
substituindo-as por outras crenças e ideias que
possibilitem ao indivíduo experimentar novos
comportamentos e emoções menos prejudiciais a ele

 A aplicação da lógica e de regras de evidência e
experimentos reais para testar às crenças errôneas ou
exageradamente negativas buscando o ajustamento
de informações a realidade
 O indivíduo aprende a dominar problemas e
situações vistas como insuportáveis
 As alterações do conteúdo das estruturas cognitivas
alteram o estado afetivo e o padrão comportamental

 Os postulados de Beck são:
1. O caminho do funcionamento ou da adaptação
psicológica – estruturas de cognição com significado –
esquemas – interpretação da pessoa sobre um
determinado contexto e sua relação com o self
2. Atribuição de significado – tanto em nível automático
como deliberativo – controlar os vários sistemas
psicológicos – ativa estratégias para adaptação
3. As influências entre sistemas cognitivos e outros sistemas
são interativas

4. Cada categoria de significado tem implicações –
padrões específicos de emoção, atenção, memória e
comportamento – especificidade do conteúdo
cognitivo
5. Os significados são corretos ou incorretos em
relação a um determinado contexto ou objetivo –
distorção cognitiva – os significados são
disfuncionais ou mal adaptativos – erros no
conteúdo cognitivo, no processo cognitivo ou ambos

6. Os indivíduos são predispostos a fazer construções
cognitivas falhas – vulnerabilidades cognitivas –
predispõem as pessoas a síndromes específicas;
especificidade cognitiva e vulnerabilidade cognitiva
estão inter-relacionadas
 Baseia-se na ideia que as pessoas com estresse tem
frequentemente o pensamento distorcido e/ou
disfuncional, o que causa um impacto negativo em
seu humor em seu comportamento e em sua
fisiologia

 As sessões devem ser estruturadas e direcionadas
para auxiliar o paciente a solucionar seus problemas
atuais, o paciente aprende habilidades de solução de
problemas, pensamento e comportamento que ele
utiliza no tratamento e para o futuro
 O objetivo é auxiliar pacientes a aprender como
avaliar a validade e a utilidade de seus pensamentos
negativos e como responder a eles de uma forma
realista
 Capazes de comportar-se funcionalmente

 É frequentemente mais curta que as outras
psicoterapias
 Ensina os pacientes a serem os seus próprios
terapeutas
 Demonstrando eficácia na compreensão e no
tratamento – extensão de distúrbios emocionais e
comportamentais
 É um sistema de psicoterapia com uma terapia da
personalidade e da psicopatologia unificadas,
apoiadas por evidências empíricas substanciais
Técnicas

 As técnicas são:
1. Biblioterapia: registro de pensamentos disfuncionais
e reestruturação cognitiva. Construção de
hierarquias conforme intensidade da ansiedade ou
depressão
2. Desensibilização sistemática: o paciente, aos poucos,
enfrenta as situações que produzem medo
3. Exposição aso estímulos extremos
4. Exposição assistida
5. Exposição ao vivo

6. Métodos para reduzir a ansiedade
7. Reestruturação cognitiva
8. Superação da levitação: quando evitamos uma situação
difícil, inicialmente experimentamos uma diminuição da
ansiedade. Quanto mais evitamos, mais ansiosos nos
tornamos
9. Abordar gradualmente o estímulo temido:
experimentamos aumentar a credibilidade de seus
pensamentos alternativos
10. Revisão dos pensamentos negativos através das
informações de vida
“Minha vida foi singularmente pobre em
acontecimentos exteriores. Sobre estes não posso
dizer muito, pois se me afiguram ocos e
desprovidos de consciência.
Eu só me posso compreender à luz dos
acontecimentos interiores. São estes que
constituem a peculiaridade de minha vida e é deles
que trata minha autobiografia”
Biografia

 Nasceu em 26 de julho de
1875 em Kresswil, Basiléia
na Suíça
 Vindo de uma família
religiosa de luteranos
 Desde cedo sempre teve
interesse em filosofia e
questões espirituais e pelo
papel da religião no
processo de maturação
psíquica

 Sensível e introspectivo, inteligente e demonstrava
sagacidade intelectual
 1895-1900: estudou Medicina na Universidade de
Basiléia
 1900 se torna médico-chefe em um hospital
psiquiátrico em Zurique
 1902: tese de doutorado sobre “A psicologia e a
patologia dos fenômenos ditos ocultos”
 1903 casa-se com Emma e tem cinco filhos

 1905-1913: foi professor na Faculdade de Medicina
de Zurique onde ministrava aulas de psicologia e
psiconeuroses
 1907: encontro com Freud – publica “Psicologia da
Demência Precoce”
 1908: realiza o primeiro Congresso Internacional de
Psicanálise
 1909: abre uma clínica particular
 1910-1914: primeiro presidente da Associação
Psicanalítica Internacional

 1913: nomeia sua psicologia de “psicologia
Analítica”
 1914: realiza uma série de conferências
 1916: estuda sobre os gnósticos
 1918-1919: comandante do campo de internação de
soldados ingleses durante a 1ºGM – mandalas e
pintura
 Faz diversas viagens para conhecer culturas
diferentes pela América e África

 1928: publica “O Eu e o Inconsciente”
 1932: recebe o prêmio de literatura em Zurique
 1934: torna-se presidente da Sociedade Médica Geral
para Psicoterapia
 1938: presidente do Congresso Internacional de
Psicoterapia em Oxford, membro da Real Sociedade
de Medicina
 1948: inauguração do Instituto C.G. Jung em Zurique

 1955: morte de sua esposa em 27 de novembro
 1957: começa a redação de “Memórias, Sonhos e
Reflexões”
 1961: termina dez dias antes de morrer o ensaio para
“O Homem e Seus Símbolos”
Teoria

 Relação terapêutica é onde ocorre o processo de
transformação ou cura – deve ser hermética e a dois
 Flexibilidade e a criatividade do análise devem
conferir liberdade e permite a aproximação da
criança interior do paciente, e o terapeuta deve ditar
as diretrizes para que isso aconteça
 O interesse clínico deve ser voltado para a
observação da transferência e contratransferência –
vínculos emocionais – de forma projetiva entre
paciente e terapeuta e vice-versa, fundamentais ao
processo de transformação da criança

 Ocorre uma tendência natural da psique de se
organizar no momento em que se crie um local livre
e seguro
 A criança expressa suas ideias, emoções e afetos,
muitos que não são conscientes para ela
Técnica

 Deve criar oportunidade para o self da criança se
manifestar, protegendo-o e estabilizando o
relacionamento entre o self e o ego
 O espaço terapêutico deve ter água, fogo, mesa,
material para desenho e pinturas(mandalas), jogos,
livros para ler – histórias infantis ou contos de fada –
e estar facilmente ao alcance da criança
 É o analista que oferece a ela o material lúdico, no
entanto a criança deve ficar a vontade para pegar os
materiais quando quiser , dando um sentido, um
significado

 O stand-play é uma forma de terapia não-verbal e
não-racional que atinge profundo nível não-verbal
da psique, criam cenários tridimensionais, quadros
ou desenhos abstratos numa caixa de areia
 Na prática de análise verbal o terapeuta deve ser
receptivo, mas faz apenas o mínimo de comentários,
para não desviar o que o paciente está fantasiando
ou sentindo

 No caso da caixa de areia ela pode ser seca ou úmida,
se for úmida ela pode ser moldada para fazer uma
paisagem ou topografia. Coloca-se à disposição da
criança centenas de figuras de todo possível para
elaboração dos cenários
 A criança, então, deve lidar com as influências
externas e a alta vai depender da própria maturação
e da capacidade de assimilar a experiência,
desenvolvendo sua personalidade e a imagem de simesmo

 Sua vida interna, suas fantasias e seu mundo
simbólico vão se desenvolvendo
 A psique tem uma tendência a curar a si mesma, a
tarefa do terapeuta é procurar o caminho para essa
tendência, o caminho