Texto é um conjunto de signos lingüísticos ou
extralingüísticos que veicula sentido,
coerência e completude interna.
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Verbal : palavra;
Visual: imagem;
Misto : palavra + imagem.
Texto não é um aglomerado de
frases;
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O sentido das frases depende do
contexto em que estão inseridas;

Todo texto contém um
pronunciamento dentro de uma escala
mais ampla.

Contexto- unidade lingüística maior
onde se encaixa uma unidade
lingüística menor.
Frase
Capítulo
Parágrafo
Obra
é o tipo de texto em que se relatam as características de uma
pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer, inscritos
num certo momento estático do tempo.
Exemplo I
Luzes de tons pálidos incidem sobre o cinza dos prédios. Nos
bares, bocas cansadas conversam, mastigam e bebem em volta
das mesas. Nas ruas, pedestres apressados se atropelam. O
trânsito caminha lento e nervoso. Eis São Paulo às sete da
noite.
Este texto é descritivo, pois:
·
todos os enunciados relatam ocorrências
simultâneas;
não existe um enunciado que possa ser considerado
cronologicamente anterior ao outro;
ainda que se falem de ações, todas elas estão no
presente, não indicando, portanto, nenhuma
transformação de estado;
se invertêssemos a seqüência dos enunciados, não
correríamos o risco de alterar nenhuma relação
cronológica;
são relatados vários aspectos concretos de um lugar
concreto num ponto estático do tempo.
Eram sete horas da noite em São Paulo e a cidade toda se
agitava naquele clima de quase tumulto típico dessa
hora.De repente, uma escuridão total caiu sobre todos
como uma espessa lona opaca de um grande circo. Os
veículos acenderam os faróis altos, insuficientes para
substituir a iluminação anterior.
Esse texto é narrativo, pois:
relata fatos concretos, num espaço concreto e num
tempo definido;
os fatos narrados não são simultâneos como na
descrição: há mudança de um estado para outro, e, por
isso, entre os enunciados existe uma relação de
anterioridade e de posterioridade.
Dissertação é o tipo de texto que analisa e interpreta dados
da realidade por meio de conceitos abstratos.
As condições de bem-estar e de comodidade nos grandes
centros urbanos como São Paulo são reconhecidamente
precárias por causa, sobretudo, da densa concentração de
habitantes num espaço que não foi planejado para alojá-los.
Com isso, praticamente todos os pólos da estrutura urbana
ficam afetados: o trânsito é lento ; os transportes coletivos,
insuficientes; os estabelecimentos de prestação de serviço,
ineficazes.
Este texto é dissertativo, pois:
interpreta e analisa , através de conceitos abstratos, os
dados concretos da realidade; os dados concretos que nele
ocorrem funcionam apenas como recursos de confirmação
ou exemplificação das idéias abstratas que estão sendo
discutidas;
os enunciados mantêm relações lógicas entre si, o que se
impede de alterar a sua seqüência.
:
narração: a visão de mundo do enunciador é
transmitida por meio das ações que ele atribui aos
personagens, por meio da caracterização que faz
deles .
·
descrição: o enunciador transmite uma imagem
positiva ou negativa daquilo que descreve , pelos
aspectos que seleciona e pela adjetivação escolhida.
·
dissertação: o enunciador manifesta
explicitamente sua opinião , usando para isso
conceitos abstratos.
Texto narrativo é aquele que relata as mudanças progressivas de estado que vão
ocorrendo com as pessoas e as coisas através do tempo.
Neste tipo de textos , os relatos estão organizados, numa disposição tal que entre eles
existe sempre uma relação de anterioridade ou de posteridade.
Exemplo I
“1. F. e P. nasceram do mesmo pai e da mesma mãe. 2. A fortuna, porém, não
os assistiu com a mesma eqüidade: F. foi adotado e criado por família ilustre;
P. deixou-se ficar com os pobres pais.
3. F. tirou título de doutor; P. morreu aos 18 anos num tiroteio com a polícia.”
• relata mudanças de estado que foram ocorrendo com as personagens F. e P.
•( nascimento -separação- adoção –formação –morte )
• relação de anterioridade e de posterioridade entre os episódios relatados.
Estrutura da narração
Convencionalmente, o enredo da narração pode ser assim estruturado:
• exposição (apresentação das personagens e/ou do cenário e/ou da época),
• desenvolvimento (desenrolar dos fatos, apresentando complicação e clímax)
• desfecho (arremate da trama).
Elementos da narração
São elementos básicos da narração: enredo (ação), personagem, foco narrativo, linguagem,
tempo e espaço.
A tessitura narrativa
O QUÊ? – o(s) fato(s) que determina(m) a história;
QUEM?_ a personagem ou personagens;
COMO? _ o enredo, o modo como se tecem os fatos;
ONDE? _ o lugar ou lugares da ocorrência;
QUANDO? _ o momento ou momentos em que se passam os fatos;
POR QUÊ? _ a causa do acontecimento.
Tragédia brasileira, de Manuel Bandeira
Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de idade.
Conheceu Maria Elvira na Lapa – prostituída, com sífilis,
Dermite nos dedos, uma aliança empenhada e os dentes em petição de miséria.
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico,
dentista, manicura...Dava tudo quanto ela queria.
Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, arranjou logo um namorado.
Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, um tiro, uma facada. Não fez nada
disso: mudou de casa.
Viveram três anos assim.
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, Misael mudava de casa.
Os amantes moravam no Estácio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, Olaria, Ramos,
Bom Sucesso, Vila Isabel, Rua Marquês de Sapucaí, Niterói, Encantado, Rua Clapp,
outra vez no Estácio, Todos os santos, Catumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos...
Por fim, na Rua da Constituição, onde Misael, privado de sentidos e de inteligência,
matou-a com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito dorsal, vestida
de organdi azul.
Elementos básicos da narração.
•O quê? Romance conturbado, que resulta em crime passional.
•Quem? Misael e Maria Elvira.
•Como? O envolvimento inconseqüente de um homem de 63 anos com uma prostituta.
•Onde? Lapa, Estácio, Rocha,Catete e vários outros lugares.
•Quando? Duração do relacionamento: três anos.
•Por quê? Promiscuidade de Maria Elvira.
Quanto à estrutura narrativa convencional, acompanhe a seqüência de ações que compõem
o enredo:
•Exposição: a união de Misael, 63 anos, funcionário público, a Maria Elvira, prostituta;
•Complicação: a infidelidade de Maria Elvira obriga Misael a buscar nova moradia para o casal;
•Clímax: as sucessivas mudanças de residência, provocadas pelo comportamento desregrado de
Maria Elvira, acarretam o descontrole emocional de Misael;
•Desfecho: a polícia encontra Maria Elvira assassinada com seis tiros.
Segundo Fiorin e Savioli (1992: 56), “Dentro da estrutura narrativa, os enunciados podem ser
agrupados em quatro fases distintas: manipulação, competência, performance, sanção.”
•manipulação: uma personagem manipulada outra para induzi-la a um fazer (projeto do fazer),
envolvendo um querer;
•competência: um saber ou um poder permite executar o projeto do fazer;
•performance: a personagem executa o projeto do fazer;
•sanção: conforme a ação executada, o sujeito do fazer é punido ou recompensado.
MANIPULAÇÃO
A filha do rei era muito bela. Certo dia, um dragão raptou-a, levando-a para sua
caverna. Desolado, o rei, já avançado em anos, recorre a um príncipe, generoso e forte
e lhe delega a incumbência de libertar a filha. No dorso de impetuoso cavalo, sai o
príncipe com pressa de resgatar a princesa.
O rei manipula o príncipe para que ele tome uma atitude. Como é generoso, o príncipe
quer salvar a princesa e aceita o dever imposto pelo rei.
COMPETÊNCIA
No caminho, uma velha maltrapilha, sentindo-se perdida, roga ao príncipe que a
leve de volta para casa. Movido pela bondade do coração, ainda que angustiado
pela pressa, o príncipe desvia-se do caminho e conduz a pobre velha ao lar. Eis
que, ante os olhos surpresos do príncipe, a velha revela-se como uma bela fada
de vestes brilhantes. Enaltecendo a generosidade do caráter do heróico
cavaleiro, indica a caverna do dragão, presenteia-o com reluzente espada de
ouro, advertindo-o de que somente com aquele instrumento conseguiria cortar a
cabeça do dragão. Junto com a espada, a bondosa fada lhe dá uma ânfora de
prata, cheia de uma poção capaz de torná-lo invisível.
O príncipe (sujeito que vai fazer) adquire competências que ele ainda não
possuía: a fada lhe ensina o lugar da caverna e o presenteia com uma espada,
portanto ele adquire saber e poder. Por isso mesmo, essa é a fase chamada
competência. Trata-se de uma fase importante do percurso narrativo, pois,
para agir, não basta que o personagem queira ou deva mas também que saiba e
possa.
PERFORMANCE
Seguindo as indicações da fada, o príncipe atravessa a floresta povoada de
perigosas feras e, sem ser visto, penetra na caverna do dragão, decapitando-o
com um só golpe de espada.
O príncipe decapitou o dragão e libertou a princesa, isto é, executou de fato
aquilo que queria fazer. Essa fase é denominada performance. Nessa fase, há
em geral uma relação de perda e ganho. Quando alguém ganha uma coisa, outro
perde: o príncipe ganhou, o dragão perdeu.
SANÇÃO
Salva a bela princesa, o generoso cavaleiro devolve-a para o rei, que,
reconhecido, dá-lhe a mão da princesa e faz dele seu sucessor.
Rei recompensa o príncipe, ou seja, sanciona positivamente as atitudes que o
príncipe tomou. Por isso, chama-se essa fase sanção.
a) A piada
c) A História em quadrinhos
e) O Poema
g) O Conto
b) Notícia de jornal
d) O Cartum
f) A crônica
h) O Romance
Receita de texto narrativo
• Com alguns traços marcantes e essenciais, procure caracterizar física e psicologicamente sua
personagem. Torne sua idealização interessante para o leitor.
Ex: fisicamente: olhos castanhos.
Psicologicamente: incrédulo, ingênuo.
• Trabalhe sua linguagem de modo a combinar dados físicos e psicológicos, oferecendo uma
visão total da personagem.
Ex: Nos olhos castanhos de Miguel, havia um brilho incrédulo e ingênuo, enquanto lia a carta de
Joana.
• Lembre-se de que os períodos muito longos (num espaço aproximado de 30 linhas) tornam o
texto “arrastado”; já os períodos curtos demais, se não forem bem construídos, podem tornar
primária a redação. Prefira períodos curtos, sintetizando as ações.
Ex: Todos correram alvoroçados; ninguém se machucou. Primeiro o pânico, depois o riso.
• Procure criar uma situação inusitada que desencadeia uma complicação, pois é o inesperado
que sustenta o gosto pela leitura.
• Você pode narrar com ou sem diálogos. Os discursos diretos, quanto à pontuação, devem ser
padronizados. Observe que os diálogos são um recurso da literatura para cativar o leitor.
Quando bem articulados, tornam mais fluente a narrativa.
Ex: - O que você esperava que eu fizesse? – gritou João.
- Esperava que reagisse, só isso!.
• Ao introduzir o ambiente na narração, não se detenha em detalhes supérfluos. Caracterize os
espaços e objetos determinantes da ação.
Ex: Na sala, apenas o sofá vermelho que acalentava as noites insones de Luís.
• Procure estender ao desfecho a criatividade que você manteve ao longo do texto. O desfecho
deve ser original, inesperado, surpreendente, para não transformar a narrativa num simples
relato.
• Não se esqueça de que o enredo de sua narrativa, antes do desfecho, deve apresentar
suspense e clímax.
Assim, esquematizando, temos:
Personagem(s)
definem-se pelas características e pelas ações.
Enredo
ação, organização de fatos (exposição, complicação, clímax, desfecho- manipulação,
competência, performance e sanção)
Tempo
cronológico (tempo real)
psicológico (tempo mental)
Espaço
lugar (definido pela descrição ou apenas citado)
Foco narrativo
de terceira pessoa – narrador onisciente (tudo sabe, conhece a interioridade das
personagens)
narrador observador (tudo vê)
de primeira pessoa (de dentro da história) - narrador-personagem (conta o que vê como
personagem)
Discurso
direto (fala da personagem)
indireto (o narrador traduz a fala da personagem)
indireto livre (fusão da fala do autor e da personagem)