PORTFÓLIO MÊS DE JUNHO
Coordenadora: Clarice Pires
Supervisor: Freddy
Acadêmicas bolsistas:
Mônica Riffel
Nicole Suavi Mendes
Rubia Arnoldo
Suzana Baron
CRONOGRAMA MÊS DE JUNHO
Palestra
sobre Diversidade e
Cultura,
com
o
Professor
Francisco Braun Neto;
Entrevista com os docentes da
EMEBOLF;
Construção do Portfólio;
PALESTRA SOBRE DIVERSIDADE E
CULTURA
O objetivo da ação deste mês tem
como finalidade conhecer os docentes
que atuam nos espaços da sala de aula.
Com isso foi feito uma entrevista com
cada professor, sendo que foi
explanada a diversidade cultural.
A entrevista feita, a partir de 14
questões, foi realizada no período
matutino e vespertino.
ENTREVISTAS COM OS DOCENTES
Turma: 1º Ano
 Nº de alunos: 24 alunos
 Nº de professoras em sala: 1

A professora permitiu que fosse realizada a
entrevista, trabalha como ACT e exerce a profissão há oito
anos pela Rede Municipal de Ensino de Guabiruba.
Possui a formação de Pedagoga e Pós-Graduada
em Interdisciplinaridade. Trabalhou dois anos na APAE de
Guabiruba, um ano como Gestora e dois anos na escola
atual.
Quando questionada sobre o planejamento, a professora
relatou que trabalha por Projetos, e o planejamento é baseado
nos Referenciais Curriculares. Sendo que o planejamento é
diário.
Sobre a avaliação, a docente ressaltou “Eles são bem
agitados, mas bem espertos, ativos”
A professora complementou que os alunos possuem o mesmo
ritmo de aprendizagem.
Referente à diversidade e cultura em sala de aula, a
docente utiliza estratégias de dinâmicas e brincadeiras para
integrar a turma, permitindo que os alunos interajam,
enfatizando as diversas culturas e as diferenças, conversando
com os alunos que “devemos nos colocar no lugar do próximo”.
Turma: 2º Ano e 3º Ano
 Nº de alunos: 21 e 23 alunos
 Nº de professoras: 1

A professora permitiu que fosse realizada a
entrevista, trabalha como ACT, e exerce a profissão
há três anos pela Rede Municipal de Ensino de
Guabiruba e dois anos em Colégio Particular.
Possui a formação de Pedagoga.
Quando
questionada
sobre
o
planejamento, a professora ressalta que o faz
diariamente e semanalmente.
Sobre a avaliação da turma a docente
ressalta “Por atividades, jogos, brincadeiras e
teatros”.
Referente à diversidade e à cultura, a
professora trabalha as diferenças com
história e conversas.
Turma: 3º A
Nº de alunos: 21 alunos
Nº de professores em sala: 1
O professor permitiu que fosse realizada a
entrevista, trabalha como Efetivo, e exerce a
profissão há nove anos, sendo que sete anos pela
Rede Municipal e dois anos em colégio particular .
Possui a formação de Pedagogo. Possui
experiências na área da gestão. Trabalhou cinco
anos com jovens e adultos.
Quando questionado sobre o planejamento, o
pedagogo ressaltou que faz o planejamento anual e a
partir disso faz o semanal;
Sobre a avaliação o professor relatou: “ A nota
da prova não é determinante. Avalia a criança em um
processo de desenvolvimento”.
Referente à diversidade e à cultura, o professor
busca conhecer a realidade de cada aluno, tentando
não confrontar religiões. Trabalha temas como:
convivência e valores humanos. Como afirma Maria
Carmen Silveira Barbosa “O currículo oculto opera
significativamente nas salas de aula e é evidente a
atenção às questões sociais e pessoais dos alunos” (p.
1074).
Turma: 4º
 Nº de alunos: 17 e 18 alunos
 Nº de professoras: 1
A professora permitiu que fosse realizada a
entrevista, trabalha como efetiva, tem graduação em
pedagogia e é Pós- Graduada.
Trabalha há 28 anos na educação, sendo 22
anos na Rede Municipal de Educação e 8 anos como
secretária de escola.

Quando questionada sobre o planejamento a
pedagoga ressaltou que faz o planejamento diário.
Sobre a avaliação a docente relatou “Respeito a
realidade de cada aluno, em seu processo de
desenvolvimento”.
Referente à diversidade e à cultura, a professora
busca conhecer a realidade de cada aluno, tentando não
confrontar religiões. Trabalha de maneira bem dinâmica
e sempre busca demonstrar valores. Sendo que em sua
sala “existem diferentes culturas, mas os alunos têm
uma boa interação e respeitam um ao outro.”
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Culturas
escolares, culturas de infância e culturas
familiares: As socializações e a escolarização no
entretecer destas culturas. Campinas. Editora
Especial, 2007, p.1059-1083.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br