XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP
III Fórum Internacional de Iniciação Científica da UNESP
Plataforma de ensino de cinemática para uso em sala de aula
em matéria de física do ensino médio usando Arduino
Silas dos Santos Vergílio, Marco Aurélio Monteiro, Leonardo Mesquita
FACULDADE DE ENGENHARIA DE GUARATINGUETÁ
Introdução
A má qualidade do ensino praticado pela maioria das escolas
brasileiras foi comprovada por recente pesquisa divulgada no Anuário
Brasileiro da Educação Básica de 20121. Dados mostram que apenas
10% dos alunos que concluem o Ensino Médio demonstram possuir o
nível de conhecimento esperado. Em relação ao Ensino de Ciências e
Matemática a realidade não é diferente. No PISA (Programme for
International Student Assessment), uma avaliação internacional
realizada pela OCDE (Organização para o Desenvolvimento e
Cooperação Econômico),que envolve 65 países, fomos classificados em
53º colocado em Leitura e Ciências e 57º em Matemática
Arduino é uma plataforma de prototipagem criada a partir do
conceito de Hardware Livre como uma maneira de facilitar o
desenvolvimento de aplicações que integram sensores, atuadores e
processador por meio de placas de fácil uso de diferentes modelos
para diferentes propostas.
Resultados e Discussão
A plataforma foi desenvolvida com sucesso e aplicada em uma sala
de aula do ensino médio de uma escola da prefeitura
Figura 2 – Protótipo da plataforma desenvolvida
Os experimentos são: determinação da velocidade média e velocidade
instantânea, estudo do movimento retilíneo uniforme pelo encontro de
dois móveis, estudo da aceleração e do movimento retilíneo
Uniformemente Variado e o estudo do Movimento circular uniforme e
variado.
Figura 1 – Arduino, principal componente do projeto
Objetivos
O intuito do trabalho foi desenvolver uma plataforma arduino com
bibliotecas de programação prontas para a realização de
experimentos de cinemática em aulas de Física do Ensino Médio.
Material e Método
A biblitoeca desenvolvida conta com a possibildiade de permitir:
• o controle dos motores da plataforma que usa o circuito integrado
de ponte H L298N;
• escrever no display LCD os dados a serem coletados pelo usuário;
• utilizar o clock interno do Arduino como cronômetro; e
• trabalhar trepidação do sensor.
A base utilizada para montar o carrinho foi a da empresa Tamiya
desenvolvida justamente para projetos educacionais. Além disso foi
desenvolvido um shield para facilitar as conexões
Financiamento
Figura 3 – Esquemático do experimento e do seu shield
Conclusões
As bibliotecas, bem como o protótipo experimental funcionam
corretamente e se apresentam como um importante recurso à
disposição de professores de Física.
Bibliografia
1
BRASÍLIA. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2012. 160p.
Disponível em http://pnld.moderna.com.br/. Acesso em 10 de fev. de
2014.
2
INEP. Resultados preliminares PISA 2009. Disponível em
http://www.inep.gov.br/downloads/internacional/pisa/2010/pisa2009/ap
r esentacao_resultados_divulgacao.ppt. Acesso em 10 de fev. de 2014.
3
MOREIRA, M.A. Teorias de aprendizagem. Pedagógica e
Universitária: Porto Alegre, 2009.