Administração (Perfil 1)
Programa:
MATEMÁTICA FINANCEIRA E FINANÇAS
O Modelo de Formação de Preços de Ativos com Risco (Modelo CAPM); Risco, Retorno e Teoria da Carteira;
Análise Fundamentalista de ações e empresas; O método de simulação de Monte Carlo; Arvores de decisão; Opções reais e
flexibilidade gerencial; Matemática Financeira Regimes de capitalização e Regimes de Juros; Equivalência de Taxa de
Juros; Séries de Pagamentos; Valor Presente Líquido; Payback Descontado; Taxa Interna de Retorno; Sistemas de
Amortização.
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Administração Pública: Conceituação e histórico; A formação do Administrador Público; Estrutura e Princípios da administração
pública brasileira: Eficiência, eficácia e efetividade no setor público; Introdução à Reforma do Estado. Administração; Relações
Intergovernamentais. Organização Governamental Brasileira; As esferas administrativas; os poderes, as relações
intergovernamentais no Brasil.
Administração (Perfil 2)
Programa:
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
Dimensionamento e controle de estoques: Objetivos, previsão, custos, níveis, lote econômico, classificação ABC,
sistemas de controles, avaliação. Gestão de Compras: função compras, objetivos, organização, sistemas de compras,
estabelecimento
de especificações, seleção de fornecedores, cadastramento de fornecedores, avaliação de fornecedores,
negociação. Compras no Setor Público: Lei 8.666/93 e Lei 10.520/02 e suas respectivas atualizações. Recursos
Patrimoniais: classificação, codificação e depreciação.
Almoxarifado:
controle, recebimento, armazenagem
e
distribuição. Administração do Transporte: classificação, características, intermodalidade.
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA
Conceitos de marketing, Segmentação de mercado; Comportamento do consumidor; Composto de marketing (4 Ps), Marketing de
varejo.
QUALIDADE
Modelos de Gestão; Custos da Qualidade; TQM –Total Quality Management; Estratégia de Implantação Sistema de
Gestão da Qualidade; Ciclo PDCA; Ferramentas da qualidade; Metodologias da gestão da qualidade (5S, Lean, Six
Sigma, Benchmarking, FMEA).
GESTÃO EMPREENDEDORA
O perfil empreendedor no contexto contemporâneo, o empreendedor corporativo e seu papel na sociedade, start-ups, o processo de
ideação, o plano de negócios, a modelagem canvas, a pivotagem nos negócios.
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Fundamentos, Gerenciamento da Integração, Gerenciamento do escopo, Gerenciamento do tempo, Gerenciamento de custos,
Gerenciamento da qualidade, Gerenciamento pessoas, Gerenciamento de aquisições, Gerenciamento de riscos, Gerenciamento das
comunicações, Gerenciamento dos Stakeholders.
Administração (Perfil 3)
Programa:
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
Abordagem orientada para a tarefa e a natureza de sua contribuição; Modelos de Administração; As Teorias da Administração; A
Abordagem Sistêmica da Administração; A abordagem contingencial da Administração;
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA
Conceitos de marketing, Segmentação de mercado; Comportamento do consumidor; Composto de marketing (4 Ps), Marketing de
varejo.
ESTRUTURA DE PROCESSOS ORGANIZACIONAIS
Estruturas Organizacionais; Departamentalização; Mapeamento e análise de processos; Manualização; Gestão da Mudança.
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
GESTÃO DE PESSOAS
A visão tradicional da Administração de RH; O ambiente da Administração de Recursos Humanos; A mudança da Administração de
RH e a Gestão de Pessoas; Modelo de Gestão Estratégica de Pessoas; Gestão da Diversidade.
Direito
Programa:
Direito do Trabalho, Direito Tributário, Direito do Consumidor, Direito imobiliário, Marcas e Patentes, Lei de Falência, Direito
Administrativo, Ética e Direito Ambiental.
Contabilidade
Programa:
Princípios da Contabilidade – Resoluções CFC nº 750/1993 e 1282/2010
Plano de contas e procedimentos de escrituração – Conceito, classificação (patrimoniais, resultado e compensação) e natureza das
contas (devedoras e credoras). Método das partidas dobradas, mecanismos de débito e crédito, teoria das origens e aplicação de
recursos, lançamento (elementos essenciais, fórmulas), regime de caixa x regime competência.
Livros utilizados na escrituração contábil – Diário e Razão.
Balancete de Verificação, Demonstração do Resultado do Exercício e Balanço Patrimonial.
Contabilidade de Custos
Conceito, classificação e nomenclatura dos custos: Custos fixos e custos variáveis, custos diretos e indiretos, custos controláveis e
não controláveis.
Métodos de custeio: Custeio por Absorção, Custeio Variável, e Custeio Pleno (RKW).
Formação do Preço de Venda – Fórmula e aplicabilidade.
Ponto de Equilíbrio Contábil, Financeiro e Econômico; Margem de Contribuição e Mark-Up – Fórmulas e aplicabilidades.
Controladoria
Controladoria: conceitos, funções e atribuições nos dias atuais – diferenças praticadas pelo controller no Brasil em relação aos
Estados
Unidos da América.
Diferenças práticas entre as funções de controller, auditor interno, auditor externo e perito contábil no Brasil.
Economia
Programa:
INTRODUÇÃO À ECONOMIA: Custo de Oportunidade, Fronteira de Possibilidade de Produção, Economia Normativa e Positiva,
Formação de preços, Variáveis de estoque e de fluxo, Fluxo real e monetário e Sistemas Econômicos.
MICROECONOMIA: Teoria da Firma, Teoria da Produção, Comportamento do Consumidor,
Elasticidade, Oferta
competitiva e mercados competitivos, Estruturas de mercado, Preços e Poder de mercado, Teoria dos Jogos, Mercado de Capitais,
Informações Assimétricas, Externalidades e Bens Públicos.
MACROECONOMIA: Comércio Internacional, Renda Nacional, Custo de Vida, Produção e Crescimento, Poupança e
Investimento, Desemprego, Sistema Monetário, Inflação, Economia Keynesiana, Políticas monetária e fiscal.
ECONOMIA BRASILEIRA: Desenvolvimento econômico no Brasil. Industrialização no Brasil: Da economia agrícola a política
de substituições das importações; o PAEG - Plano de Ação Econômica do Governo. O "milagre" econômico. A Economia mundial e
os choques externos. Planos Econômicos.
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA BRASILEIRA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA:
Linguística Aplicada ao ensino de língua materna. Níveis de descrição gramatical: fonologia, morfologia, sintaxe. Críticas à
gramática tradicional. Variação linguística e ensino de língua materna. Preconceito linguístico. Semântica e pragmática. Construção
de sentido no texto. Coesão e coerência textuais. Gêneros textuais e ensino de leitura e escrita.
Conceitos de literatura e literariedade. Gêneros literários. Periodização da literatura brasileira. Literaturas informativa e de
catequese. Barroco e conflito entre corpo e alma. Arcadismo e ideais de natureza. Período romântico. Prosas realista e naturalista.
Realismo machadiano. Parnasianismo e arte pela arte. Simbolismo e questões além-materiais. Conceito de Pré-modernismo e
neorrealismo de Lima Barreto. Modernismo. Literatura contemporânea.
Relações étnico-raciais e Educação. Conhecimentos do Artigo 26A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
e Africana.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
AZEREDO, José C. de. Iniciação à Sintaxe do Português. 4ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.
BAGNO, Marcos. Não É Errado Falar Assim: em defesa do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2009.
____. Preconceito linguístico: o que é, como se faz? São Paulo: Edições Loyola, 1999.
BASÍLIO, Margarida. Formação e Classes de Palavras no Português do Brasil. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2008.
____. Teoria Lexical. 5ª ed. São Paulo: Ática, 1998.
BORTONI-RICARDO, Stella M. Educação em Língua Materna: a Sociolinguística em sala de aula. 2ª ed. São Paulo: Parábola,
2004.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais –Língua Portuguesa. Brasília: MEC, 1998.
____. Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003. D.O.U. de 10 de janeiro de 2003.
____. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-brasileira e Africana. Brasília: MEC, 2004.
____. Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação das Relações Étnico-raciais e
para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana – Lei 10.639/2003. Brasília: MEC, 2008.
CANDIDO, Antonio. Formação da Literatura Brasileira (Momentos decisivos). 1º e 2º volumes. Belo Horizonte; Rio de Janeiro:
Editora Itatiaia Limitada, 1993.
____ Literatura e Sociedade: estudos de teoria e história literária. São Paulo: T. A. Queiroz, 2000.
CARONE, Flávia de B. Subordinação e Coordenação: confrontos e contrastes. 5ª ed. São Paulo: Ática, 1999.
CASTILHO, Ataliba T de. Gramática do Português Brasileiro. São Paulo, Contexto, 2010.
COUTINHO, Afrânio. A Literatura no Brasil. 6 volumes. 7ª ed. São Paulo: Global, 2004.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
FARACO, Carlos A. (org.). Estrangeirismos: guerras em torno da língua. 2ª ed. São Paulo: Parábola, 2001.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. São Paulo: Ática, 2006.
GOMES, Nilma Lino. (Org.) Um Olhar Além das Fronteiras: educação e relações raciais. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
ILARI, Rodolfo. Semântica. 9ª ed. São Paulo: Ática, 1999.
KOCH, Ingedore. A Coesão Textual. 10ª ed. São Paulo: Contexto, 1998.
____. O Texto e a Construção dos Sentidos. 9ª ed. São Paulo: Contexto, 2007.
MACHADO, Ana Rachel; DIONÍSIO; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros Textuais & Ensino. 2ª ed. São Paulo: Parábola,
2010.
MARCUSCHI, Luiz A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.
MOITA LOPES, Luiz Paulo. (Org.) Por uma Linguística Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parábola Editoral, 2006.
MOISÉS, Massaud. A Literatura Brasileira através dos Textos. 25ª ed. São Paulo: Cultrix, 2005.
PERINI, Mário. Para uma Nova Gramática do Português. 8ª ed. São Paulo: Ática, 1995.
____.Sofrendo a Gramática: ensaios sobre a linguagem. São Paulo: Ática, 1997.
SILVA, Thaís C. Fonética e Fonologia do Português: roteiro de estudos e guia de exercícios. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 1999.
SILVA, Vítor M. A. e S. Teoria da Literatura. Volume 1. 7ª ed. Coimbra: Almedina, 1986.
SIMÕES, Darcilia P. M. (organizadora) Semiótica, Linguística e Tecnologias de Linguagem: uma homenagem a Humberto
Eco. Rio de janeiro, ed. Dialogarts, Centro de Educação e Humanidades UERJ, 2013.
SOARES, Angélica. Gêneros Literários. 3ª ed. São Paulo: Ática, 1993.
VIEIRA, Sílvia R; BRANDÃO, Sílvia, F. Ensino de Gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007.
LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA:
1. GÊNEROS DO DISCURSO (ORAIS E ESCRITOS) E TIPOLOGIAS TEXTUAIS – teorias e aplicação no ensino de línguas.
2. A COMPREENSÃO LEITORA E SEUS ENFOQUES TEÓRICOS – a habilidade de leitura em inglês.
3. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS.
4. O LETRAMENTO CRÍTICO, OS MULTILETRAMENTOS E O LETRAMENTO DIGITAL - teoria, práticas e implicações no
ensino de línguas no contexto da escola tecnológica.
5. INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS - ensino, análise, seleção e preparação de materiais didáticos.
6. OS DOCUMENTOS OFICIAIS E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA- os PCNs, as OCEM, o Guia Nacional do Livro Didático
(PNLD).
7. LINGUAGEM E ENSINO - as concepções de linguagem e suas relações com os métodos de ensino e o pós método no ensino
de língua inglesa.
8. OS ASPECTOS SOCIAIS E CULTURAIS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA - o papel da língua na
formação do cidadão, o inglês no mundo contemporâneo, a perspectiva sociolinguística e o ensino multicultural.
BIBLIOGRAFIA
BRASIL MEC/SEB. Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagens, códigos e suas tecnologias/Secretaria de
Educação Básica. – Brasília, 2006 (Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf)
______ MEC/SEB. Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio, 4 volumes. Brasília, 1999.
_______ MEC. Documento Base da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio. Brasília, 2007.
CELANI, Maria Antonieta Alba. “Ensino de Línguas Estrangeiras – ocupação ou profissão”. In: LEFFA, Vilson (org.) O
professor de línguas estrangeiras – construindo a profissão. Pelotas: Educat, 2001, p. 21-40.
_____; FREIRE, M. M. & RAMOS, R. de C. G. (orgs). A Abordagem Instrumental no Brasil: um projeto, seus percursos e seus
desdobramentos. Campinas: Mercado de Letras; São Paulo: EDUC, 2009.
______ . “When myth and reality meet: Reflections on ESP in Brazil”. In: English for Specific Purposes, An International Journal,
27 (2008) p. 412–423, Elsevier. Disponível em <www.sciencedirect.com>. Último acesso em: 29 abril 2013.
______, DEYES, A. F., HOLMES, J. L., SCOTT, M.R. ESP in Brazil: 25 years of evolution and reflection. Campinas, SP:
Mercado das Letras: São Paulo: EDUC, 2005.
DUBOC, Ana Paula. Redesenhando currículos de língua inglesa em tempos globais. In: RBLA, Belo Horizonte: UFMG/ALAB, v.
11, nº 3, 2011, p.727-745.
______. & FERRAZ, Daniel Mello. “Letramentos Críticos e Formação de Professores de Inglês: Currículos e Perspectivas
em Expansão”. In: JORDÃO (org.). Letramentos e Multiletramentos no Ensino de Línguas e Literaturas. UFPR: Revista
X,
Dossiê Especial, vol. 1, 2011. Disponível em <http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/revistax/issue/view/1232/showToc>.
Último acesso em: 29 abril 2013.
DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Orgs.). Gêneros textuais & ensino. São Paulo: Parábola
Editorial, 2010.
KARWOSKI, M. A.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Orgs.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. São Paulo:
Parábola Editorial, 2010.
KUMARAVADIVELU, B. Understanding Language Teaching from Method to Postmethod. Mahwah, New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates, Publishers, 2006.
MATTOS, Andrea Machado de Almeida. “Novos letramentos, ensino de língua estrangeira e o papel da escola pública
no século
XXI”. In: JORDÃO (org.). Letramentos e Multiletramentos no Ensino de Línguas e Literaturas.UFPR: Revista X, Dossiê
Especial, vol. 1, 2011. Disponível em <http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/revistax/issue/view/1232/showToc>. Último acesso
em:29 abril 2013.
RAMOS, Rosinda de C.G. “Gêneros Textuais: uma proposta de aplicação em cursos de Inglês Para Fins Específicos”. In: The
ESPecialist, vol.25, nº2, São Paulo: PUC-SP, 2004, p.107-129.
SZUNDY,Paula Tatianne Carrèra; BARBARA, Leila. Maria Antonieta Alba Celani e a Linguística Aplicada: pesquisadores –
multiplicadores em (inter)relações. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2013.
VEREZA, Solange Coelho. Uma breve trajetória das abordagens pedagógicas da leitura: a alternativa sociocognitivista. In:
TAVARES, Kátia ; BECHER, Sílvia; GRANCO, Claudio (Orgs.). Ensino da leitura: fundamentos, práticas e
reflexões para professores da era digital. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras da UFEJ, 2011. P. 13-25.
BIOLOGIA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
1. Aspectos históricos da Biologia
1.1. A teoria celular
1.2. Hereditariedade
1.3. Teorias evolutivas
2. Diversidade da Vida
2.1. Evolução
2.2. Ecologia
2.3. Taxonomia
2.4. Citologia
3. Alimentação & Saúde
3.1. Metabolismo celular
3.2. Macromoléculas biológicas
3.3. Integração entre os sistemas humanos
3.4. Aspectos nutricionais
4. Reprodução & Sexualidade
4.1. Reprodução dos seres vivos
4.2. Divisão celular
4.3. Doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e Métodos contraceptivos
5. Ser humano e Ambiente
5.1. Impactos ambientais
5.2. Sustentabilidade
5.3. Cidadania ambiental
6. Biotecnologia
7. Conhecimentos Pedagógicos
7.1. Prática de ensino de Biologia
7.2. Metodologia de Projetos
As indicações abaixo representam apenas uma sugestão para o candidato, não servindo, portanto, como única e exclusiva fonte de
consulta e estudo. O candidato deverá remeter se sempre ao programa de sua área de atuação/conhecimento.
BIBLIOGRAFIA
AMABIS, J. M. & Martho, G. R. Biologia. 2. ed. Volumes 1, 2 e 3. São Paulo: Moderna, 2004.
FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA,
contradições. São Paulo: Cortez, 2005a.
Maria;
RAMOS,
Marise (Org.). Ensino
médio
integrado:
concepção
e
GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais.1.ed. São Paulo: Ática, 2010.
GUYTON, A. C. Fisiologia Humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
HERNÁNDEZ, F. A Organização do currículo por projetos de trabalho . 5. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
IVANISSEVICH, Alicia; VIDEIRA, Antonio Augusto Passos (Org.). Memória hoje: Fatos que mudaram nossa forma de ver a
natureza. Vol.1: Ciências biológicas e ambientais. Rio de Janeiro: Instituto Ciência Hoje, 2008.
JUNQUEIRA, L. C. V. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012.
KRASILCHIK, Myriam. Prática de ensino de biologia. 4. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004.
LOUREIRO, Carlos Frederico B, LAYRARGUES, Philippe Pomier, CASTRO, Ronaldo Souza de (orgs). Sociedade
e Meio Ambiente: A educaçao ambiental em debate. Sao Paulo: Cortez, 2000.
MAYR, Ernst. Biologia, Ciência única:
Companhia das Letras, 2005.
reflexões
sobre
a
autonomia de
uma disciplina
científica. São
Paulo:
MELLO FILHO, Luiz Emygdio de; Meio ambiente & educação. Rio de Janeiro: Gryphus. 1999.
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos projetos: etapas, papéis e atores. 1. ed. São Paulo: Érica, 2005.
RICKLEFS, E. E. Economia da Natureza. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Versão atualizada.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de janeiro de 2012.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio: Resolução CNE/CEB nº 6,
de 20 de
setembro de 2012
HISTÓRIA
MODELO DE PROVA – 5 QUESTÕES DISCURSIVAS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. O ensino da História: teoria e metodologia
2. A era das Revoluções: Revolução Francesa, Era napoleônica, Revolução Industrial
3. Liberalismo e as doutrinas sócias do século XIX.
4. O século XIX na Europa e na América:
Congresso de Viena,
Revoluções Liberais, Unificações da Itália e Alemanha,
Segunda Revolução Industrial, Imperialismo e Neo-colonialismo, A América Hispânica e os Estados Unidos no século XIX.
5. Organização do Brasil independente em seus aspectos econômicos políticos e sociais: Primeiro Reinado (1822 – 1831), Período
Regencial (1831-1840) e Segundo Reinado (1840 – 1889)
6. O século XX: Primeira Guerra Mundial, Revolução Russa, crise de 1929 e o New Deal, Período entre guerras, a segunda guerra
mundial, Guerra Fria e o mundo bi-polar, socialismo no leste Europeu, Ásia, África e América Latina, descolonização Afro-asiática,
o Estado do bem estar social, Crise do socialismo e o fim da URSS, Globalização e a nova ordem econômica internacional.
7. Período Republicano: aspectos econômicos políticos e sócias: A primeira Republica (1889 – 1930), Era Vargas (1930 – 1945),
República Democrática (1945 – 1964), Ditadura Militar (1964 – 1985)e a Nova República (1985 aos dias atuais)
BIBLIOGRAFIA
BITTENCOURT, Circe. Ensino da História: Fundamentos e métodos. : Cortez, 2004.
BLOCH, March. Apologia da História: ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009
GRINBERG, Keila e SALLES, Ricardo (org.). O Brasil Imperial VOL. I, II e III. São Paulo: José Olympio, 2010.
HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2009
______________, A Era das Revoluções (1848-1875). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2009.
______________, A Era dos Impérios (1875-1914). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
______________, A Era das Extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das letras, 1995.
LINHARES, Maria Yedda (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campos, 2000.
MENDONÇA, Sonia Regina de, Estado e economia no Brasil: opções de desenvolvimento. Rio de Janeiro, Graal, 1986.
SADER, Emir e GENTIL, Pablo (org.). Pós Neoliberalismo: As políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1995.
GEOGRAFIA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
1, As concepções teóricas da ciência geográfica: O objeto de estudo da Geografia e seus principais conceitos geográficos(Espaço
Geográfico; Paisagem; Região; Território; Lugar; Rede)
2. Análise cartográfica, importância dos mapas para a Geografia e as novas tecnologias de informação.
3. Os fatores naturais do espaço geográfico, suas dinâmicas e as interações entre eles.
4. As relações Sociedade-Natureza: meio natural, meio técnico e meio técnico-científico-informacional.
5. Os principais domínios morfoclimáticos do mundo e do Brasil.
6. As questões ambientais e suas perspectivas atuais
7. Formação e organização política e territorial do Estado Brasileiro.
8. O processo de industrialização no mundo e no Brasil: as transformações na organização do trabalho e da Produção.
9. A produção de energia no mundo e no Brasil.
10. Urbanização nos países desenvolvidos e nos países subdesenvolvidos e emergentes.
11. Urbanização brasileira.
12. Organização interna das cidades brasileiras.
13. O espaço agrário mundial e brasileiro.
14. Questões regionais brasileiras.
15. As desigualdades socioeconômicas no processo de organização do espaço geográfico.
16. O processo de globalização e a formação de blocos econômicos.
17. Estudos demográficos e a dinâmica da população brasileira.
18. População e as atividades econômicas.
19. Questões geopolíticas mundiais.
BIBLIOGRAFIA
AB‟ SABER, Aziz. Os domínios da natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
ARAUJO, Regina ET all. Conexões: Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Moderna Plus, 2011.
BECKER, Bertha K. Amazônia: Geopolítica na virada do III milênio. Rio de Janeiro, Garamond, 2004.
CASTRO, I. E. ET all(Orgs). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro, Bertand Brasil, 2000.
MORAES, Antonio Carlos Robert. Território e história do Brasil. São Paulo: Annablume, 2005.
PRESS, F. Para entender a Terra. Editora Bookman, 4ª edição, 2007.
ROSS, J. I. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2000.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1996.
___________ e Silveira, M. L.. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2005.
___________ Poe uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2005
SAQUET, M. A. Geografia agrária, território e desenvolvimento. Editora expressão Popular, 2009.
SOUZA, Marcelo Lopes. ABC do desenvolvimento urbano. Rio de Janeiro, Bertand Brasil, 2003.
TEIXEIRA, W. et all (Orgs). Decifrando a Terra. São Paulo: Ed. Nacional, 2009.
MEC. PCN’s –
SOCIOLOGIA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
sociais.
e social e diversidade cultural.
-raciais na sociedade brasileira.
ústria cultural no mundo e no Brasil..
BIBLIOGRAFIA
ADORDO, T.W. Indústria Cultural e Sociedade, São Paulo: Paz e Terra, 2003.
ANTUNES. Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 1999.
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. Brasília/São Paulo: UnB/Martins Fontes, 1998.
BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira. OLIVEIRA,
Clássicos – Marx, Durkhein e Weber. Editora UFMG.
Márcia Gardênia Monteiro de. QUINTANEIRO, Tânia. Um Toque de
BOBBIO, Norberto. Estado, governo e sociedade: para uma teoria geral da política. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
BOURDIEU, Pierre. Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1993.
BOURDIEU, Pierre. Centrafogos. Tática para enfrentar a invasão neoliberal. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: MEC, 1996.
BRASIL, Ministério da Educação, SEB. Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Volume 3, Ciências humanas e
suas tecnologias. Brasília, 2006.
Acesso em 10 de maio de 2008.
Disponível
em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet_pdf.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília: Ministério da Educação, 2004.
CUCHE. Denys. A noção de cultura nas ciências sociais. Florianópolis: EDUSC, 1999.
DEBROD, Guy. A sociedade do espetáculo.Rio de Janeiro: Contraponto, 1997..
DOMINGUES, José Mauricio. Teorias sociológicas no século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
FERNANDES. F. a INTEGRAÇÃO DO NEGRO NA SOCIEDADE DE CLASSES. São Paulo: Ática, 1978, 2v.
FRIGOTTO, Gaudêncio. (Org) Educação e crise do trabalho: perspectivas de final de século. 2. Ed. Petrópolis Vozes,, 1998.
GOLDMAN, Lucien. Ciências humanas e filosofia: O que é a Sociologia?. Rio de Janeiro: Bertrand Russel, 1993.
GOMES. Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In:
BRASIL. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03. Brasília: MEC/SECAD, 2005.
Disponível em: HTTP://www.dominio publico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?seletc_action=&co_obra=16224.
GOUNET. Thomas. Fordismo e toyotismo na civilização do automóvel. São Paulo: Boitempo, 1999.
GUIMARÃES, Antonio Sergio e HUNTLEY, Lynn (orgs) Tirando a máscara: ensaios sobre o racismo no Brasil. São Paulo: Paz e
Terra, 2000.
HALL, Stuart. Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
HARVEY, Davis. Condições pós-modernas: Uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. 5ª Ed. São Paulo, Loyola, 1992.
IANNI, Octávio. Raças e classes sociais no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 2004.
JAMESON, Fredric. Pós-Modernismo: a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 2002.
LÖWY, Michel. As aventuras do Barão de Münchausen: marxismo e positivismo na sociologia do conhecimento.
São Paulo: Cortez, 2000.
MARX, Karl e ENGELS, Friedrich [1848]. O Manifesto do Partido Comunista. In: O Manifestodo Partido Comunista 150 anos
depois. Daniel Aarão Reis Filho (org.). Rio de Janeiro: Contraponto; São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 1998.
MENEGAT, Marildo. Depois do fim do mundo: a crise da modernidade e a barbárie. Rio de janeiro: Relume-Dumará/FAPERJ,
2003.
MÉSZÁROS, István. O século XXI; socialismo ou barbárie? São Paulo: Boitempo, 2003.
MIRANDA, Claudia; LINS, Mônica Regina Ferreira e COSTA, Ricardo Cesar Rocha (Orgs.). Relações étnico-raciais na escola:
desafios e práticas pedagógicas após a Lei nº 10.639. Rio de Janeiro: Quartet, 2012.
MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1999.
PEREIRA, Amilcar Araujo e MONTEIRO, Ana Maria (Orgs.). Ensino de história e culturas afro-brasileiras e indígenas. Rio de
janeiro: Pallas, 2013.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. Do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2002.
SODRÉ, Muniz. Império do grotesco. Rio de Janeiro: Mauad, 2003.
WEBER, Max. Ensaios de sociologia e outros escritos. São Paulo: Abril Cultural, 1974.
Filosofia.
PROGRAMA

Pensamento mítico-religioso e pensamento filosófico.

Metafísica e Ontologia: A questão do ser, do movimento e da substância.

Problemas concernentes ao conceito de verdade e a sua fundamentação.

Teoria do conhecimento: possibilidade, critérios e condições para o conhecimento.

Ética: conceituação. A fundamentação dos valores.

A liberdade: conceituações, limites e possibilidades.

Filosofia política: principais pensadores e suas propostas.
BIBLIOGRAFIA
ARENDT, Hannah. A condição Humana. Rio de Janeiro, Forense Universitária, 10ª edição/1ª reimpressão, 2001.
ARISTÓTELES. Metafísica, Livros I e II. Col. Os Pensadores, São Paulo: Ed. Abril Cultural, 1979.
CHAUI, Marilena de Souza. Introdução à história da filosofia 1: dos pré-socráticos a Aristóteles. São Paulo: Companhia das
Letras, 2002.
DESCARTES, René. “Meditações / Objeções e respostas”. In: Os
Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1973.
HOBBES, T. Leviatã: ou matéria, forma e poder de uma república
eclesiástica e civil. Tradução de João Paulo Monteiro,
Maria
Beatriz Nizza da Silva. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
HUME, D. Tratado da Natureza Humana. 2ª ed. Editora UNESP, 2009.
JASPERS, Karl. Introdução ao pensamento filosófico. 9ªed. São Paulo: Editora Cultrix. 1983.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. In: Os Pensadores. Trad. Valério Rohden e Udo Valdur Moosburger. São Paulo: Nova Cultural,
1996.
LEIBNIZ, G. W. Discurso de Metafísica e outros textos. 1ª ed. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2004.
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-
socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1999.
__________________ Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,2008.
NIETZSCHE, Friedrich. Genealogia da moral: uma polêmica. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998.
PLATÃO. República: Livros VI, VII e X. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2010.
REZENDE, Antonio (org.). Curso de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zaar Editor, 2005.
ROUANET, Sérgio Paulo. As razões do iluminismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
SARTRE, Jean-Paul. “O existencialismo é um humanismo”. In: Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1987.
SPINOZA, B. Ética. 1ª ed. Editora Autêntica, 2009.
EDUCAÇÃO FÍSICA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
-PARAMETRO CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
-ASPECTOS HISTÓRICOS E POLITICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA
-CORPOREIDA, ESCOLA E CULTURA
-ABORDAGENS/TENDENCIAS PEDAGOGICAS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR
-BENEFICIOS E RISCOS DA ATIVIDADE FÍSICA
-COOPERAÇÃO E COMPETIÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
-PAPEL DO ESPORTE NA/DA ESCOLA
-PAPEL DA EDUCAÇÃO FISICA NO ENSINO INTEGRADO.
-FUNDAMENTOS E REGRAS BÁSICAS DOS ESPORTES: FUTEBOL, FUTSAL, VOLEIBOL, HANDEBOL, BASQUETE E
ATLETISMO.
BIBLIOGRAFIA
.ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Corte, 2003.
. BETTI, M. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Movimento. 1991.
.BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Media e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino Médio:
Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: MEC/SETEC, 1999.
.COLETIVO de AUTORES, Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 1992.
.DAOLIO, J. Educação Física e o conceito de cultura. 2º Ed. Campinas: Autores Associados, 2007.
.DARIDO, S, C, &RANGEL, I. C. A. (coords.). Educação Física na escola: implicações para a pratica pedagógica. Rio de janeiro:
Guanabara Koogan, 2008.
.DARIDO, S. C. (org.). Educação Física e temas transversais na escola. Campinas: Papirus, 2012.
.KUNZ, E. (org.). Didática da Educação Física 2. 3ª Ed. Ijui: Ed. Unijui, 2005.
. KUNZ, E. (org.). Transformação didático pedagógico do esporte. Ijui: Ed. Unijui, 1994.
LEI DE DIRETRIZES e BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
.MATTOS, M. G. de & NEIRA, M. G. Educação física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. Ed. São Paulo:
Phorte, 2007.
OLIVEIRA, M. A. T. de (org.). Educação do corpo na escola brasileira. Campinas: Autores Associados, 2006.
. OLIVEIRA, S. de. A reinvenção do esporte: possibilidade da pratica pedagógica. Campinas: Autores Associados, 2001.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
CULTURA BRASILEIRA
1 – Raízes

A contribuição indígena

A contribuição portuguesa

A contribuição africana
2 – Expressões de nossa erudição

A Música no tempo da Colônia

A Música nas cortes de D. João VI e D. Pedro I – O padre José Maurício

A Música no tempo do Império Brasileiro

Precursores do Nacionalismo

Música Nacionalista Brasileira

Na sequência ao Nacionalismo: dee Koellreutter, Claudio Santoro e Guerra Peixe e Ronaldo Miranda e Ernani Aguiar
3 – Expressões da nossa música popular urbana

A Modinha

O Lundu

O Maxixe/Tango Brasileiro

O Choro

Carnaval

A Marcha

O Samba

A Marcha-Rancho

O Frevo

Samba canção/Samba choro/Samba de breque/Samba enredo

Música sertaneja

Os gêneros rurais urbanos

O Baião

A Bossa Nova

O Tropicalismo
MORFOLOGIA

Frases/períodos/cadências

Forma binária/Forma ternária

O rondó

Forma livre secionada

A variação

A fuga

O Concerto Grosso

Motetos e Madrigais

Prelúdio Coral

A sonata/A Sonata-Allegro

A Sinfonia

Formas Livres
HISTÓRIA DA MÚSICA OCIDENTAL

Origens da Música Ocidental

Idade Média

Renascença

Barroco/Classicismo

Romantismo/impressionismo/Modernismo

Atonalismo

Dodecafonismo/Serialismo

Música Ocidental das décadas de 1950 e 1960
HARMONIA E HARMONIZAÇÃO

Tríades principais

Acordes de sexta-feira

Acordes de sétima da dominante

Inversão do acorde de sétima da dominate

Acordes derivados do acorde de sétima dominante

Notas estranhas ao acorde

Acordes de segunda inversão

Acordes de subdominante com sexta acrescentada

Acordes sobre todos os graus das escalas maiores e menores

Acordes de sétima sobre todos os graus das escalas maores e menores

Ateração simples

Dominantes secundárias

Modulação

Harmonização a quatro vozes por baixo dado e melodia dada
ELEMENTOS BÁSICOS DA MÚSICA










O som e seus princípios
A série harmônica
O Timbre
A altura/freqüência
O ritmo
Tessitura/harmonia
Contrastes de alturas, ritmos e tessituras
Vozes harmônicas
A orquestra
Notação musical: altura, ritmo, compassos, escalas, intervalos, termos italianos, sinais símbolos e abreviações de termos
italianos, ornamento
EDUCAÇÃO MUSICAL E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL

Os anos 30 – Vila-Lobos, Sá Pereira, Liddy Mignone, Mario de Andrade

Influências do Modernismo

Modernismo/Criatividade

Questões e Problemas relacionados com o Ensino da Música, tal como está proposto nos Parâmetros Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, M. Berenice, PUCCI, Magda Dourado. Outros Sons. São Paulo: Callis Editora, 2003
BARRAUD, Hnry. Para Compreender as Músicas de Hoje. São Paulo: Perspectiva, 1997
BENNETT, Roy. Uma Breve História da Música. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1986
BENNETT, Roy. Forma Estranha na Música. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1986
BENNETT, Roy. Instrumentos de Orquestra. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1986
BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1993
COSTA, Haroldo. Na Cadência do Samba. Rio de janeiro: Novas Direções, 2000
COPLAND, Aaron. Como Ouvir e Entender Música. Rio de Janeiro: ERditora Arte Nova, 1974
DIVERSOS. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: Art. Editora, 2003
FUKS, Rosa. O Discurso do Silêncio. Rio de Janeiro: Enelivros, 1991
HINDEMITH, Pau. Harmonia Tradicional. São Paulo: Irmãos Vitale, 1998
HARNONCOURT, Nikolaus. O Discurso dos Sons. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1990
HOWARD, John. Aprendendo a Compor. Rio de Janeiro, J. Zahar, 1991
MARIZ, Vasco. História da Música no Brasil. Rio de Janeiro: Nova fronteira, 2000
MEC. PCN’s – Ensino Médio. Rio de Janeiro, DPA, 2000
PRIOLLI, Maria Luiza. Pricípios Básicos da Música para a Juventude. Rio de Janeiro, Ed Casa Oliveira, Vol 1, 1975
PRIOLLI, Maria Luiza. Pricípios Básicos da Música para a Juventude. Rio de Janeiro, Ed Casa Oliveira, Vol 2, 1983
TINHORÃO, José ramos. Pequena História da Música Popular – da Modinha ao Tropicalismo. São Paulo: Arte Editora, 1986
TINHORÃO, José ramos. Música Popular – um tema em debate. São Paulo: Editora 34, 1997
WISNIK, José Miguel. O Som e o Sentido. São Paulo: Companhia das Letras, 1999
QUÍMICA
MODELO DE PROVA ESCRITA - A
PROGRAMA
ASPECTOS MACROSCÓPICOS: Substância pura, misturas, sistemas homogêneos e heterogêneos. Transformações químicas e
transformações físicas. Reação química, equação química, reagentes e produtos. Leis Ponderais de Lavoisier e Proust.
Comportamento físico dos gases. Leis dos gases. Equação geral dos gases. TEORIA E ESTRUTURAS ATÔMICAS E
MOLECULARES: Teoria atômica e evolução dos modelos atômicos. Partículas elementares: próton, nêutron e elétron. Número
atômico, número de massa, elemento químico, isótopos, massa atômica e massa molecular. Configuração eletrônica dos elementos.
Estrutura eletrônica (estrutura de Lewis) e representação espacial (notação em bastão) de estruturas orgânicas e inorgânicas.
Grupamento funcional, representação (notação em bastão) e nomenclatura. CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
QUÍMICOS: Histórico e evolução da classificação periódica. Classificação periódica atual. Propriedades periódicas e aperiódicas.
LIGAÇÃO QUÍMICA: Ligação Eletrovalente ( iônica). Teorias para a ligação covalente em compostos orgânicos e inorgânicos.
Teorias para a ligação química aplicada aos compostos de coordenação. Teoria da repulsão dos pares de elétrons de valência.
Geometria molecular de compostos orgânicos e inorgânicos. Eletronegatividade, caráter iônico contra caráter covalente das ligações
químicas. Polaridade dos compostos orgânicos e inorgânicos. Estados de oxidação e número de oxidação. Carga formal e carga real.
Nomenclatura IUPAC e vulgar das principais funções orgânicas e inorgânicas. COMPOSTOS ORGÂNICOS E INORGÂNICOS:
Teorias ácido-base de Arrhenius, de Bronsted-Lowry e de Lewis. Caráter ácido e básico de compostos inorgânicos e orgânicos.
Ocorrência natural e sintética. Propriedades. Reações químicas. ISOMETRIA NA QUÍMICA ORGÂNICA: Isômeros
constitucionais e estereoisômeros. Diastereoisômeros e enantiômeros. Quiralidade. Quiralidade e plano de simetria. Quiralidade de
compostos orgânicos e atividade óptica. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS: Mol e constante de Avogrado. Equilíbrio de
equações. Pureza de reagentes e rendimento de reações. SOLUÇÕES, PROPRIEDADES COLIGATIVAS E FORÇAS
INTERMOLECULARES: Unidades de concentração. Forças intermoleculares. Efeito das forças intermoleculares nas constantes
físicas dos compostos orgânicos e inorgânicos. Processo de dissolução e a solubilidade dos compostos orgânicos e inorgânicos.
Solubilidade, ponto de fusão e ponto de ebulição. TERMOQUÍMICA: Entalpia, Entropia, Energia Livre, Calores das reações.
Fatores interferentes na variação de entalpia das reações. Cálculos de calores das reações. EQUILÍBRIO QUÍMICO: Equilíbrio
químico e constantes de equilíbrio. Princípio de Le Chatelier. Constante de acidez e basicidade: pKa e pKb. Constante de autoionização da água, pH e pOH. Efeito do íon comum. Solução tampão. CINÉTICA QUÍMICA: Velocidade de reação, lei de
velocidade, ordem de reação e molecularidade. Fatores que alteram a velocidade das reações químicas. Teoria das colisões e energia
de ativação. Lei de velocidade e mecanismo de reação. Ordem dos reagentes. Meia-vida. Cinética de desintegração nuclear.
ELETROQUÍMICA: Espontaneidade das reações redox. Célula eletroquímica e célula eletrolítica. Princípios de corrosão.
CONHECIMENTOS GERAIS EM QUÍMICA: Indústria química de base: fabricação de cloro, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico,
amoníaco, ácido nítrico e sabões. Petróleo e petroquímica. Produtos Naturais. Polímeros. Radioatividade, acidentes nucleares e as
contaminações radioativas. Pilhas: pilha seca, pilha alcalina e a bateria de automóvel. Produção de álcool e bebidas alcoólicas.
Química ambiental (poluição do ar, das águas e do solo). LABORATÓRIO DE QUÍMICA: Segurança em laboratórios de química.
Aparelhagens, equipamentos, Instrumentos e materiais. Procedimentos, técnicas e operações de laboratório. TÓPICOS DE
EDUCAÇÃO QUÍMICA: Formação de professores de química: inicial e em serviço. O currículo de química e metodologia de
ensino para o ensino médio e ensino superior. O ensino de química e suas relações com a abordagem CTS-Ciência, Tecnologia e
Sociedade e com a História e Filosofia da Ciência e da Tecnologia.
BIBLIOGRAFIA
ALLINGER, Norman L et al., Química Orgânica, 2ª Ed., RJ: LTC Ed., 1976.
CANTO, E.L. e PERUZZO, F.M. Química na Abordagem do Cotidiano: química geral e inorgânica, 3ª Ed., SP:Ed. Moderna, Vols.
1, 2 e 3, 2005.
CASTELLAN, G. Fundamentos de Físico-Química, 1ª. Ed., RJ: LTC Editora, 1986.
CHAMIZO, J.A., e RUIZ, A. G., Química, 1ª Ed., São Paulo:Ed. Prentice Hall/ Pearson Education, 2002.
DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José A. e PERNAMBUCO, Marta Ma. Ensino de Ciências - Fundamentos e métodos. São
Paulo: Cortez, 2002.
FELTRE, Ricardo Química: Química geral, 6ª Edição, SP:Ed. Moderna, Vols. 1, 2 e 3 2005.
RUSSEL, J. B. Química Geral, 2ª Ed., SP: Makron Books, 1994, Vols. 1 e 2.
SANTOS, Wildson L.P. e SCHNETZLER, Roseli P. Educação Química - Compromisso com a cidadania. Ijuí (RS): Editora
UNIJUI, 2000.
BIANCHI, J. C. A. ; ALBRECHT, C. H. ; DALTAMIR, J. D. Química Ensino Médio, 1ª edição, SP volume único, Editora FTD
REIS, Martha M. F. Coleção Química – Meio Ambiente – Cidadania – Tecnologia volumes 1, 2 e 3, 1ª edição – SP, 2010
COVRE, G. J. Química Total, volume único, Editora FTD
VOGEL, A. QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA. Ed.Mestre Jou, 1981
SOLOMONS, T. W. G. QUÍMICA ORGÂNICA, 9º ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2009. Vol 1 e 2.