I SEA – SIMPÓSIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM:
ATUALIDADES, PROSPECTIVAS E DESAFIOS
TÍTULO
ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE UM LIVRO
PÚBLICO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ENSINO
FUNDAMENTAL FASE I
AUTOR(ES)
Debora Casini * (UTFPR – PG)
Noemia do Nascimento de Andrade ** (UTFPR – PG)
Tania Maria B. Anizelli *** (UTFPR – PG)
P A L A V R A S -C HA V E Análise. Sequência didática. Livro Didático Público.
RESUMO
Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas reflexões específicas sobre
a aplicação de materiais didáticos na modalidade Educação de Jovens e
Adultos. Escolhemos o Livro Didático Público EJA, Fase I/Educador,
elaborado por professores da Rede Pública Estadual do Paraná, com o intuito
de fazer um comparativo do conteúdo contido na unidade 12 (Alimentação e
Qualidade de Vida) com as Diretrizes Curriculares da Educação de Jovens e
Adultos do Estado do Paraná. De acordo com as Diretrizes Curriculares da
Educação de Jovens e Adultos (DCE da EJA), o conteúdo deve ter como base
os eixos articuladores do currículo: Cultura, Trabalho e Tempo, para atender
o perfil do educando jovem e adulto. Na análise realizada, foi possível
verificar a organização de um modelo pedagógico próprio para esta
modalidade de ensino da Educação Básica, que visa a estabelecer condições
adequadas para a satisfação das necessidades de aprendizagem dos educandos
nas suas especificidades, tendo em vista que a seleção de conteúdos e as
respectivas metodologias para o seu desenvolvimento representam um ato
político, pedagógico e social.
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