I SEA – SIMPÓSIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM:
ATUALIDADES, PROSPECTIVAS E DESAFIOS
TÍTULO
ESTUDO DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO
7º ANO EM UMA QUESTÃO DE MATEMÁTICA DE UMA
PROVA EM FASES
AUTOR(ES)
Thamires da Silva Souza * (UTFPR/LD – G)
André Luis Trevisan (UTFPR/LD – PQ)
Marcele Tavares Mendes (UTFPR/LD – PQ)
P A L A V R A S -C HA V E Avaliação da aprendizagem. Prova em fases. Análise da produção escrita.
RESUMO
CONTATO(S)
DO(S) AUTOR(ES)
Este trabalho insere-se no contexto de um projeto de extensão que tem por
objetivo criar um espaço de formação continuada para professores de escolas
públicas das áreas de Ciências da Natureza e Matemática, por meio de ações
de capacitação que abordam a temática avaliação da aprendizagem. Em
especial, trazemos aqui um recorte que consiste no acompanhamento do
processo de utilização de uma prova em fases em aulas de Matemática de
uma turma de 7º ano nas aulas de uma das professoras participantes das ações
de capacitação. Propomo-nos investigar a produção escrita dos estudantes na
resolução de uma das questões da prova, que envolve uma função linear (o
preço cobrado por um encanador a partir do número de horas trabalhadas).
Ao longo das fases, apresentamos, na prova, questionamentos escritos,
elaborados a partir da resolução de cada estudante, numa busca de
investigá-los a repensar e aprimorar suas resoluções. Trata-se de uma
pesquisa qualitativa, de cunho interpretativo, na qual almejamos compreender
os procedimentos e estratégias de resolução desses estudantes, bem como
suas atitudes frente a um instrumento diferenciado de avaliação.
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