Congresso Interamericano de Psicologia – Brasília - 2013
Evidências de Validade
das Competências de Empresários Juniores
Brasileiros
Elziane Campos
[email protected]
Gardênia da Silva Abbad
[email protected]
Jacob Laros
[email protected]
Instituto de Psicologia
Programa de Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações
Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
Referências
Contexto
Empresa Júnior (EJ) é uma é uma associação civil, sem
fins econômicos, formada exclusivamente por
estudantes de graduação que oferecem serviços ou
produtos para a sociedade em sua área de atuação (Brasil
Júnior, 2011).
São reconhecidas como ambientes de integração do
ensino com o mundo do trabalho e de complemento à
formação profissional de estudantes de graduação .
Estão crescendo em número, complexidade e variedade
de serviço, conquistando papel de destaque no
mercado brasileiro.
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
O Problema:
Embora reconhecido o papel formador das EJs,
alguns aspectos enfraquecem suas capacidades:
(1) Não há descrições de competências requeridas
ou adquiridas por empresários juniores;
(2) Não há estudos sobre necessidades de
treinamento de empresários juniores que
mensurem lacunas em competências essenciais,
qualificadoras de desempenho excelente desses
estudantes nas empresas juniores.
Referências
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Objetivo
Identificar as competências comuns
dos empresários juniores e
elaborar escala para avaliar seu
nível de domínio.
Método
Resultados
Discussão
Referências
Produzir evidências de
validade das competências
dos empresários juniores
brasileiros.
Competências Comuns =
aquelas que todo empresário júnior deve mobilizar
para que seu desempenho seja excelente,
independentemente da área de atuação de sua EJ.
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
Referencial Teórico
Competências Humanas = conjunto de conhecimentos,
habilidades e atitudes (CHAs) que a pessoa possui para
executar um trabalho com um nível superior de desempenho,
bem como a capacidade real de entrega da pessoa (qualidade e
complexidade) ao mobilizar os CHAs e que irá contribuir para a
efetivação das estratégias organizacionais (Dutra, 2004).
Diagnóstico de competências serve como parâmetro de:
Desenvolvimento Profissional
Aperfeiçoamento Organizacional Estratégico
(Guimarães et al., 2006).
Referências
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
Referências
Método
Etapa 1
Objetivo:
Descrever as competências dos empresários juniores
Amostra:
35 empresários juniores:12 diferentes cursos de graduação
da Universidade de Brasília, ocupantes de cargos e de
tempo de atuação nas EJs variados.
Procedimentos de coleta e análise:
Análise documental (caracterização do contexto e busca
por indícios de competências)
6 Entrevistas Coletivas
Descrição das Competências no formato de objetivos
instrucionais
Análise de conteúdo
Validação teórica: 9 juízes avaliaram a pertinência prática, a
clareza da linguagem e a classificação das competências
em suas categorias temáticas.
6
Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Método
Etapa 2
Objetivo:
Produzir evidências de validade das competências dos
empresários juniores brasileiros.
Amostra:
121 respondentes (menos de 0.5% da população; retorno de 5%)
Características: sexo masculino (50,4%); entre 19 e 22 anos
(82,6%); área de exatas (47,1%); região sudeste (34,7); e
entre o terceiro e o sétimo semestre (76,8%).
Instrumento e Coleta de dados: 67 itens
Resultados
Discussão
Referências
Questionário on-line enviado por e-mail.
Procedimentos de análise:
Análise Paralela de Horn: ausência de teoria
Análise de componentes principais (PC), rotação Promax
Análise de consistência interna (Alfa de Cronbach)
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Contexto e
Objetivo
Resultados
Dimensões identificadas
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
Relacionamento
Interpessoal
Domínio do
negócio
Competências
Comprometimento
com as tarefas
Aperfeiçoamento
do negócio
Referências
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Resultados: Definições e Exemplificação
Referencial
Teórico
Método
Relacionamento
Interpessoal
Contexto e
Objetivo
Discussão
Referências
Domínio do
Negócio
Resultados
Refere-se ao padrão de relacionamento estabelecido entre
os membros da empresa que promove eficiência nos
processos de trabalho e viabiliza um ambiente laboral
cooperativo.
 Trabalho cooperativamente, evitando competição
prejudicial à equipe.
 Expresso meu ponto de vista em discussões da EJ,
destacando aspectos relevantes que contribuam para a
solução do problema.
Refere-se aos conhecimentos relativos aos produtos e
processos que permitem a manutenção da empresa no
mercado.
Aprimoro produtos e serviços oferecidos pela EJ,
considerando as tendências do seu mercado de atuação.
Aplico na EJ conhecimentos, técnicas e métodos de
pesquisa aprendidos na graduação, adaptando-os às
necessidades da empresa.
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Resultados: Definições e Exemplificação
Referencial
Teórico
Método
Aperfeiçoamento
do Negócio
Contexto e
Objetivo
Discussão
Referências
Comprometimento
com as Tarefas
Resultados
Refere-se a busca pela melhoria dos produtos e
processos que possibilitam o desenvolvimento contínuo
da empresa.
Relaciono os principais processos do planejamento
estratégico, descrevendo seus componentes (objetivos,
indicadores, planos de ação, etc.);
Descrevo os principais processos de gestão de cada
área ou diretoria da EJ, identificando suas interações.
Refere-se ao investimento na realização das tarefas com
qualidade, conciliando atividades concorrentes.
Adapto-me a diferentes ritmos de trabalho, de
aprendizagem e de produção dos membros da equipe,
visando ao alcance dos objetivos;
Ajo de acordo com normas éticas da profissão ao
executar projetos e tarefas.
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Contexto e
Objetivo
Resultados
Nº total de Itens = 43
24 itens com carga fatorial menor que 0,33 foram excluídos
Referencial
Teórico
Escala
% de
Variância
Fatores
Nº
Alfa Cargas
itens
Método
Resultados
Discussão
Referências
Competências dos
Empresários
Juniores
Brasileiros
48,3%
Relacionamento
Interpessoal
15
0,91
0,37 a
0,74
Domínio do negócio
10
0,86
0,38 a
0,90
Aperfeiçoamento
do negócio
9
0,85
0,42 a
0,77
Comprometimento
com as tarefas
9
0,76
0,35 a
0,63
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Discussão
As competências identificadas referem-se a atributos e
perfis profissionais requisitados pelo mercado de trabalho,
reafirmando o potencial formador das EJs.
As competências estão relacionadas à execução da
estratégia das EJs e focam no contínuo desenvolvimento
organizacional.
A pesquisa promoveu um estudo empírico com EJs
brasileiras, contexto raramente estudado.
Resultados
Discussão
Referências
Espera-se que os resultados dessa pesquisa sirvam de
referencial para um sistema de gestão baseado em
competências capaz de direcionar o desenvolvimento
profissional e aprimorar a prestação de serviços à
sociedade.
Como agenda de pesquisa, novas aplicações do questionário
precisam ser realizadas.
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Contexto e
Objetivo
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Discussão
Referências:
Brasil Júnior (2011). Sistema Brasil Júnior. From:
http://www.brasiljunior.org.br.
Durand, T. (2000). Forms of incompetence. In: Sanchez, R & Heene,
A. Theory Development for Competence-based Management.
Advance in Applied Business Strategy). Greenwhich: JAI Press.
Dutra, J. S. (2004). Competências: Conceitos e Instrumentos para a
Gestão de Pessoas na Empresa Moderna. São Paulo: Atlas.
Guimarães, T. A., Bruno-Faria, M. F., & Brandão, H. P. (2006).
Aspectos metodológicos do diagnóstico de competências em
organizações. In J. E. Borges-Andrade, G. S. Abbad & L. Mourão
(Eds.). Treinamento, Desenvolvimento e Educação em Organizações
de Trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas (pp. 216-230).
Porto Alegre: Artmed.
Referências
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