STECANELA, Nilda. Roteiro para elaboração de artigo. In: Anais do X Seminário Escola e pesquisa: um
encontro possível. Caxias do Sul, 2010.
ATENÇÃO! CRIANÇAS BRINCANDO
Autores: Raquel Cristina da Silva Pedro1
Raquel Knapp2
Sabrina Seidel3
Orientadora: Schana Castilho Cercatto4
Resumo
A intenção do presente artigo é sensibilizar os professores de Educação Infantil do importante
papel que o brincar exerce no desenvolvimento da criança. Para isso é necessário que se
saiba o significado do brincar. Observando crianças brincando livremente no ambiente escolar,
notou-se que mais do que brincadeiras havia um extravasamento de energia, onde a
socialização acontecia de forma conflituosa. Através de brincadeiras se desenvolve algumas
noções sobre como viver em sociedade, regras e papéis sociais Em um processo de
aprendizagem, o entusiamo em aprender é um grande facilitador. A motivação influencia na
construção de ideias e convicções próprias. Quando não se conhece brincadeiras, não há
como brincar. Não interessa-se por algo sem motivação ou curiosidade. Através de
questionários e entrevistas, foi possível perceber do que e como se brincava outrora e
atualmente. Deixando crianças curiosas em saber do que pais, professores, pessoas da
comunidade brincavam quando jovens, foram resgatados os brinquedos que antigamente os
adultos faziam uso e que hoje se faz pouco presente no cotidiano das crianças e brincadeiras
coletivas que visam a socialização de forma pacífica e amigável.
Palavras-chave: brincar, socialização, desenvolvimento, aprendizagem.
1
Acadêmica do curso de Pedagogia; Monitora de Educação Infantil.
Acadêmica do curso de Pedagogia; Monitora de Educação Infantil.
3
Acadêmica do curso de Licenciatura em Matemática; Monitora de Educação Infantil.
4
Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Supervisora
Municipal de Educação Infantil.
2