RELATO DO 1º SEMESTRE/2015
INTEGRAL 4, 5 e 1° ano
Manhã
MONITORA: Juliane Bevilacqua
ASSISTENTE: Flávia
O Integral da Manhã
Este é um grupo sempre disposto a brincar e a participar de tudo. Esperam ansiosos pelo momento de
aprender novas brincadeiras em nosso projeto e também pelas propostas que envolvem desenhos em
diferentes tipos de papéis.
No início do ano, arrumar a sala e os pertences era grande
desafio. Atualmente, já conseguem antecipar os momentos da
rotina, organizando-se no tempo e no espaço, assim como com
seus brinquedos, materiais e lições. Para que esta conquista
acontecesse, muitos combinados e conversas foram necessários
até que cada um, à sua maneira, conseguisse realizar a sua
tarefa.
E
é
apenas
o
começo,
aprendizados estão por vir.
muitas
experiências,
trocas
e
RECREAÇÃO
Diferentes brincadeiras são propostas para que as crianças percebam suas preferências e aprendam a
exercer a escolha. É comum que conflitos aconteçam e as mediações são necessárias para que expressem
seus sentimentos e vontades.
RECREAÇÃO
Na convivência em grupo, notamos que a
brincadeira é um momento de interação entre as
crianças.
Nesses momentos, convidam uns aos outros
para divertidas descobertas com brinquedos e
materiais diferentes. Os jogos aproximam ainda
mais este grupo, que se sente desafiado a cada
nova jogada.
MOVIMENTO
Este é um grupo que sabe o que quer, as crianças sugerem novas
brincadeiras ou mesmo trocam as regras para que tudo fique mais
desafiador.
Os momentos de “Movimento” são essenciais para que percebam
as possibilidades do próprio corpo e coloquem em prática os
nossos combinados.
CRIANÇAS DO BRASIL
O projeto de Arte e Movimento é um
resgate das brincadeiras tradicionais das
regiões brasileiras, que visa a ampliação
do repertório das crianças.
Neste primeiro semestre, por meio das
obras do artista Ivan Cruz, as crianças
conheceram as diferentes brincadeiras da
região sudeste - cantigas, os pontos
turísticos,
histórias
e
culinária
foram
pesquisados em vídeos, imagens e textos.
LIÇÃO DE CASA
Com o auxílio da monitora, as crianças realizam suas
tarefas. Os grupos são separados de acordo com as
idades, para que cada uma possa ser atendida conforme
suas necessidades.
ALIMENTAÇÃO
É hora de comer! Supervisionadas, as crianças são estimuladas a experimentar novos sabores,
texturas e desenvolver bons hábitos para uma alimentação saudável, além da postura adequada à mesa.
Partilhar as refeições com os colegas é uma grande satisfação para as crianças, além de ser um
momento de aprendizagem.
As crianças são estimuladas a experimentarem novos sabores e desenvolverem bons hábitos para uma alimentação
saudável
ALIMENTAÇÃO
Organizar-se no espaço, dominar o uso dos talheres, controlar a quantidade de comida na boca e
descartar o que não foi consumido foram tarefas desenvolvidas por este grupo ao longo do semestre.
A independência é bastante estimulada
durante a higiene. Para algumas crianças, o
apoio
constante
das
assistentes
é
necessário, enquanto para outras apenas a
supervisão é suficiente.
HIGIENE
RELAXAMENTO
Durante o relaxamento, as crianças são convidadas a fazer
atividades mais tranquilas, o que proporciona momentos
agradáveis para que recarreguem suas energias, além de ser
também um aprendizado.
Deitar-se no chão com almofadas, ouvir uma canção
ou mesmo uma história são as preferências dessas
crianças, que estão crescidas e não querem mais
dormir.
“A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança
não brincou, falta-lhe um pedaço no coração.”
Ivan Cruz