UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
PROJETO NOSSA ESCOLA PESQUISA SUA OPINIÃO - POLO RS
CURSO “ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL”
GREICI BROCHETTO LORANDI
ALUNOS DA TURMA 102 – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA
MARANHÃO
PROJETO DE PESQUISA:
“COMO É O LAZER DOS ADOLESCENTES DA CIDADE DE SÃO MARCOS?”
Projeto de pesquisa apresentado junto
ao curso de Extensão “Escola e
Pesquisa: um encontro possível”.
Orientadora: Profª. Morgana Bozza
Caxias do Sul
2012
SUMÁRIO
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..................................................................................3
1.1Dados dos Pesquisadores............................................................................3
2 TEMA........................................................................................................................3
2.1 Delimitação do Tema...................................................................................3
2.2 Problema.....................................................................................................3
3 JUSTIFICATIVA........................................................................................................4
4 HIPÓTESES..............................................................................................................5
5 OBJETIVOS..............................................................................................................6
5.1 Objetivo Geral..............................................................................................6
5.2 Objetivos Específicos..................................................................................6
6 METODOLOGIA.......................................................................................................6
7 POPULAÇÃO/AMOSTRA........................................................................................7
8 RECURSOS..............................................................................................................8
8.1 Recursos Humanos.....................................................................................8
8.2 Recursos Materiais......................................................................................8
9 CRONOGRAMA........................................................................................................8
10 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO......................................................9
11 REFERÊNCIAS.....................................................................................................10
12 ANEXOS................................................................................................................11
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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
CURSO DE EXTENSÃO: “Escola e pesquisa: um encontro possível”
Orientadora: Profª. Morgana Bozza
Período: março a agosto de 2012
Autores: Greici Brochetto Lorandi e alunos da turma 102 – 1º ano da Escola
Estadual de Ensino Médio Maranhão
Alunos da turma 102: Ana Paula Martini Moreira, Anderson Pereira da Silva,
Andrelize Aparecida Ferreira, Bernardo Tolardo, Carlos Antônio da Conceição, Filipe
Faria Dutra, Gabriel da Silveira Bonella, Giovanni Bruce da Silva, Graciele Scopel,
Guilherme Delai Spuldaro, Igor Serafim, Jonathan Sito Pinto, Jorge Alexandre Alves
Bernardo, Josiane de Lima Kugert, Karolina da Silva Cichin, Leonardo Alves de
Castilhos, Luana Rasador Ramilio, Natalia dos Reis, Patrick Porto da Silva, Rafaela
Fongaro, Rochele Rizzon Vanin, Willian Cioato.
2 TEMA
Lazer dos adolescentes
2.1 Delimitação do Tema
Preferências dos adolescentes em relação ao lazer na cidade de São Marcos
2.2 Problema
O presente projeto foi realizado com uma turma de 1º ano do Ensino Médio
Politécnico da Escola Estadual de Ensino Médio Maranhão, turma esta que atuo
como professora coordenadora da disciplina de Seminário Integrado. O presente
projeto surgiu, acredito que em partes pela turma ter respondido ao questionário
sócioantropológico e também pela vontade de conhecer aos outros adolescentes da
mesma idade e a eles próprios.
Ao receber a programação do Nepso (Nossa Escola Pesquisa sua Opinião),
interessei-me, pois vinha ao encontro daquilo que a proposta de reformulação do
Ensino Médio previa. Então, em busca de uma nova forma de trabalhar e suprir
3
essas novas necessidades de ensino aderi a proposta oferecida pelo Nepso.
A proposta do referido curso foi passada a turma e, em grupos, listamos os
interesses de pesquisa dos mesmos. Na primeira listagem de interesses tive muitas
sugestões, porém todas se voltavam às opções de lazer dos jovens sãomarquenses. Então, optamos por reunir todas as opções em uma única pesquisa:
preferências de lazer dos jovens são-marquenses.
3 JUSTIFICATIVA
A proposta do Nepso veio ao encontro daquilo que era proposto pela
reestruturação do Ensino Médio. Vejo a pesquisa como uma excelente ferramenta
educativa. Acredito que ela os desafiará a buscar as respostas que procuram em
relação à essa pergunta.
Quando questionados em relação a suas dúvidas, várias colocações foram
feitas. Entre elas foram citados:
 Quantas pessoas tem acesso a internet, como meio de comunicação?
 Quando a internet foi criada? E por quem?
 Com que idade as pessoas começam a usar a internet?
 A internet tem um certo limite para crianças?
 Para que as pessoas usam mais internet?
 Estilo musical que as pessoas mais gostam?
 Site mais acessados pelas pessoas?
 Refrigerante preferido.
 Programa ou série favoritos.
 Bandas preferidas.
 Orkut ou Facebook?
 Que tipo de músicas as pessoas mais gostam?
 Quantas pessoas se preocupam com o meio ambiente?
 O que as pessoas gostam de fazer no lazer?
 Que esportes as pessoas gostam de praticar?
 Qual faculdade é mais cursada?
 Qual o tipo de livro que mais gostam de ler?
4
 Que tipos de filme mais gostam?
 Que estação as pessoas preferem?
 Que estilo de roupa você curte?
 Quantas professoras tem filho da Escola Maranhão?
 Quantas gostariam de ter filhos?
Após colocada em votação, optamos por avaliar o perfil dos jovens sãomarquenses, considerando música, filme, esporte, jogos eletrônicos, redes sociais,
leitura e cinema.
Grande parte da turma tem boas expectativas em relação ao trabalho que
está sendo realizado. Outros acabam por não se engajar o necessário para obter um
bom aproveitamento.
Muitos deles já possuem suas próprias hipóteses sobre a questão a ser
analisada, mesmo assim, querem realizar a pesquisa para poder confirmar suas
hipóteses.
Com base nisso, foi elaborado o presente projeto de pesquisa, envolvendo a
participação direta dos alunos na definição do tema, formulação do problema,
levantamento das hipóteses e definição dos objetivos, respeitando as formas de
expressão próprias da faixa etária.
A turma 102 é composta por 22 alunos, sendo 08 meninas e 14 meninos, com
idades compreendidas entre 15 anos a 18 anos.
Com base no exposto, expresso a motivação para a realização do presente
projeto
de
pesquisa,
ressaltando
a
importância
do
mesmo
para
os
alunos/pesquisadores, pois os principais sujeitos envolvidos com a pesquisa na sala
de aula serão desafiados e terão sua iniciação com a realização deste projeto de
pesquisa.
4 HIPÓTESES
a) O estilo de música preferido dos adolescentes é o rock.
b) O futebol e o vôlei serão as preferências esportivas dos jovens sãomarquenses.
c) Os jovens de São Marcos não gostam de ler.
d) Os poucos jovens que leem, optam pelas revistas.
5
e) Os jogos eletrônicos fazem parte da cultura de lazer dos jovens da cidade de
São Marcos.
f) Entre os jogos eletrônicos, o preferido são os jogos de ação.
g) A rede social preferida dos adolescentes de São Marcos é o facebook.
h) A forma de lazer preferida dos adolescentes são-marquenses é o computador.
i) Os adolescentes da já citada cidade preferem filmes de terror.
5 OBJETIVOS
5.1 Objetivo Geral
Traçar o perfil dos adolescentes da cidade de São Marcos, retratando as formas
de lazer dos mesmos, para esclarecer as inquietações que a turma na qual a
pesquisa vai ser desenvolvida tem sobre o tema.
5.2 Objetivos Específicos
a)
Revelar as ocupações e hobbies do jovem de São Marcos, a fim de
conhecê-los melhor;
b)
Conhecer o estilo musical favorito dos jovens são-marquenses, a fim de
comparar com seus próprios hábitos musicais;
c)
Revelar se os jovens são-marquenses são adeptos à prática de esportes,
bem como seus esportes favoritos, a fim de avaliar os hábitos saudáveis
dos mesmos;
d)
Analisar o gênero favorito de filmes assistidos pelos jovens de São
Marcos, com a finalidade de avaliar a cultura em que estão inseridos;
e)
Avaliar a leitura dos jovens são-marquenses, buscando reconhecer suas
preferências;
f)
Diagnosticar a adesão do jovem de São Marcos aos jogos eletrônicos e
as redes sociais, analisando suas interações com as mídias modernas.
6 METODOLOGIA
O método utilizado nesta pesquisa será a pesquisa de opinião, assim através
de questionários, com perguntas fechadas entrevistaremos alunos das escolas de
ensino médio da cidade de São Marcos. Entre elas estão: Escola Mutirão, Colégio
6
Estadual São Marcos e a Escola Estadual de Ensino Médio Maranhão.
O questionário contém perguntas que buscam investigar as preferências dos
jovens são-marquenses em relação à música, ao cinema, aos jogos eletrônicos, à
leitura e ao esporte. O mesmo visa avaliar as opções de lazer do jovem da cidade de
São Marcos.
O trabalho de campo será feito nas escolas acima citadas, no período das
aulas, com a presença dos pesquisadores (alunos da turma e professor), através de
questionários contendo perguntas fechadas.
Acredito que essa metodologia de pesquisa faz com que o educando se sinta
agente de seu próprio aprendizado, motivando-os a buscar respostas não só a essa
questão por ele propostas, como as futuras dúvidas que possam ter no decorrer de
seus estudos. Além disso, a metodologia de pesquisa incentiva o aprendizado por si
mesmo, incentiva a pensar e agir, buscando suas próprias respostas.
Os pesquisadores entrevistarão pessoalmente os alunos das escolas já
citadas, em período de aula.
Após a aplicação dos questionários, os alunos realizarão, juntamente com a
professora, a tabulação de dados e a transformação dos mesmos em gráficos.
Esses visam facilitar a leitura dos dados coletados.
Depois de tabulados os dados, os alunos gostariam de poder socializar seus
resultados com os demais colegas da escola, bem como com as autoridades
municipais.
7 POPULAÇÃO/AMOSTRA
Esta pesquisa tem como objetivo traçar o perfil dos jovens da cidade de São
Marcos. Para que isso seja de fato válido, os alunos buscaram informações teóricas
sobre os adolescentes e suas preferências pessoais. Assim, pretende-se entrevistar
cento e cinquenta (150) alunos de ensino médio das escolas de ensino médio das
escolas do município.
O total de entrevistados, cento e cinquenta, portanto, será dividido em grupos
de cinquenta (50) entrevistados, sendo que cada grupo será de uma das escolas a
ter seus alunos entrevistados. As escolas que servirão de amostragem são:
- Escola Estadual de Ensino Médio;
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- Colégio Estadual São Marcos;
- Escola Mutirão.
Em cada escola, serão entrevistados alunos de ensino médio de ambos os
sexos.
8 RECURSOS
8. 1 Recursos Humanos
As entrevistas serão realizadas pelos pesquisadores deste projeto.
8.2 Recursos Materiais
A
pesquisa
supramencionadas.
de
campo
será
realizada
com
alunos
das
escolas
A busca de referencial teórico será feita na internet.
Necessitaremos também a impressão dos questionários, totalizando cento e
cinquenta cópias.
9 CRONOGRAMA
Período
Descrição da ação
Responsáveis
Abril
Definição do tema de pesquisa. Definição Pesquisadores
dos objetivos da pesquisa. Elaboração da
justificativa
Maio
Construção das hipóteses e definição da Pesquisadores
população
e
amostra.
Elaboração
dos
instrumentos de pesquisa e aplicação do
pré-teste.
Junho
Trabalho de campo, tabulação e análise dos Pesquisadores
dados.
Julho
Agosto
Análise e interpretação de dados.
Pesquisadores
Produção do artigo.
Professora
Finalização do Artigo
Professora
Apresentação
dos
resultados
no
XI
Seminário Escola e Pesquisa: um encontro
8
possível.
10 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO
Durante o período da Revolução Industrial, os trabalhadores ficavam várias
horas ininterruptas realizando seus afazeres e não possuíam momentos de
descanso. Com um ritmo de trabalho cada vez mais intenso, os trabalhadores
sentiam a necessidade de desenvolver outras atividades que não voltadas as suas
vidas profissionais. Passou-se então, a questionar sobre a necessidade de tempo
livre, para que os jovens e a comunidade em geral pudessem desenvolver outras
atividades, que não apenas as voltadas ao trabalho. Com o passar do tempo, surge
à ideia de deixar horas livre, um tempo chamado de ócio, posteriormente
denominado lazer.
Segundo Souza (2012), lazer deriva da palavra latina licere, cujo significado
significa ser lícito, ser legal. Portanto, lazer são as atividades que o ser humano se
entrega de livre vontade, seja para repousar, divertir-se ou por recreação. Assim,
lazer são as atividades que o ser humano gosta de fazer, o que não significa que
seja sempre a mesma atividade.
No Brasil, o conceito de lazer baseia-se na teoria criada por Dumazedier
(1973) dos “3 Ds”, ou seja, ele acredita que o lazer se baseia no descanso, na
diversão e no desenvolvimento da personalidade.
Pensando o lazer sobre o âmbito educacional, reconhecem-se ali quatro
pilares, conforme propõe Delors (1976, apud, Souza, p.01): aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a viver juntos ou a viver com os outros e aprender a ser.
Nas escolas, percebe-se que muitas vezes os alunos possuem certas dificuldades
em conviver com as diferenças. Conforme as ideias apresentadas acima, o lazer
poderia auxiliar os adolescentes na adaptação à vida social.
Cabe aqui destacar que, conforme estudos realizados, os adolescentes
precisam ter vivências de lazer influenciadas pelas relações que ele estabelece com
os grupos, valores e a cultura que está inserido.
Segundo Zamora et al (1995), o cultivo do tempo livre para os adolescentes
cumpre várias funções, entre elas destacam-se: o estabelecimento de relações, a
9
compreensão de seus processos psíquicos, a construção da independência
emocional, a tomada de consciência de sua originalidade e criatividade, a adoção de
uma escala de valores que permitem integrar-se à comunidade e preparar-se para o
desempenho de suas funções sociais, o aproveitamento de culturas, a formação de
ideias, entre outros mais. Em suma, todos os aspectos acima citados contribuem
para o desenvolvimento integral da personalidade do adolescente.
As formas de lazer oferecidas atualmente são as mais variadas possíveis.
Vão desde atividades caseiras (televisão, computadores) até atividades públicas. Os
adolescentes de hoje, em sua maioria, possuem fácil acesso a todas elas. Como
consequência desse fato, possuem contato também com inúmeros perigos
oferecidos pelas redes de computadores, pela exposição que o lazer oferecido em
espaços públicos oferece (facilidade de acesso às drogas e à violência).
A cada dia que passa, percebe-se que a juventude vem apresentando
constantes manifestações de criminalidade e, muitas vezes, abandonando seus
ideias verdadeiros e laços de família. Frente a isso, cabe a pergunta: onde esses
jovens estão buscando suas formas de lazer? Eles sabem o que é lazer? Qual é a
sua origem?
11 REFERÊNCIAS
Casa de espetáculos e shows: um espetáculo de lazer alternativo. Acessado em
21/06/2012. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd169/um-espaco-de-lazeralternativo.htm.
O que é lazer (artigo de Paulo Sérgio Santos de Souza). Acessado em 21/06/2012.
Disponível em: http://www.fara.edu.br/sipe/index.php/anuario/article/download/42
Zamora, R., Toledo, B., Santi, L., & Martínez, A. (1995). El tempo libre y la
recreación: estudio en adolescentes uruguayos. In Organización Panamericana
de la Salud. La salud del adolescente y del joven (pp. 533-544). Washington, DC:
OPAS.
Dumazedier, J. (1973). Lazer e cultura popular. São Paulo, SP: Perspectiva.
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12 Anexos
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MARANHÃO
Curso de extensão: Escola e Pesquisa: um encontro possível
Como é o lazer dos jovens de 12 a 18 anos na cidade de São Marcos?
Olá! Sou pesquisador(a) do projeto Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (NEPSO),
que é um curso de extensão chamado Escola e Pesquisa: um encontro possível.
Este curso acontece na Universidade de Caxias do Sul.
Estou pesquisando sobre o lazer dos jovens de São Marcos, você gostaria de
participar e ser entrevistado?
Questionário: ___________
Data:....................................
1- Qual a sua idade?
Horário:...............................
f. Cinema
a. 12 a 14 anos
g. Internet
b. 15 a 16 anos
h. Outro. Qual?
c. 17 a 18 anos
2- Qual é o seu sexo?
a. Feminino
b. Masculino
____________________
4- Em que lugar você ouve música
com mais frequência?
a. Em casa
b. Na escola
3- Qual o seu lazer preferido?
c. No curso
a. Esportes
d. Não ouço música
b. Eletrônicos
e. Outro lugar. Qual?
c. Passeios
________________
d. Leituras
e. Música
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5- Qual é o seu estilo musical
preferido?
h. Outro. Qual?
____________________
a. Rock
b. Pop
8- Por que motivos você pratica
c. Pagode
esportes?
d. Sertanejo universitário
a. Lazer;
e. Funk
b. Saúde;
f. Reggae
c. Outro. Qual?
g. Hip Hop
____________________
h. Rap
i. Gospel
9- Vocês tem o hábito da leitura (caso
j. MPB
negativo vá para a questão 11)?
k. Forró
a. Sim
l. Pop Rock
b. Não
m. Outro. Qual?
c. Às vezes
____________________
10- Que tipo de leitura você faz com
6- Você pratica esporte (em caso
negativo vá para a questão 09)?
mais frequência?
a. Revistas
a. Sim
b. Jornal
b. Não
c. Livros
c. Às vezes
d. Gibis
e. Sites
7- Que esporte você prefere praticar?
a. Vôlei
f. Outros. Qual?
___________________
b. Basquete
c. Futebol
11- Você acha importante a leitura?
d. Handebol
a. Sim
e. Natação
b. Não
f. Tênis
c. Mais ou menos
g. Atletismo
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12- Você costuma jogar vídeo game
c. Às vezes
(caso não, vá para a 16)?
a. Sim
17-Que estilo de filme você prefere?
b. Não
a. Ação
c. Às vezes
b. Comédia
d. Não tenho
c. Comédia romântica
e. Não sei o que é
d. Romance
e. Animação
13- Você possui vídeo game (em caso
f. Terror
negativo, vá para a questão 13)?
g. Ficção Cientifica
a. Sim
b. Não
14- Qual?
h. Outro. Qual?
____________________
18- Você costuma ir ao cinema?
a. Xbox 360
a. Sim
b. Playstation
b. Não
c. Nintendo
c. Às vezes
d. Outro. Qual?
____________________
19- Você possui perfil nas redes
sociais?
15- Qual é o seu estilo de jogo de
a. Sim
vídeo game favorito?
b. Não
a. Esportes
c. Não sei o que é isso
b. Ação
c. Ficção Científica
d. Outro. Qual?
____________________
20- Que redes sociais você utiliza?
a. Orkut
b. Facebook
c. Twitter
16- Você assiste filmes (em caso
d. Tumblr
negativo, vá para a questão 18)?
e. Outro. Qual?
a. Sim
____________________
b. Não
13
21- Você acha que o município de São
23-Você gostou de participar da nossa
Marcos oferece opções de lazer aos
pesquisa?
a. Sim
jovens?
a. Sim
b. Não
b. Não
c. Mais ou menos
c. Não sei
d. Nunca pensei sobre o assunto
24- Você julgou relevantes os
questionamentos que lhe fizemos?
22- Que opções de lazer, em sua
a. Sim
opinião, deveria haver no município de
b. Não
São Marcos?
c. Em partes
a. Cinema
b. Shopping
25- Gostaria de fazer algum
c. Quadras de esportes públicas
comentário sobre a entrevista ou sobre
d. Locais de encontros de amigos
a pesquisa?
a. Não
e. Outro. Qual?
____________________
b. Sim. Qual? _______________
Muito obrigado(a) pela participação!
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