A Matemática e o Uso de Softwares em Sala de
Aula de Engenharia
Rafael Mendes Mallmann, Roberto Ribeiro Baldino, Tânia Cristina
Baptista Cabral, Roberto Ribeiro Baldino (orientador) , T ânia Cristina
Baptista Cabral (orientador) .
( UERGS. )
quando desafios iniciais formulados a partir de softwares.
Os softwares que estão sendo testados atualmente são: Scilab, Maxima, Funcions, MuPad e Octave. Já se conseguiu observar quais são os mais adequados, do ponto de vista
pedagógico, para solucionar determinados problemas matemáticos. Pretende-se que o
bolsista de iniciação cientı́fica desenvolva softwares para realizar problemas especı́ficos
(como calcular a diferencial de uma função por partes) que não se consegue solucionar
usando os softwares estudados.
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A tecnologia a serviço dos processos de aprendizagem deve permitir desenvolver
aplicações das disciplinas de matemática e produzir a afirmação dos conceitos matemáticos. Os softwares devem ser necessários para produzir a inversão no ensino
tradicional vigente que vai do conhecimento abstrato para a aplicação, como requer um
curso de engenharia.
Agência Financiadora: FAPERGS.
Palavras-chave: Softwares no ensino de engenharia; Computação algébrica..
A metodologia da pesquisa resume-se em buscar softwares livres, na Internet ou em
outros meios, que possam ser usados no ensino de disciplinas de matemática para engenharia. Simultaneamente, para enfrentar as dificuldades geradas no uso do software
e os “bugs” de programação, o bolsista de iniciação cientı́fica tem desenvolvido habilidades caracterı́sticas daquele que resolve problemas, em razão de ter de aprofundar
estudos das disciplinas de cálculo, geometria analı́tica e álgebra linear.
Esse projeto está dentro de um grupo de pesquisa denominado GrITEE (Grupo de
Inovações Tecnológicas para Ensino nas Engenharias) que congrega docentes do curso
de Engenharia em Sistemas Digitais da UERGS (Universidade Estadual do Rio Grande
do Sul). O grupo foi criado a partir da idéia que a tecnologia deverá permitir desenvolver novas aplicações das disciplinas para cursos de engenharia, produzir novas
visualizações de conceitos e produzir a inversão clássica vigente que vai do conhecimento abstrato para a aplicação; a proposta do GrITEE é trabalhar a partir da situação
para o conhecimento situado e espera poder contribuir para a ampliação de experiências
na criação de conteúdos de ensino e no desenvolvimento de ambientes tecnológicos inteligentes para e-learning.Visando prover condições para tornar o aluno autônomo profissional e intelectualmente, o GrITEE pesquisa formas de negociações pedagógicas
e metodologias alternativas ao ensino tradicional. Pesquisa como produzir material
didático na forma de “livro inteligente” por meio de mı́dia eletrônica e sempre ade-
Quarto Salão de Iniciação Cientı́fica da PUCRS
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