Biblioteca Universitária Acessível
Salete Cecilia de Souza
VII Senabraille 28/11/11
Premissas
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Amparo legal;
Característica do usuário;
Características da unidade de informação;
Cenário (Unisul);
Estrutura;
Maturidade institucional;
Fragilidades
Amparo Legal
1994 Declaração de Salamanca
1996 Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB)
1998 Declaração Mundial sobre educação
superior no Século XXI: visão e ação
2001 Plano Nacional de Educação
(reformulado em 2007)
2002 Lei 10.436 – Língua Brasileira de
Sinais
2003 Portaria 3.284 - Acessibilidade nas
IES
2004 Decreto n. 5.296 – Acessibilidade
2006 Portaria Estadual nº 16 – Adequação
espaços escolares de SC
2007 Portaria ME .N.14 Programa Incluir:
Acessibilidade no Ensino Superior
Amparo Legal Unisul
Resolução Institucional nº. 27/2005, de 13
de Setembro de 2005, que estabelece a
Missão, Visão e Valores da UNISUL,
contempla
o
compromisso
da
Universidade com a inclusão social,
envolvendo todas as suas modalidades de
ensino.
Projeto Pedagógico Institucional (PPI) – 2010 - no
item organização didático-pedagógica, pg.34 diz
que:
“para a Universidade, são fundamentais as ações
de apoio ao professor para sua formação
continuada, produção e divulgação cientifica; e
ao
estudante,
para
assegurar
seu
desenvolvimento acadêmico. Nesse sentido, a
acessibilidade
é
uma
responsabilidade
assumida pela Unisul, que busca diminuir as
barreiras existentes na instituição, de modo que
as pessoas com deficiência ou mobilidade
reduzida tenham condições igualitárias de
acesso e de construção do conhecimento.”
Conceitos necessários
Acessibilidade é condição ofertada para
se utilizar plenamente, com segurança e
autonomia, total ou assistida, todos os
espaços, mobiliários, equipamentos
urbanos ,serviços, sistemas e meios de
comunicação e informação.
Eixos de acessibilidade
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Acessibilidade Arquitetônica;
Acessibilidade Atitudinal;
Acessibilidade Metodológica;
Acessibilidade Instrumental;
Acessibilidade Programática;
Acessibilidade Comunicacional;
Acessibilidade Informacional.
Deficiência: toda perda ou anormalidade de
uma estrutura ou função psicológica,
fisiológica ou anatômica que gere
incapacidade para o desempenho de
atividade, dentro do padrão considerado
normal para o ser humano.
Necessidades educacionais especificas ou
especiais: Situação de natureza
permanente ou transitória em que a
pessoa apresenta incapacidade de ordem
física, psicológica ou patológica.
Transtorno: transtorno não é um termo
exato, porém é usado para indicar a
existência de um conjunto de sintomas ou
comportamentos clinicamente
reconhecível associado, na maioria dos
casos, a sofrimento e interferência com
funções pessoais.
Paralisia cerebral: Hagberg Col (1975): "a
paralisia cerebral é definida por um
prejuízo permanente do movimento ou da
postura que resulta de uma desordem
encefálica não progressiva.
Biblioteca Unisul
Objetivo: dar suporte informacional aos
programas de ensino, pesquisa e
extensão da Unisul.
Atende: estudantes regularmente
matriculados em todos os níveis de ensino
da Unisul, seus professores,
colaboradores (ativos e aposentados) e a
comunidade em geral para consultas
locais.
A A Biblioteca Universitária delineia seu foco a partir
da universidade ou do estabelecimento de ensino
superior a que está ligada.
Suas coleções são especializadas e voltadas para
as disciplinas científicas e técnicas dos cursos
oferecidos.
A biblioteca deve ser vista como um dos espaços
integrados de ensino, de aprendizagem em todas
as órbitas da educação.
O discurso e a ação inclusiva devem permear seus
espaços e serviços.
Estrutura
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Serviços comuns para o segmento;
Conversão de materiais impressos;
Guarda de fontes em sistema de gestão;
Adaptação de imagem informacional;
Acompanhamento individual;
atendimento, orientação, de cunho
individual, especializado.
Usuários - 2011
Campus Tubarão: 62 estudantes
Campus Grande Fpolis: 28 estudantes
Campus UnisulVirtual: 92 estudantes
Total: 182 estudantes
Perfil de diagnósticos por Campus - 2011
Campus Tubarão: Deficiência física
Campus Grande Fpolis: Deficiência visual
(cegueira)
Campus Universitário UnisulVirtual:
Deficiência visual (baixa visão)
Interlocutores
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Estudante
Professor, Coordenador
Assistência Pedagógica
SESMET/ CIPA
Grupo gestor
Setores de atendimento ao publico
PPAs;Hipermídia
CAP (Centro de Apoio Pedagógico para
pessoas com deficiência visual)
Maturidade
• Criação de Programa institucional;
• Equipe especializada em cada Campus;
• Alinhamento institucional sob o foco da
educação inclusiva;
• Orientação e acompanhamento de
docentes, congregação na criação e
reorganização de metodologias, praticas
pedagógicas;
Maturidade
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Política informacional (acervo acessível);
Política Institucional;
Gestão/ Assessoria/ Consultoria;
Produção do conhecimento;
Operacionalização (+);
Acessibilidade e suas múltiplas
dimensões: planejamento e transformação
institutional;
Processual, cultural
• Adaptações Curriculares de Grande e
Pequeno Porte;
• Revisão dos Projetos Pedagógico à luz do
princípio de diversidade humana;
• Núcleo de pesquisa e produção.
• Ampliação de recursos humanos;
• Conhecer a realidade da pessoa com
deficiência: superar mitos e preconceitos;
Resultados
• Criação e aplicação do recurso didático
“aula traduzidas em LIBRAS” para os
alunos surdos (EAD);
• Conversão em formato acessível das
bibliografias (impressas) e adaptação de
imagens ( + 15.000 paginas
convertidas);
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Adaptação de 87 disciplinas e 260
avaliações presenciais.
Resultados
•
Criação do Curso de Graduação de
Educação Especial (Plataforma Freire);
•
Criação do Serviço de atenção
Aprendizagem Unisul pela demanda de
alunos com transtornos;
•
Agregação de valor ao espaço e as
ações da BU;
Fragilidades
• Recursos informacionais comerciais (base
de dados) ainda não acessíveis;
• Comportamento humano;
• Acesso e ampliação de editais de
fomento;
• Desbrailificação;
• Tradutores eletrônicos acessíveis;
Fragilidades
• Comprometimento das redes de unidade
de informação x acessibilidade;
• Profissionais capacitados;
• Tradutores eletrônicos acessíveis;
• Acesso Livre (OA) não acessíveis;
• Catalogo Nacional de BT acessíveis.
Chá da Acessibilidade
momento de interação interpessoal
Obrigada!
Biblioteca Universitária Acessível
Salete Cecilia de Souza
VII Senabraille 28/11/11