A
relação entre professor e aluno
depende, fundamentalmente, do clima
estabelecido pelo professor, da relação
empática com seus alunos ...
 A relação professor-aluno é
fundamental em todos os níveis e
modalidades de ensino. Através dela o
aluno pode ser motivado a construir
seu conhecimento. ...
Atualmente,
impera um total
descaso pelo ato de lecionar e
aprender. Já não há mais o
respeito mútuo entre discentes
e docentes; a indisciplina em
sala de aula é uma constante;
(...) e atos de violência escolar já
fazem parte do nosso dia-a-dia.
 “Para
por em prática o diálogo, o educador
não pode colocar-se na posição ingênua de
quem se pretende detentor de todo o saber;
deve, antes, colocar-se na posição humilde
de quem sabe que não sabe tudo,
reconhecendo que o analfabeto não é um
homem “perdido”, fora da realidade, mas
alguém que tem toda a experiência de vida e
por isso também é portador de um saber.”
(GADOTTI, 1999, p.2)
A
relação educador-educando não deve ser
uma relação de imposição, mas sim, uma
relação de cooperação, de respeito e de
crescimento. O aluno deve ser considerado
como um sujeito interativo e ativo no seu
processo de construção de conhecimento.
Assumindo o educador um papel
fundamental nesse processo, como um
indivíduo mais experiente. Vygotsky
Essa
relação tem que ser baseada
no diálogo mais fecundo, onde os
“erros” dos estudantes passam a ser
vistos como integrantes do processo
de aprendizagem. Isso se dá porque
à medida que o aluno “erra” o
professor consegue ver o que já se
está sabendo e o que ainda deve ser
ensinado. Piaget
O
professor hoje é aquele que ensina o aluno a
aprender e a ensinar a outrem o que
aprendeu. Porém, não se trata aqui daquele
ensinar passivo, mas do ensinar ativo no qual
o aluno é sujeito da ação, e não sujeitopaciente. Em última instância, é preciso ficar
evidente que o professor agora é o formador e
como tal precisa ser autodidata, integrador,
comunicador, questionador, criativo,
colaborador, eficiente, flexível, gerador de
conhecimento, difusor de informação e
comprometido com as mudanças desta nova
era.
A
educação deve ter sempre uma função
humanitária e progressista e visar sempre à
construção de um cidadão crítico, autônomo
e seguro de seu espaço nesta sociedade, a
fim de que possa reivindicar os seus direitos
com a responsabilidade de seus deveres.