Desenvolvimento de educação continuada a distância em Oncologia Pediátrica Dra. Silvia Helena Cardoso Dr. Renato M.E. Sabbatini Instituto Edumed Objetivos Gerais Promover o aperfeiçoamento técnico–científico dos profissionais afins através da criação de novas estratégias de ensino Romper barreiras temporais, geográficas Objetivos específicos Em conjunto com a SOBOPE foi desenvolvido o tema de “Atualização em Oncologia Pediátrica” 1o. Curso: Leucemia na Infância Objetivos do curso a distância • Atualizar-se • Preparar-se para exame do título de especialista em oncologia pediatria. • Promover a participação de especialistas de todo o país • Desenvolver e testar um conjunto de tecnologias baseadas em TCP/IP, Web e Internet, que possibilitassem o oferecimento de um curso a distância Desenvolvimento Sequência de seis etapas: 1) Planejamento 2) Desenvolvimento 3) Disponibilização 4) Divulgação 5) Avaliação de Resultados 6) Conclusões Planejamento Comissão – especialistas EAD, Oncologistas, comunicação • Conteúdo programático • Seleção dos professores • Elaboração dos documentos • Desenvolvimento e implantação da infraestrutura tecnológica • Comunicação social Desenvolvimento • • • • Dados gerais do curso Conteúdo dos professores Pesquisa bibliográfica Gravações em vídeo digital de todas as aulas dos professores e posterior conversão para o formato da Internet (“streaming” ou vídeo de fluxo contínuo, no formato RealMedia 8). Página de Boas Vindas do curso Exemplo de módulo Interação Disponibilização • Colocação do material no Teleduc • Suporte técnico • Vídeos - colocados em dois servidores em paralelo Edumed e St Jude Hospital. Divulgação • Notícias nos portais de Oncopediatria, • Informes aos membros da SOBOPE e Edumed • Entrevistas com os desenvolvedores do curso, • Divulgação do curso por e-mail para listas de discussão especializadas, e por correio esse curso. Avaliação dos Resultados • Inscrições • 4 módulos com 6 blocos – 2 meses Alunos por Estado 24% 44% SP OUT PR MT CE 8% SP PR CE 13% 11% MT OUT Acessos ao site por Módulo 800 100% 747 77,1% 700 Número de acessos 84,9% 634 576 600 55,8% 500 417 40% 400 299 300 24,4% 182 200 100 0 Mod 1 Mod 2 Mod 3 Mod 4 Módulo Número Mod 5 Mod 6 Conclusões • A metodologia desenvolvida revelou ser adequada, eficiente e eficaz para ministrar este tipo de curso através da Web • A duração do curso não deve exceder a de quatro a cinco módulos, sob pena de haver um decréscimo na participação • O curso on-line permite atingir participantes com grande dispersão e variedade de origem geográfica com um custo muito baixo • O modelo assíncrono permite a participação dos alunos e professores sem restrição de datas e horários Conclusões (2) • O método assíncrono, no entanto, não estimula adequadamente a participação através da interação e a formação do hábito da maioria dos participantes • Portanto, devemos continuar a investigar novos modelos, particularmente os síncronos, como o de videoconferência, com a Web servindo de suporte • A tecnologia de video streaming adotada é excelente para transmitir conteúdo expositivo, sendo possivel através de banda relativamente estreita • Deve ser dada continuidade a iniciativas de educação continuada de forma permanente, frente aos benefícios constatados, procurando aperfeiçoar cada vez mais as ferramentas tecnológicas O futuro • Cursos por videoconferência interativa para um número restrito de hospitais ligados em backbone de banda larga • Cursos por teleconferência via satélite ínterativo para um número amplo de hospitais fora do alcance dos backbones • Experimentação com novos modelos educacionais (discussão de casos, journal club, Problem-Based Learning, simulações computadorizadas)