Elementos de Cálculo I - Notas de aula 4 Prof Carlos Alberto Santana Soares Antes de iniciarmos o estudo de parábolas, vejamos alguns problemas cujas soluções, que já podemos obter, nos ajudarão no futuro. Problema 1 Qual o ponto sobre a reta 𝑙 de equação 𝑥 − 𝑦 + 3 = 0 mais próximo do ponto (3, 1)? Observe a representação abaixo. 𝑦 .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... ... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .. .... .... .... 𝐹 𝑖𝑔𝑢𝑟𝑎4.1 ...... 4 3 2 1 −5 −4 −3 −2 −1 −1 1 ∙ 2 3 4 𝑥..... 5 −2 −3 −4 É simples verificar que o ponto procurado será obtido via interseção da reta 𝑙 com a reta 𝑠 que passa por (3, 1) e é perpendicular à reta 𝑙. Determinemos tal interseção. Primeiro Passo: Determinação da reta 𝑠 perpendicular a reta 𝑙 e que passa por (3, 1). O coeficiente angular da reta 𝑙 é igual a 1 e portanto a reta procurada tem equação 𝑦 − 1 = −1(𝑥 − 3) ou ainda −𝑥 − 𝑦 + 4 = 0. Segundo Passo: Determinação do ponto de interseção. Para determinar tal interseção devemos resolver o sistema formado pela equação das duas retas, isto é, devemos resolver o sistema { 𝑥−𝑦+3 = 0 −𝑥 − 𝑦 + 4 = 0 É fácil determinar a solução 𝑥 = 0, 5 e 𝑦 = 3, 5. Logo o ponto mais próximo de (3, 1) que está na reta 𝑙 é o ponto (1/2, 7/2). Problema 2 Qual a distância do ponto (3, 1) à reta 𝑥 − 𝑦 + 3 = 0? Observe na figura a abaixo a distância 𝑑 que queremos determinar. 1 𝑦 .. .... .... .... .... . . . .. .... .... .... ....... ..∙ . . . . . . .... ......... .... ..... .... ..... .... ..... .... ..... . . . ..... ... . . ..... . ... ..... . . . ..... ... . . . ..... .. . ..... . . ..... ... . . . ..... ... . . ..... . .. ..... . . . ..... ... . . ..... . ... . ..... . . ... ∙ . . . .. . . . ... . . . ... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .. .... 𝐹 𝑖𝑔𝑢𝑟𝑎4.2 ..... 4 3 𝑑 2 1 −5 −4 −3 −2 −1 −1 1 2 3 4 𝑥..... 5 −2 −3 −4 É claro que devemos simplesmente calcular a distância entre os pontos (3, 1) e (1/2, 7/2) e, portanto, teremos √ √ √ √ 5 5 2 𝑑 = (3 − 1/2)2 + (1 − 7/2)2 = (5/2)2 + (−5/2)2 = 25/2 = √ = . 2 2 Problema 3 No sistema de eixos abaixo está representada a reta de equação 𝑥 − 𝑦 + 3 = 0. 𝑦 . .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . ... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .. .... .... .... 𝐹 𝑖𝑔𝑢𝑟𝑎4.3 ...... 4 3 2 1 −5 −4 −3 −2 −1 −1 1 2 3 4 𝑥...... 5 −2 −3 −4 Assinale neste sistema de eixos o conjunto dos pontos (𝑥, 𝑦) tais que 𝑥 − 𝑦 + 3 > 0 Para resolvermos tal problema é bom lembrarmos que dada uma reta no plano, ela o dividirá em dois semi-planos. Se a reta tem equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0, é claro que os pontos (𝑥0 , 𝑦0 ) que estão sobre ela são tais que 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 = 0. Portanto, um semi-plano corresponderá ao conjuntos dos pontos (𝑥0 , 𝑦0 ) tais que 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 > 0 e o outro semi-plano corresponderá ao conjunto dos pontos (𝑥0 , 𝑦0 ) tais que 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 < 0. Como decidir qual? Basta escolhermos um ponto qualquer e verificarmos onde ele está. Na medida do possı́vel, escolha o ponto (0, 0) pois certamente facilitará os cálculos!! 2 No caso em estudo, verificamos que se substituimos (0, 0) na equação percebemos que (0, 0) pertencerá ao semi-plano dado por 𝑥 − 𝑦 + 3 > 0, já que 0 + 0 + 3 > 0. Logo teremos a solução na figura abaixo. 𝑦 .. .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . ... .... .... .... .... . . . .... .... .... .... .... . . . . .... .... .... 𝐹 𝑖𝑔𝑢𝑟𝑎4.4 ..... 4 3 2 𝑥−𝑦+3>0 1 −5 −4 −3 −2 −1 −1 1 2 3 4 𝑥..... 5 −2 −3 −4 Bem entendido!! Sobre a reta temos o conjunto dos pontos (𝑥, 𝑦) tais que 𝑥 − 𝑦 + 3 − 0. À esquerda temos o conjunto dos pontos (𝑥, 𝑦) tais que 𝑥 − 𝑦 + 3 < 0 e à direita temos o conjunto dos pontos (𝑥, 𝑦) tais que 𝑥 − 𝑦 + 3 > 0 (solução do problema colocado). Observação 4 Muito importante! Sejam uma reta 𝑙 de equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 e (𝑥0 , 𝑦0 ), (𝑥1 , 𝑦1 ) dois pontos fora de 𝑙. Temos: 1) Se (𝑥0 , 𝑦0 ) e (𝑥1 , 𝑦1 ) estão em semi-planos opostos em relação à reta 𝑙 uma, e somente uma, das alternativas a seguir é verdadeira: 1.1) 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 > 0 e 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 < 0 ou 1.2) 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 < 0 e 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 > 0 2) Se (𝑥0 , 𝑦0 ) e (𝑥1 , 𝑦1 ) estão no mesmo semi-plano em relação à reta 𝑙 uma, e somente uma, das alternativas a seguir é verdadeira: 2.1) 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 > 0 e 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 > 0 ou 2.2) 𝑎𝑥0 + 𝑏𝑦0 + 𝑐 < 0 e 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 < 0 Queremos resolver o problema 1 acima, no caso geral. Para tanto recordemos a noção de módulo de um número real. Definição 5 Seja 𝑥 um número real. O módulo de 𝑥, anotado ∣𝑥∣ será definido por { 𝑥, se 𝑥 ≥ 0 ∣𝑥∣ = −𝑥, se 𝑥 < 0 É claro então que, por exemplo, ∣0∣ = 0, ∣ − 3∣ = 3, ∣3∣ = 3, ∣ − 𝜋∣ = 𝜋. Observe que olhando na reta real, o módulo de um número 𝑥 é simplesmente s distância entre 𝑥 e 0. ATENÇÃO: É costume você sempre escrever que a raı́z quadrada de um úmero ao quadrado é igual a este número, isto é, sempre escrever √ 𝑥2 = 𝑥. 3 Isto só é verdadeiro se o número 𝑥 é positivo ou nulo. Onserve o exemplo: √ √ (−3)2 = 9 = 3 e não −3. O correto é escrever √ 𝑥2 = ∣𝑥∣ √ o que é verdadeiro independente do sinal de 𝑥. Acostume-se a usar que 𝑥2 = ∣𝑥∣. Outro detalhe, a raı́z quadrada de um número√real positivo é sempre um √ número positivo. Se você tem o hábito de escrever, por exemplo, 9 = ±3, perca-o, pois 9 = 3. Note que é diferente de quando quqeremos resolver a equação 𝑥2 − 9 = 0. Neste caso, estamos buscando todos os √ 2 números 𝑥 tais que 𝑥 = 9. Neste √ caso, a solução será dada pela raı́z quadrada de 9 ( 9 = 3) e√ menos√a raı́z quadrada de 9 (− 9 = −3). Ou seja, a solução √ da equação será o conjunto { 9, − 9} = {3, −3, que comumente representamos por {± 9} = {±3}. Nossa intenção agora é buscar as generalizações dos problemas 1 e 2. Problema 6 Determinar o ponto sobre a reta 𝑙 de equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 mais próximo da origem do sistema de coordenadas. Tal como no problema 1 devemos buscar o ponto (𝑥0 , 𝑦0 ) mais próximo de (0, 0) e que esteja sobre a reta 𝑙. Como fizemos anteriormente, determinemos a reta 𝑠 que passa por (0, 0) e é perpenducular a reta 𝑙. Claramente a equação desta reta será 𝑦 = 𝑎𝑏 𝑥 ou ainda 𝑏𝑥 − 𝑎𝑦 = 0. Agora devemos resolver o sistema { 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 𝑏𝑥 − 𝑎𝑦 = 0 Resolvendo o sistema, encontraremos 𝑥 = −𝑐𝑎 𝑎2 +𝑏2 e𝑦= −𝑐𝑏 . 𝑎2 +𝑏2 (RESOLVA!!!!!) Logo, o ponto pertencente à reta 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 mais próximo da origem é o ponto −𝑐𝑏 ( 𝑎−𝑐𝑎 2 +𝑏2 , 𝑎2 +𝑏2 ). Com este resultado podemos resolver o problema abaixo. Problema 7 Qual a distância do ponto (0, 0) à reta 𝑙 de equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0? Basta calcular a distância do ponto encontrado no problema anterior e o ponto (0, 0). Sendo 𝑑 a distância procurada teremos √ √ √ √ −𝑐𝑎 2 −𝑐𝑏 2 𝑐2 (𝑎2 + 𝑏2 ) 𝑐2 𝑐2 ∣𝑐∣ √ 𝑑= ( 2 ) + ( ) = = = =√ . 2 2 2 2 2 2 2 2 𝑎 +𝑏 𝑎 +𝑏 (𝑎 + 𝑏 ) 𝑎 +𝑏 𝑎2 + 𝑏2 𝑎2 + 𝑏2 Nas próximas notas de aula estaremos resolvendo os problemas 1 e 2 na forma mais geral, quais sejam: Problema 8 Determinar o ponto sobre a reta 𝑙 de equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 mais próximo do ponto (𝑥0 , 𝑦0 ). Problema 9 Qual a distância do ponto (𝑥0 , 𝑦0 ) à reta 𝑙 de equação 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0? 4