ESCOLA SEI LTDA.
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Período de adaptação: um marco na vida da família
O primeiro dia de aula de uma criança costuma ser um marco para a família, afinal a criança está
crescendo e conquistando o seu espaço de forma concreta, passando a ter um período fora de casa, onde
construirá novos vínculos afetivos, experimentará novas sensações e terá que desenvolver novas estratégias
de convivência.
Na verdade, essa “separação” é um processo que se inicia com o próprio nascimento, ou seja, é um
processo natural e faz parte do desenvolvimento humano. É através das faltas que a criança irá
gradativamente ganhar autonomia e independência, experimentando sentimentos, nem sempre agradável,
mas que são essenciais para o seu crescimento. Afinal, na vida não passamos só por bons momentos.
É natural também vir à tona um sentimento de culpa por parte dos pais pelo “abandono” do filho,
ciúme, etc. Porém, é válido lembrar que a separação gradativa é positiva, pois possibilita crescimento e
autonomia para a criança, além do fato de freqüentar a trazer crescimento intelectual, afetivo e social.
A criança que desde cedo tem contato com outras crianças, consegue relacionar melhor em grupo,
trabalha melhor o egocentrismo e é mais tolerante, além do estimulo cognitivo de conhecimento que
acontece na troca de experiência com o outro. Outra vantagem é a mediação da professora por meio de
atividade pedagógica dirigidas ao desenvolvimento intelectual pedagógico e motor, que influenciarão toda a
vida da criança na escola. Viver em grupo é altamente positivo.
Momento de chegada à sala de aula
As professoras se organizam para receber seus alunos da melhor forma possível, porém, é importante
que os pais ou responsáveis se atentem para algumas recomendações:
⇒ Caso não seja possível o atendimento imediato da professora, que pode estar receber outras crianças
que chegou momento antes, não se preocupe, aguarde um momento que logo a professora irá recebêlo (a);
⇒ Caso precise conversar com a professora, deixe para fazer no horário de saída ou procure a
coordenação para marcar um horário, pois a conversa na porta da sala no horário de aula atrapalha o
desenvolvimento de seu filho e dos outros alunos, além de dificultar o olhar da professora quanto ao
comportamento dos alunos;
⇒ Os pais devem evitar entrar e permanecer na sala de aula, mesmo que sejam solicitados pelos filhos,
devendo dizer claramente a ele que aquele local é para seus colegas e para sua professora.
Adaptação ao espaço físico
⇒ É natural que algumas crianças demorem mais para adaptar ao novo ambiente, afinal, cada um tem
seu ritmo próprio. O que não deve criar é a expectativa para que isso aconteça rápido;
⇒ O acompanhante da criança não deve sair por meio de “fugas”. A criança deve ser informada de que
seu/sua responsável está saindo e que voltará mais tarde.
⇒ No período de adaptação a escola autoriza aos pais ou responsável aguardar na escola, caso se sinta
inseguro sobre a adaptação da criança. Porém, a permanecia deve ser na recepção. Este deve ser
respeitado, mesmo quando o grupo estiver no parque. É natural a ansiedade e a curiosidade para ver
sua criança interagindo com outros colegas, professores ou brinquedos. No entanto, isso pode
dificultar a dinâmica das novas relações do convívio escolar.
⇒ Sugerimos que o tempo de permanência nos primeiros dias seja gradativo;
⇒ Não se deve atrasar na chegada ou na saída da criança, pois isso pode gerar sentimento de
insegurança.
Os acompanhantes
⇒ É fundamental que a pessoa que acompanhar a criança no primeiro dia de aula seja a mesma durante
toda a adaptação para facilita o processo;
⇒ É importante que os pais controlem sua própria ansiedade. Quanto mais ansiosos eles se mostram,
maior é a ansiedade da criança. Os pais cujos olhos enchem de lágrimas ao deixar o filho na porta da
escola pode sinalizar para o filho que algo doloroso está para acontecer e o resultado é inevitável:
choro e pânico, muitas vezes de ambas as partes. Quanto mais seguros, naturais e tranquilos os pais
se mostrarem, melhor para a criança.
Parceria escola-família
⇒ A escola é a sua principal parceira nesse processo: diante de qualquer dúvida ou receio, procure a
direção. Nossa equipe está preparada para lidar com esse tipo de situação e pode dar dicas
preciosas. Além disso, é sempre bom conhecer as pessoas responsáveis pela educação do seu filho;
⇒ Caso ocorra alguma intecorrencia com a criança como: choro prolongado, triste, febre entre outro,
os pais serão comunicados imediatamente;
⇒ Um ingresso tranquilo no universo escolar pode ajudar a criança a se relacionar com o novo
ambiente e a enfrentar as dificuldades que porventura surjam. É importante que ajudem o filho
nessa tarefa, para que a escola se torne o lugar prazeroso por toda a vida da criança;
⇒ Participe intensamente da vida escolar de seus filhos. Isso é fundamental para o desenvolvimento e
aprendizado de qualidade. Pais presentes vêem a escola como parceira e atuam juntos para que a
criança sinta-se segura e feliz;
A adaptação constitui um momento delicado de construção de vínculo de dupla mão e o vínculo é
fundamental para o desenvolvimento e o aprendizado!
Sigamos juntos...
Bibliografia
Davini, J. e Freire, M.(2006) Os fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Cortez