Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico 2010 ‐ 2011 S
Seerrããoo ooss jjooggooss jjuussttooss??
Número de jogadores: 2
Material: dois dados cúbicos com as faces numeradas de
1 a 6 ou com o correspondente numero de pintas. Papel
e lápis para efectuar os registos.
Decisão a tomar antes de iniciar qualquer dos jogos:
Decidir qual dos jogadores será o "par" e qual será o "ímpar"
Vencedor: O jogador que obtiver maior pontuação.
Jogo da soma:
Lançar os 2 dados simultaneamente e adicionar os números correspondentes ao
número de pintas de cada face que ficou virada para cima. Se a soma obtida é um
número "ímpar", o jogador "ímpar" marca um ponto. Se a soma obtida é um número
"par", o jogador "par" marca um ponto.
Jogo da produto:
Lançar os dois dados simultaneamente e multiplicar os números correspondentes ao
número de pintas de cada face que ficou virada para cima. Se o produto é um número
"par", o jogador "par" marca um ponto. Se o produto é um número "ímpar", o jogador
ímpar marca um ponto.
1. O jogo da soma e o jogo do produto serão jogos justos? Porquê?
2. No caso de algum dos jogos não ser um jogo justo, como o transformar num jogo
justo se houver liberdade para alterar os números de pintas dos dados como se
quiser?