Capítulo 2 – Carreira
Disciplina: Planejamento de
Carreira
Carreira
Etimologicamente, a palavra carreira se origina do
latim via carraria, estrada para carros.
Definição de Carreira
 Carreira
é diferente do vínculo
contratual
 Pode ser:
• Sucessão de Cargos
• Processo de Escolha
Carreira Tradicional
Mobilidade linear, planejada,
ascendente na escola hierárquica
ou no status profissional,
dependente da empresa,
crescentemente complexa,
marcada por sinais visíveis e
inequívocos de progresso em
seus diferentes estágios.
CARREIRA
CARREIRA INTERNA
X
CARREIRA EXTERNA
CARREIRA

EXTERNA
Etapas concretas exigidas
por uma profissão
Sucessão de cargos
ocupados ao longo da
trajetória profissional

INTERNA
É a maneira como a
vida profissional de
uma pessoa se
desenvolve e é vista
por ela.
Atividades voltada ao
desenvolvimento
humano
CARREIRA EXTERNA
 ESTRUTURA EM
LINHA
 ESTRUTURA EM
REDE
 ESTRUTURA PARALELA (
EM Y)
SISTEMA DE DIFERENCIAÇÃO NA
CARREIRA
 Sistema
criado para organizar as
expectativas da empresa e valorizar os
diferentes tipos de trabalho e de
qualificação:
 SISTEMA CENTRADO NO TRABALHO
• (Funções e Cargos)
 SISTEMA CENTRADO
NAS PESSOAS
• (Habilidade e Competências)
CARREIRA

SISTEMA CENTRADO NO TRABALHO

(Funções e Cargos)
Foco nas características do cargo e da posição.
Atenção voltado ao resultado sem preocupação
com o ocupante.
SISTEMA CENTRADO NAS PESSOAS
(Habilidade e Competências)
Foco na capacidade e a competência das pessoas.
Não importa o trabalho e resultado que
apresentam.
HOJE CONSIDERA-SE UM SISTEMA HIBRIDO TRABALHO + PESSOAS
O desafio
Posicionamento significativo no
mercado de trabalho
Face externa do desafio: compreender o contexto de
transformação do universo organizacional;
Face interna do desafio: compreender nossos
desejos e nossas possibilidades de inserção
nesse contexto.
Novo conceito de carreira
Novo contrato de carreira entre
indivíduo e organização, com
redefinição de responsabilidades e
atribuições
O novo contrato de carreira
1) A pessoa assume uma responsabilidade maior pela gestão
de sua própria carreira, em um processo caracterizado pelo
constante embate entre desejos e possibilidades, custos e
benefícios .
2) A carreira é caracterizada mais como um processo de
aprendizagem e desenvolvimento do que como uma
seqüência cronológica de posições ocupadas.
O novo contrato de carreira
3) A navegação dos indivíduos nesse ambiente
modificado exige:

desenvolvimento contínuo
know-how

rede de relacionamentos
know-whom

identidade profissional
know-why
CARREIRA INTERNA

DESENVOLVIMENTO VOCACIONAL





Crescimento: Formação do autoconceito na
relação com as figura adultas significativas
(Modelagem)
Exploração: Exploração das possibilidade
ocupacionais
Estabelecimento: Ocupar um lugar no mundo
ocupacional
Permanência: Manutenção do lugar conquistado
Declínio: Diminuição da atividade ocupacional
(Aposentadoria)
(Super – 1970)
TESTE VOCACIONAL
Leia atentamente cada uma
das 60 afirmações abaixo e
escolha as 15 que mais
tenham a ver com você. Em
caso de dúvida lembre de
fatos de sua vida, reflita
bem e faça sua escolha.
Fase 1 – Crescimento
Neste período, geralmente associada com a infância e a préadolescência, a ocupação
é uma mera idéia e a carreira tem pouco significado, exceto em termos
de estereótipos
ocupacionais e metas superficiais de “sucesso”. Nessa etapa a pessoa
inicia o processo
de treinamento ou educação necessário para qualquer que seja a
ocupação escolhida.
Fase 2 – Educação Treinamento
Durante essa etapa as metas ocupacionais vão sendo esclarecidas
e modificadas. Existem muitos pontos de escolha e, dependendo da
ocupação, esse processo tanto pode ser muito complicado quanto
mínimo, podendo demorar desde alguns meses até vários anos.
Fase 3 – Ingresso no mundo
profissional

Para a maioria das pessoas, independente de seu nível de preparo, essa é
uma época de adaptação importante, à medida que aprendem as
realidades do trabalho e suas próprias reações. O processo educacional
raramente prepara as pessoas para o lado aparentemente irracional e
político da vida organizacional, ou para o fato de que muito do trabalho em
cada ocupação envolve não apenas lógica e razão, mas também trabalhar
com pessoas e seus sentimentos. O principal aprendizado pessoal começa
nesse ponto e um auto-conceito ocupacional começa a se desenvolver,
quando o ocupante da carreira põe em prática seus próprios talentos,
motivos e valores na aflitiva situação do trabalho real.
Fase 4 Treinamento Básico Socialização
A duração e intensidade desse período diferem em razão da
ocupação, da complexidade do trabalho, do grau de
responsabilidade que a sociedade atribui à profissão e da posição
da empresa quanto à importância do ensino dos elementos da
cultura aos novos membros. Quanto maior a responsabilidade da
profissão, maior e mais intenso é o período de socialização. Essa
etapa é uma fonte importante de aprendizado pessoal, porque
agora a organização começa a fazer exigências às quais o
indivíduo precisa responder. O ocupante da carreira enfrenta
escolhas reais quanto a permanecer ou não na profissão e/ou
organização, e isso também depende de como ele reage ao
processo de socialização
Fase 5 – Admissão como Membro
De alguma forma o indivíduo reconhece através de rituais formais, ou
tipos de atribuições recebidas que passou do estágio de
treinamento e foi aceito como colaborador integral. Nessa etapa
começa a surgir uma auto-imagem significativa como membro da
profissão ou organização. Motivos e valores começam a ser
esclarecidos através da percepção das reações às diferentes
situações desafiadoras em que escolhas precisam ser feitas.
Começa-se a ter uma percepção melhor das próprias capacidades,
forças e fraquezas.
Fase 6 – Estabilização no Emprego
São nos primeiros cinco a dez anos de uma carreira que a maioria das
organizações decide se o indivíduo pode contar com um futuro de
longo prazo de permanência na carreira. A posse é concedida
formal ou simbolicamente, dependendo da ocupação ou da
empresa. Na maioria das organizações o processo não é tão formal,
mas ainda assim existem certas regras, tais como promoção por
resultados alcançados e/ou tempo de serviço
Fase 7 – Crise no meio de Carreira
Embora não seja claro se essa é uma crise ou uma etapa, existem evidências
crescentes de que, em sua maioria, as pessoas passam por algum tipo de
reavaliação sobre si mesmas, quando estão bastante avançadas em suas
carreiras, questionando-se sobre suas escolhas iniciais (“escolhi a carreira
certa?”), sobre seus níveis de realização (“realizei tudo o que esperei
realizar?”) e sobre seu futuro (“devo continuar ou mudar?”). Esse tipo de
reflexão indolor, muitas vezes leva a uma redescoberta de carreira ou à
reafirmação de metas que estavam presentes, mas não conscientes.
Quando as pessoas tornam essas metas mais conscientes, dão a
impressão de estar fazendo importantes mudanças de carreira. Entretanto,
essas mudanças raramente são vivenciadas pelo ocupante da carreira
como grandes crises ou ruptura, mas é uma fase criticamente importante,
geralmente vivenciada como uma reavaliação, “finalmente estou fazendo o
que realmente quero fazer com minha vida!”.
Fase 8 – Avanço – Recomeço Estabilização
O conhecimento resultante dessa reavaliação leva a decisões sobre
como o restante da carreira será administrado. Nessa etapa, cada
pessoa desenvolve uma solução pessoal que a orientará nos seus
próximos passos. Para algumas, é a determinação de galgar a
escada tão alto quanto o possível; para outras, é a redefinição das
áreas de trabalho que querem seguir; e para muitas, envolve uma
avaliação complexa de como equilibrar as exigências do trabalho,
família e assuntos pessoais. Aquelas, cujas aptidões não lhes
permitam maior ascensão profissional, podem ter de enfrentar uma
difícil adaptação psicológica. Para muitas pessoas, porém, a
estabilização nessa fase é uma escolha baseada na percepção de
que suas aptidões, objetivos, motivos e valores não requerem
maiores aspirações.
Fase 9 - Desligamento
Inevitavelmente a pessoa desacelera seu ritmo de atividades, tornase menos envolvida, começa a pensar na aposentadoria e se
prepara para essa etapa. Entretanto, algumas pessoas enfrentam a
perspectiva da aposentadoria negando agressivamente sua
realidade, continuando a trabalhar normalmente e evitando a todo
custo tentativas de outras pessoas para ajudá-los nessa
preparação.
Fase 10 - Aposentadoria
Nessa fase o profissional sente que, tendo se preparado ou não, a
organização ou a profissão não proporcionam mais um papel
significativo para a pessoa. O que acontece à auto-imagem
ocupacional nessa fase varia muito de pessoa para pessoa. Alguns
se aposentam cedo porque a ocupação os incentiva a fazê-lo (por
exemplo, atletas profissionais) ou porque desejam e têm condições
de começar outras carreiras. Para outros, a aposentadoria pode ser
traumática, resultando na perda de saúde física ou mental.
Fase 10
Aposentadoria
Fase 9
Desligamento
Fase 8
Avanço, recomeço ou estabilização
Fase 7
Crise no meio da carreira, reavaliação
Fase 6
Estabilização no emprego, permanência como membro
Fase 5
Admissão como membro
Fase 4
Treinamento básico, socialização
Fase 3
Ingresso no mundo profissional
T
Fase 2
Educação, treinamento
Fase 1
Crescimento, fantasia, exploração
PLANEJAMENTO
DE
CARREIRA
Compreendendo a
situação
VOCÊ
PLANEJAMENTO INDIVIDUAL DE
CARREIRA
AUTOCONHECIMENTO
Âncoras de carreira
- Interesses
- Aptidões
- Competências
- Habilidades
- Estilo de vida
-
TESTE VOCACIONAL
Eu gosto de:
1.Ajudar pessoas
2. Trabalhar em grupo
3. Fazer projetos
4. Conhecer nosso corpo
5. Conversar com muitas
pessoas
6. Criar
7. Coordenar
8. Ser determinado
9. Apoiar os outros
10. Ter novas idéias
11.Viajar muito
12. Colocar projetos em prática
13. Questionar
14. Mudar as coisas
15. Ser prático
16. Usar a lógica
17. Ser compreensivo
18. Correr riscos
19. Novidades
20. Disciplina
TESTE VOCACIONAL
Eu gosto de:
20. Disciplina
21. Competir
22. Atividades físicas
23. Festas
24. Colecionar
25. Ser preciso
26. Rapidez
27. Escrever
28. Cantar
29. Ajudar o próximo
30. Ser intuitivo
31.Ficar navegando na Internet
32. Ter uma posição de
destaque
33. Usar a imaginação
34. Estar sempre
acompanhado
35. Ajudar os mais
necessitados
36. Deixar tudo em ordem
37. Tomar iniciativas
38. Ser descontraído
39. Analisar o mundo
40. Ser diplomático
TESTE VOCACIONAL
Eu gosto de:
41.Atividades concretas
42. Atividades descontraídas
43. Desafios
44. Sentimentos e emoções
45. Pouca responsabilidade
46. Estar no controle
47. Ler
48. Ser detalhista
49. Dar conselhos aos amigos
50. Convencer os outros
51. Fazer tudo do meu jeito
52. Superar obstáculos
53. Ser sensível
54. Fazer experiências
55. Cuidar da aparência
56. Ser controlador
57. Estabilidade
58. Economizar
59. Ser realista
60. Ser justo
TESTE VOCACIONAL
Agora relacione os números selecionados com as letras do
quadro abaixo.
Marque aqui as quinze afirmações escolhidas
1. B
2. E
3. D
4. D
5. E
6. D
7. C
8. A
9. B
10. D
11. E
12. C
13. B
14. D
15. A
16. C
17. B
18. A
19. D
20. C
21. A
22. A
23. E
24. C
25. C
26. A
27. D
28. E
29. B
30. D
31. D
32. E
33. D
34. E
35. B
36. C
37. A
38. E
39. D
40. B
41. C
42. E
43. A
44. B
45. E
46. C
47. D
48. C
49. B
50. A
51. D
52. A
53. B
54. D
55. E
56. C
57. C
58. C
59. C
60.B
TESTE VOCACIONAL
Faça a contagem dos pontos e verifique quais letras
aparecem em maior quantidade. Coloque abaixo os
resultados:
LETRAS
A
B
C
D
E
PONTOS________________________________
A
Você é uma pessoa que precisa resolver tudo
muito rápido e de forma prática, sem muitas
análises da situação. O que move sua vida é o
desafio e a possibilidade de competir, com o
outro e consigo mesmo. Para tal, não se importa
em correr riscos e ter que convencer os outros do
seu ponto de vista. Sua força vem do seu
determinismo e da sua vontade de tomar
iniciativas. Fique atento a carreiras que envolvam
competitividade e uma certa dose de
agressividade.
Exemplos: Direito, engenharia de produção,
publicidade e propaganda, esporte, alguns ramos
da medicina, engenharia ambiental, jornalismo.
B
Você se preocupa muito com o lado emocional da vida e
quer ajudar os outros de qualquer maneira, seja de forma
individualizada, seja com um sentimento de justiça social
que almeja ajudar e melhorar o mundo, de uma forma
geral. Você é sensível e compreensivo, mas briga muito
em prol da justiça, sempre pronto a questionar algo que
julga estar prejudicando alguém; mas para isso é
diplomático e busca sempre o diálogo, uma de suas
maiores armas. No geral, busca contribuir para o bemestar geral das pessoas.
Exemplos: Psicologia, Serviço Social, Fonoaudiologia,
Nutrição, Terapia Ocupacional, Enfermagem, Direito,
Ciências Sociais, Ecologia, Educação Física, Fisioterapia,
Pedagogia.
C
Você tem uma tendência a ser mais racional (uso da
lógica) e trabalha muito com o lado objetivo e concreto da
vida, sempre ligado nos avanços da tecnologia. Gosta de
estar no controle e organizar as rotinas, através de planos
e metas que tenta seguir, de forma meticulosa. Gosta
também das coisas em ordem, valorizando a disciplina.
Prefere uma rotina estável e tende a ser realista. Colocar
seus planos em prática é o que lhe faz feliz.
Exemplos: Todas as modalidades de engenharia,
administração, biblioteconomia, ciências exatas em geral,
ciências contábeis, computação, desenho industrial,
estatística, matemática, ciências econômicas.
D
Você é dono de um espírito curioso e navega pelo
mundo das idéias, sempre querendo descobrir novos
caminhos, através da análise do mundo em que vive.
Fazer experiências para mudar as coisas ao seu redor
lhe atrai muito. Para isso valoriza o lado intelectual do
mundo, e se envolve muito em atividades de leitura e
escrita. A novidade é o que faz você seguir vivendo.
Exemplos: Filosofia, arqueologia, arquitetura e
urbanismo, artes cênicas, artes plásticas, astronomia,
direito, física, história, geografia, letras, lingüística,
música, psicologia, teologia, biologia, medicina.
E
Você tem duas características básicas: gosta de se
comunicar e de aparecer em público, seja
pessoalmente, seja pelo seu trabalho. Aprecia o
trabalho em equipe e se envolve muito em discussões
e troca de idéias. Além de discutir, valoriza muito a
exposição de suas idéias. Considere carreiras que
lidem com o público, lidem com a imagem e com o
objetivo de divulgar coisas; além das áreas de
comunicação. A linguagem é o seu instrumento de
trabalho, quer ela seja verbal, visual, ou outra qualquer.
Exemplos: Publicidade e propaganda, letras, moda,
artes cênicas, artes plásticas, cinema e vídeo, dança,
decoração, fonoaudiologia, letras, lingüística, música,
produção cultural, relações públicas, turismo.
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
- LINGUÍSTICA
- LÓGICO - MATEMÁTICA
- INTRAPESSOAL
- INTERPESSOAL
- VISUAL - ESPACIAL
- CORPO - CINESTÉSICA
- MUSICAL
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
- LÓGICO-MATEMÁTICA: ordenar fatos, objetos e
números.
ALBERT EINSTEIN
- ESPACIAL: perceber objetos e adivinhar suas formas
ocultas.
OSCAR NIEMAYER
- LINGUÍSTICA: comanda a habilidade de escrever, falar
e ouvir.
CHICO BUARQUE
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
- MUSICAL: ouvir músicas, distinguir melodias e
notas musicais.
MOZART
-CORPO/CINESTÉSICA: manipular objetos e manter
controle harmônico sobre os movimentos
MIKAHAIL BARISCNIKOV
- INTERPESSOAL : entender o outro
MARTIN LUTHER KING
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
- INTRAPESSOAL: entender o próprio eu,
formando modelo acurado e verídico de si
FREUD
Motivadores de Carreira
Tipos de atividades que satisfazem/desagradam
 Raramente únicos
 Composição dos motivadores como ferramenta de
escolha do foco de atuação frente a propostas

ÂNCORAS DE CARREIRA
AS APTIDÕES
- TF: TÉCNICO FUNCIONAL
- AG: ADMINISTRATIVA GERAL
- AI: AUTONOMIA E INDEPENDÊNCIA
- SE: SEGURANÇA/ESTABILIDADE
- CE: CRIATIVIDADE / EMPREENDEDOR
- VS: VONTADE DE SERVIR
- PD: PURO DESAFIO
- EV: ESTILO DE VIDA
TÉCNICO FUNCIONAL
FOCO NAS ÁREAS DE
COMPETÊNCIA
 TENDÊNCIA PARA ESPECIALIZAÇÃO
 TRABALHO DESAFIADOR
 AUTO-ESTIMA DEPENDE DO
EXERCÍCIO DO TALENTO
 PREOCUPAÇÃO COM O CONTEÚDO
INTRÍNSECO DO TRABALHO
 PARTICIPAÇÃO NAS DECISÕES E
AUTONOMIA NA EXECUÇÃO




RECONHECIMENTO:
Dos pares
Oportunidades de desenvolvimento
ADMINISTRAÇÃO - GERENCIAL
FOCO NA RESPONSABILIDADE POR
DECISÕES
 ALTO GRAU DE MOTIVAÇÃO PARA
ATINGIR O TOPO
 COMPETÊNCIAS PRINCIPAIS:
IDENTIFICAR E SOLUCIONAR
PROBLEMAS, INFLUENCIAR E
LIDERAR PESSOAS, SUPORTAR ALTOS
NÍVEIS DE RESPONSABILIDADE

RECONHECIMENTO
Promoções na escala hierárquica
 Sinais de Status
 Poder de decisão e veto


AUTONOMIA/INDEPENDÊNCIA/
PRINCIPAL FOCO: FAZER AS COISAS
À SUA MANEIRA
 POUCA TOLERÂNCIA À
SUBORDINAÇÃO, PREFERE NÃO TER
DE SE REPORTAR A OUTROS
 TENDÊNCIA PARA PROFISSÕES
AUTÔNOMAS
 PREFEREM TRABALHAR EM
PROJETOS




RECONHECIMENTO
Auto promoção
Maior liberdade de ação
SEGURANÇA/ESTABILIDADE
FOCO ESTÁ NA PREVISIBILIDADE
E SEGURANÇA FINANCEIRA
 AUTO-SATISFAÇÃO É OBTIDA
ATRAVÉS A IDENTIFICAÇÃO COM
A ORGANIZAÇÃO
 PROCURA POR ORGANIZAÇÕES
COM ESTRUTURA DE CARREIRA E
CARGOS BEM DEFINIDAS
 MOTIVAÇÃO MAIS EXTRÍNSECA
DO QUE INTRÍNSECA

RECONHECIMENTO
 Lealdade
 Desempenho

CRIATIVIDADE/
EMPREENDEDOR







FOCO NA CRIAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DE NOVOS
NEGÓCIOS
DESAFIOS CRIATIVOS
CONSTANTES
AUTO-SATISFAÇÃO: POSSE DO
EMPREENDIMENTO
NECESSIDADE DE PODER E
LIBERDADE
RECONHECIMENTO
Evidência pessoal
Reconhecimento Público
VALOR SOCIAL








FOCO EM VALORES CENTRAIS QUE
PERSONIFICAM EM SEU TRABALHO
DESEJO DE MELHORAR O MUNDO
DE ALGUMA FORMA
NECESSIDADE DE INFLUENCIAR AS
ORGANIZAÇÕES NA DIREÇÃO DE
SEUS VALORES
TRABALHOS VOLTADOS AO FATOR
HUMANO
RECONHECIMENTO
Por sua contribuição
Posições mais influentes
Compartilhamento de seus valores
PURO DESAFIO




O FOCO ESTÁ NA SUPERAÇÃO
CONTÍNUA DE OBSTÁCULOS
NECESSIDADE DE SEMPRE
PROCURAR DESAFIOS MAIORES
ALTAMENTE COMPETITIVOS
MOTIVAÇÃO ESTÁ NA AUTOSUPERAÇÃO

RECONHECIMENTO

Pela solução de problemas
Pela responsabilização por novos
projetos ou procura de solução
para problemas difíceis.

ESTILO DE VIDA




O FOCO ESTÁ EM INTEGRAR O
TRABALHO AO ESTILO DE VIDA EM
SUA TOTALIDADE
BUSCA DE EQUILÍBRIO ENTRE A
VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL
PROCURAM ORGANIZAÇÕES QUE
DEMONSTREM PREOCUPADOS COM
AS PESSOAS E SUAS FAMILIAS
DIFICULDADE EM ACEITAR
MUDANÇAS GEOGRÁFICAS

RECONHECIMENTO

Pela solução de problemas
Pela responsabilização por novos projetos ou
procura de solução para problemas difíceis.
