Ministério do Esporte
Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social
ENCONTRO ANUAL DA REDE CEDES – 2014
- Brasília/DEF, 4-6/12/2014 –
O FUTEBOL DO BRASIL PARA O MUNDO: IMPACTOS E LEGADOS DA COPA 2014 NAS PRÁTICAS DE ESPORTE E
LAZER NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE PERNAMBUCO
REDE CEDES/MINISTÉRIO DO ESPORTE - NIEL-DEF-UFPE
Profa. Dra.Tereza Luiza de França NIEL-DEF-UFPE
INTRODUÇÃO
DISCUSSÕES E RESULTADOS
Apesar das diversidades e preconceitos que permanecem
presentes no ambiente escolar integrado pelas diferentes
disciplinas curriculares, é ainda, a escola o universo de produção
de saber mais apropriado para apreender o que significa um
megaevento esportivo futebolístico e de lazer com seus limites de
acesso e exigências técnicas de alto rendimento, pode propiciar
experiências no sentido de despertar interesses e saberes
formativos para cidadania de ser e ter orgulho de ser brasileiro.l
Expressões com diferentes possibilidades de aprendizagem e formação com
qualidade integram os argumentos que justificam a realização desta pesquisa
na perspectiva de, numa intenção educacional esportiva e de lazer, tornar o
homem, homem[...](ROHR(2006, p.7), para juntos desenvolvermos o que tem
de mais humano nas práticas esportivas e de lazer vistas como compromisso
sensível do ato político de educar para a cidadania – Educar para Torcer
Educar para Jogar, aqui entendidas como forma de resistência e superação a
violência e a segregação que mantêm um status quo que nega as relações de
humanização e se exalta a competitividade exacerbada. Como diz
Freire(2000), na educação não se pode temer o debate, a análise da realidade;
não pode fugir à discussão criadora, sob pena de tornar-se uma farsa.
Alimentados por esta assertiva, os integrantes do NIEL-DEF-UFPE,
compreende que o esporte, até do alto nível como é a COPA do Mundo, pode
se constituir numa real fonte de acesso as práticas esportivas e de lazer
formativas educativas de visibilidade universal. Fonte orientadora do
conhecimento sobre a relevância do conhecer e reconhecer as diferentes
línguas de diferentes nações; o nível econômico de cada país; as formas de
costumes em relação as vestimentas e alimentos; as formas de torcer por seu
clube-nação; a importância da identidade de sua nacionalidade. E, intrínseco a
este conhecimento, saberes para apreender do modo talentoso e técnico do
ato de jogar apreciando os dribles, os lançamentos, os estilos, as táticas, os
jeitos e trejeitos de domínio da bola, ou seja, a expressão corporal como
linguagem esportiva e de lazer, em que se configura o esporte de alto nível
como possibilidade de educação para e pelo lazer. As experiências vividas em
outros projetos nos colocaram certezas de materializarmos essas
possibilidades pelas trocas e intercâmbios educativo-esportivo-culturais. São,
essencialmente, esses atributos que socializados através dos estudantes
integrantes da pesquisa que o país poderá avançar e demonstrar ao mudo um
processo de construção da imagem que seja mais atual e correspondente ao
país complexo, moderno, diverso e protagonista que o Brasil é hoje.
OBJETIVO E METODOLOGIA
O objetivo analisar os impactos e legados do futebol, de cunho educativosócio-cultural-econômico deixados pela COPA 2014. Agregamos novos
conhecimentos ao sentimento de pertencimento da prática do futebol através
da dança, jogo, capoeira, percussão, maracatu, frevo, ciranda, trilhas poéticas.
Foi desenvolvido junto aos alunos, professores e gestores de escolas dos
Sertões: Araripe, Itaparica, São Francisco, Central, Pajeú, Moxotó; Agreste
Meridional, Central, Setentrional, Mata-Sul, Mata-Norte e da RMR: Sul, Oeste,
Território, perfazendo um total de 22 municípios pernambucanos. Contamos
com o envolvimento de professores, mestres, doutores, alunos da graduação e
pós-graduação de diferentes IES.
LENTES DAS CÂMERAS ABERTAS A ESCUTA ATENTA:
AS POSSÍVEIS CONSIDERAÇÕES.
Pesquisa-Ensino-Extensão
Universidade-Escola-Sociedade
Saber Construído na e com a Realidade Concreta
Prática Pedagógica na Escola Pública:
ALUNOS-PROFESSORES-GESTORES
Educar para Torcer
ESPORTE
LAZER
Educar para Jogar
Construção do
Conhecimento
Educar para Vida
DAOLIO, Jocimar. As contradições do futebol brasileiro. Futebol: paixão e política. Rio de Janeiro: DP&A, p. 29-44, 2000.
DEBORTOLI, J. A. O. (Org). O Futebol nas Gerais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012.
FRANÇA, Tereza et al. O Futebol do Brasil para o Mundo: Impactos e Legados da COPA 2014 nas Práticas de Esporte e Lazer nas Escolas da Rede Pública de Pernambuco. Recife: PE, UFPE, 2011
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 24 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000a
ISAYAMA, Hélder Ferreira(Org.) Lazer em estudo – currículo e formação profissional. Campinas-SP: Papirus, 2010