Aula – 9
Planejamento
21-05-2013
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OBJETIVO DA AULA:
Entender a importância do Cronograma na Pesquisa Científica
Conhecer o processo de Universo e Amostra
Trabalho de campo.
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Conceito de Cronograma: Por quanto tempo pesquisar?
O projeto deve traçar o tempo necessário para
a realização de cada uma das etapas propostas.
Muitas tarefas podem, inclusive, ser realizadas
simultaneamente.
A forma mais usual é a de um quadro, onde
nas linhas são listadas as tarefas da pesquisa e
nas colunas o tempo em que estas
acontecerão (mês 1, mês 2etc.) (DESLANDES IN
MINAYO, 2008, p. 49).
MINAYO, 2008, p. 15)
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Metodologia: Como pesquisar?
[...] Espera-se que para cada objetivo descrito sejam
apresentados métodos e técnicas correspondentes e
adequados. Reconhecemos por métodos os
procedimentos reconhecidos, voltados para a produção
de dados e explicações, como por exemplo, os métodos
histórico, comparativo, etnográfico, estudo de caso
(LAKATOS; MARCONI, 1992). Técnicas são os
procedimentos mais focalizados que operacionalizam
os métodos, mediante emprego de instrumentos
apropriados (SEVERINO, 2002). Como exemplo de
técnicas e instrumentos teríamos respectivamente: as
entrevistas e o roteiro elaborado para realizá-la.
(DESLANDES IN MINAYO, 2008, p. 46-47).
http://www.eps.ufsc.br
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Metodologia: Como pesquisar?
O que é seleção da amostra ou definição de amostragem?
[...] A seção de metodologia contempla a descrição da
fase de exploração de campo (escolha do espaço da
pesquisa, critérios e estratégias para escolha do grupo
/sujeitos de pesquisa, a definição de métodos, técnicas
e instrumentos para a construção de dados e os
mecanismos para a entrada em campo), as etapas do
trabalho de campo e os procedimentos para a análise.
[...] Precisamos ainda responder: quantas instituições
ou sujeitos serão envolvidos na pesquisa? Este processo
de definição de uma certa quantidade de
representantes num universo de possibilidades (tanto
de instituições quanto de sujeitos) é também
denominada de ‘seleção da amostra’ ou ‘definição de
amostragem’. (DESLANDES IN MINAYO, 2008, p. 46-48,
grifo nosso).
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Metodologia: Como pesquisar?
Existem basicamente dois grandes tipos de amostras:
as probabilísticas (quando todos os elementos de uma
população possuem probabilidade conhecida e nãonula de participarem da amostra escolhida) e as nãoprobabilísticas. (LAVIKKE; DIONE, 1999).
Contudo a idéia de amostragem não é a mais indicada
para certas pesquisas sociais, especialmente aquelas de
cunho qualitativo. Isto se deve ao fato que o “universo”
em questão não são os sujeitos em si, mas as suas
representações, conhecimentos, práticas,
comportamentos e atitudes. [...]
Diante disto, costumeiramente se opta por definir o
número por ordem progressiva [...] que é interrompida
pelo critério de saturação, ou seja, quando as
concepções, explicações e sentidos atribuídos pelos
sujeitos começam a ter a regularidade de
apresentação.
Nesse caso, ao invés de definir a ‘amostra de sujeitos’,
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utiliza-se mais frequentemente o termo ‘sujeitos
Metodologia: Como pesquisar?
O trabalho de campo
[...] o trabalho de campo é em si um momento
relacional específico e prático: ele vai e volta tendo
como referência o mundo da vida, tendo em vista que a
maioria das perguntas feitas em pesquisa social surge
desse universo: da política, da economia, das relações,
do funcionamento das instituições, de determinados
problemas atinentes a segmentos sociais, da cultura
geral ou local, e outros. No entanto, as perguntas que
fazemos sempre nos remetem a ago desconhecido, ao
que permanece oculto para nós, ao que nos é estranho
na linguagem, na cultura, nas relações ou nas
estruturas.(MINAYO, 2008, p. 75-76, grifo nosso).
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