GESTÃO ESCOLAR E O SUCESSO
PEDAGÓGICO NA ESCOLA MUNICIPAL
AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
AUTORAS: Márcia Araújo Vaz e Maria do
Socorro Félix Bezerra.
ORIENTADORES: Maurício Reis e José
Carlos
JULHO-2010
GESTÃO ESCOLAR E O SUCESSO PEDAGÓGICO NA ESCOLA
MUNICIPAL AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
A problemática investigada foi como uma gestão democrática
e participativa pode contribuir para o sucesso escolar da
Escola Aurélio Buarque de Holanda.
OBJETIVO GERAL:
Avaliar a influência do módulo de gestão adotado pela
instituição escolar no processo de ensino-aprendizagem.
OBJETIVO ESPECIFICO:
1 . Compreender as diversas formas teóricas de gestão
escolar e suas relações com o processo de ensinoaprendizagem.
2 . Constatar as falhas e acertos no processo administrativo e
suas influências na questão pedagógica.
• Foi realizada uma pesquisa na Escola Municipal
Aurélio Buarque de Holanda sobre atuação da
gestão democrática e participativa;
•Foi observada a influência da gestão democrática e
participativa no sucesso pedagógico;
•A pesquisa foi realizada através de observação e
questionário escrito;
•Foi percebido que a gestão é atuante nesta
Unidade Escolar, contribuindo assim para o sucesso
pedagógico.
GESTÃO ESCOLAR E O SUCESSO PEDAGÓGICO NA
ESCOLA MUNICIPAL AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
 Foram observados servidores, alunos e comunidade;
 A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Aurélio
Buarque de Holanda;
 Período da pesquisa foi de novembro de 2009 a
março de 2010.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 A pesquisa realizada: pesquisa-ação;
 Foram utilizadas: coleta de dados, observação
informal e entrevista com os funcionários da
Unidade Escolar.
RESULTADOS E CONCLUSÕES
Concluímos com esta pesquisa que a Gestão
Democrática Participativa ainda é uma conquista a ser
alcançada, ou seja, como muitas outras, a Escola
Municipal Aurélio Buarque de Holanda realmente vem
buscando progredir, objetivando essa conquista e tem
avançado muito para a real participação e
democratização na gestão escolar.
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