67. Aspectos da Auto-regulação da Aprendizagem em Estudantes RecémIngressados no Curso Médico.
RESUMO: O estudo incluiu 99 estudantes recém-ingressados na universidade, e avaliou a sua autoregulação de aprendizagem em três esferas. Os resutados mostraram que os alunos em questão
possuem uma alta percepção de seus processos, além de instrumentação e abrangência no estudo.
INTRODUÇÃO: Este estudo faz parte de um conjunto de análises que visa quantificar se a experiência de
tutoria de pares influenciaria positivamente o desempenho acadêmico de estudantes recémingressantes no curso médico, considerando o universo de adaptações as quais são submetidos nesta
etapa.
OBJETIVO: O objetivo do presente estudo é analisar as características da auto-regulação da
aprendizagem em estudantes recém-ingressados no curso médico, por meio de avaliações dos
processos de auto-regulação, enfoques de aprendizagem e autoeficácia.
MÉTODO: Participaram do estudo 99 alunos recém-ingressados no curso médico em 2014. Foram
aplicados 3 questionários para avaliação da auto-regulação do aprendizado: a) Inventário de processos
de auto-regulação, contendo 9 itens; b) Inventário de enfoques de aprendizagem, contendo 12 itens; e
c) Questionário de autoeficácia e instrumentalização da auto-regulação, contendo 10 itens. A análise foi
feita com base na escala Likert com 5 possíveis alternativas, considerando-se valores de 1 a 3 como
baixa auto-regulação; próximos a 3 como auto-regulação ainda não desenvolvida; de 4 a 5 como elevada
auto-regulação.
RESULTADOS: A partir das análises dos três questionários acima, observou-se os seguintes valores de
média, mediana e intervalo de confiança 95% (IC 95%), respectivamente: a) 3.94, 3.89 e IC 95% 3.84 –
4.04; b) 3.64, 3.67 e IC 95% 3.55 – 3.74; e c) 3.65, 3.70 e IC 95% 3.53 – 3.77.
CONCLUSÃO: Estudantes recém-ingressados no curso médico demonstraram bons níveis de autoregulação de aprendizagem, se apresentando instrumentalizados, com enfoque abrangente do estudo e
principalmente com elevado nível de percepção de seus processos de auto-regulação.
Autores: Maria Rita Rodrigues Alves Margarido, Alex Luis Araújo Diniz, Ionara de
Medeiros, Leonardo Araújo Soriano, Maria de Lourdes Veronese Rodrigues, Jayter Silva
de Paula
Realização: