Prointer
Orientação aos grupos de trabalho
1º semestre/2014
TURMAS 2º E 3º SEMESTRE DE
LOGÍSTICA
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ABORDAGEM
 Resgate
do objetivo da atividade de
PROINTER
 Competências a serem desenvolvidas
 Estrutura do projeto
 Discentes por grupo
 Controle de participação
 O que contempla a avaliação
 Critérios de avaliação/Cronograma/Cálculo
 Ficha descritiva (controle do professor /
faculdade)
2
 Ficha roteiro
RESGATE DO OBJETIVO DA
ATIVIDADE DE PROINTER
 Tem
caráter prático, interdisciplinar e de
promoção da autonomia intelectual do
discente
 Objetiva
desenvolver competências para
colocar em prática conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores que serão
necessários e relevantes para o eficaz e
eficiente desempenho das atividades
profissionais
3
COMPETÊNCIAS A SEREM
DESENVOLVIDAS
Capacidade de trabalhar em equipe.
 Capacidade de corrigir problemas, prevenindo
disfunções e buscando a qualidade e adequação ao
cliente.
 Capacidade de monitorar os próprios desempenhos.
 Capacidade de dar respostas novas aos desafios da
vida pessoal e profissional.
 Capacidade empreendedora.
 Capacidade de continuar aprendendo e de
acompanhar as mudanças no ambiente do trabalho.
4
 Manutenção de suas competências em sintonia com
o mundo do trabalho.

ESTRUTURA DO PROJETO








O projeto deverá considerar para a sua realização as
competências profissionais e os conteúdos abordados pelo
conjunto de disciplinas do respectivo semestre.
Deve ter um tema foco do projeto
Um alvo podendo ser um produto, um serviço, um cliente,
dependendo da área do curso.
Planej., Prog. e Controle da Produção
Logística Empresarial
Gestão de Custos Logísticos
Intermodais
Gestão em Marketing AVA
5
ESTRUTURA DO PROJETO
 No
relatório final deverá constar:
APRESENTAÇÃO DO ALVO DO PROJETO:
descrição do cliente/serviço/produto.
 CONTEXTUALIZAÇÃO: levantamento do contexto
interno e externo que servirão de análise para
prever ameaças e oportunidades.
 ANÁLISE DE AMEAÇAS E OPORTUNIDADES:
diante do contexto levantado, projetar possíveis
ameaças e oportunidades a serem evitadas ou
aproveitadas.
 DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO:
definir caminho para soluções e plano de ação. 6
 RESULTADOS: apresentação dos resultados
alcançados.

DISCENTES POR GRUPO
 Será
desenvolvido, obrigatoriamente, por
grupos de no mínimo 7 e no máximo 10
discentes.
O
discente deverá ter frequência mínima
de 75% nos encontros com o orientador
 Prazo
para desenvolvimento e
apresentação do projeto será o semestre
atual
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CONTROLE DE PARTICIPAÇÃO E
ORGANIZAÇÃO DE ATENDIMENTO
O controle de participação será feito pelo professor
em paralelo a lista de presença
 Os grupos irão se organizar em ordem de
atendimento e entrarão em acordo sobre prioridade
e revezamento nos primeiros horários
 Para efeito da avaliação sobre o FP (Fator de
Participação) valerá o controle do professor

8
O QUE CONTEMPLA A
AVALIAÇÃO
Elaboração e entrega da Ficha Roteiro do
PROINTER
 Atividades Acadêmicas Efetivas (Ex. Trabalho em
grupo para o desenvolvimento do Projeto e para a
elaboração de relatórios )
 Projeto Final Escrito conforme normas ABNT
 Exposição / Apresentação

9
PESOS E CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO



FP: Fator de Participação Individual do Discente,
variando de 0,00 a 1,00; sendo 1,00 para os
discentes com 100% de participação e 0,00 para os
que não tiveram nenhuma participação conforme
controle do professor.
Média dos Instrumentos de Avaliação:
(Projeto Final Escrito + Exposição / Apresentação +
Cumprimento (Ficha Roteiro do PROINTER) +
Atividades Acadêmicas Efetivas) x FP
Conceito da Avaliação:
Maior ou igual a 5,0 pontos: Suficiente
10
CRONOGRAMA DE ATIVIDADE / AVALIAÇÃO
Conteúdo a ser entregue para a nota do 1º
bimestre peso 4 * nota de 0 à 10



FICHA ROTEIRO
Definição do tema e seleção do alvo do projeto
APRESENTAÇÃO DO ALVO DO PROJETO:
descrição do cliente/serviço/produto (alvo do
Projeto)
CONTEXTUALIZAÇÃO: levantamento do
contexto interno e externo que servirão de11
análise para prever ameaças e oportunidades.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADE / AVALIAÇÃO
Conteúdo a ser entregue para a nota do 2º bimestre
peso 6 * nota de 0 à 10



ANÁLISE DE AMEAÇAS E OPORTUNIDADES:
diante do contexto levantado, projetar possíveis
ameaças e oportunidades a serem evitadas ou
aproveitadas.
DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO:
definir caminho para soluções e plano de ação.
RESULTADOS: apresentação dos resultados
alcançados.
12
CÁLCULO DA MÉDIA FINAL
Exemplo:
1ºB = nota 8 e 2ºB = nota 7
8 x 0,4 = 3,2 + 7 x 0,6 = 4,2
Total = 7,4
7,4 x FP 0,9 =
6,7 média individual
13
ALTERAÇÕES NO PROINTER EM
ANDAMENTO / ADOÇÃO DE NOMES
FICTÍCIOS


Somente poderão ocorrer mudanças com a
expressa concordância dos responsáveis:
Orientador: Prof. Osvalmir
Coordenador: Prof. Bruno
É permitida a adoção de nomes fictícios para
empresas reais, em projetos que as envolverem
14
AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
FICHA ROTEIRO

Definição do tema delimitado ao foco do
projeto e seleção do alvo
O tema do trabalho se refere ao assunto que será
abordado e deve ser delimitado.
15
AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
ALVO DO PROJETO

O grupo irá escolher como alvo a empresa que
poderá formar parceria no sentido de contribuir
com uma análise crítica e identificação de
melhoria em processos e nesta ter um espaço de
aprendizagem fora do ambiente de ensino.
16
AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
APRESENTAÇÃO DO ALVO
É
a descrição da empresa escolhida.
De forma resumida relatar sua história:
como iniciou e se desenvolveu até chegar no
cenário atual.
 Tamanho em número de funcionários,
estrutura física.
 Informações sobre o segmento que atua e a
concorrência.
 Visão, Valores e Missão
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AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
CONTEXTUALIZAÇÃO


Levantamento do contexto interno e externo que
servirão de análise para prever ameaças e
oportunidades
O contexto interno se refere ao ambiente e tudo que
faça parte e esteja sob o controle da organização,
independente se ligado diretamente ou não com a
área/setor/produto foco do projeto.
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AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
CONTEXTUALIZAÇÃO

São os questionamentos: O que? Quais? Como?
Por que? Para que? Quantos? Quando? Que
levarão ao entendimento desse contexto
19
AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER: ANÁLISE

AMEAÇAS E OPORTUNIDADES:
diante do contexto levantado, projetar
possíveis ameaças e oportunidades a serem
evitadas ou aproveitadas.
 Na
análise não descarte possibilidades e
valorize tudo que foi alvo de questionamento
e que principalmente não ficou claramente
definido, para assim realizar um filtro do
que poderá ser trabalhado nesse contexto
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AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER: PLANO
DE
AÇÃO

DESENVOLVIMENTO E
IMPLEMENTAÇÃO:
definir caminho para soluções e plano de ação.
Para que o plano seja eficaz atingindo o resultado
esperado tente elencar as ações seguindo a lógica:
relevância para o negócio e capacidade de
implementação
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AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
PLANO DE AÇÃO / QUESTÕES
 As
o
o
o
o
o
o
o
ações propostas devem responder a maioria
se não todas as perguntas já mencionadas, para
que o plano esteja consistente e viável:
O que será feito
Por que será feito
Como será feito
Quem fará
Quando será feito
Onde será feito
Quanto custará
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AULA SOBRE A ESTRUTURA DO PROINTER:
RESULTADOS
Apresentação dos resultados alcançados.
Na
descrição dos resultados é importante
fazer o comparativo do antes e o depois
Quanto efetivamente se ganhou, cresceu
Quem foi beneficiado com o resultado,
impacto causado dentro e fora da
organização
O recurso da ilustração gráfica pode ser
usado para a apresentação desses dados.
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BIBLIOGRAFIA PARA DESENVOLVIMENTO
DO PROJETO
Todo material que for utilizado tem que tem base
e fins bibliográficos, assim como sites
responsáveis.
 Esta bibliografia terá que estar na mão do
Professor pelo menos 2 semanas antes do término
do projeto, para pesquisa do professor para
analisar os resultados obtidos.

24
FORMATAÇÃO DO TRABALHO E REGRAS
O trabalho deverá estar formatado com as
normas ABNT.
 A apresentação final do projeto será em sala de
aula, com duração mínima de 10 minutos e
máxima de 20 minutos. ( lembrando que o projeto
completo estará sendo entregue em totalidade em
mãos ao professor no dia da apresentação )
 É necessária a apresentação de todos integrantes
do grupo, a não presença será analisada em fator
proporcional a nota individual

25