Autor: JORGE LUÍS LIRA DA SILVA
Título: ANÁLISE LINGÜÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA
PORTUGUESA RECOMENDADOS PELO PNLD: normatividade e textualidade
Ano: 2006
Linha de Pesquisa: Didática de Conteúdos Específicos
Palavras-Chave: Análise lingüística, PNLD, Normatividade
Resumo
A pesquisa desenvolvida neste trabalho pretendeu analisar o tratamento
didático proposto para o ensino de análise lingüística (AL), nos eixos da
normatividade e da textualidade, em duas coleções de livros didáticos
recomendados pelo guia de livros didáticos do Programa Nacional do Livro
Didático - PNLD 2005, destinadas ao Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries).
Primeiramente, respaldados pela teoria da transposição didática, que procura
refletir sobre os saberes produzidos, didatizados e efetivamente ensinados,
buscou-se estabelecer um diálogo entre os saberes acadêmicos que tratam do
eixo da análise lingüística no ensino da língua portuguesa. Em seguida,
procurou-se verificar como ocorreu a transposição didática nos livros didáticos
em análise, identificando as atividades de análise lingüística, no eixo da
normatividade e da textualidade e as relações entre tais aspectos, do ponto de
vista do conteúdo tratado e das orientações didáticas. Procurou-se também
identificar o nível de explicitação dos aspectos já referidos presentes nos
exercícios propostos pelos autores dos livros, assim como a coerência entre as
orientações nos manuais do professor, presentes nos livros, e a explicitação
dessas orientações no processo de sistematização das atividades propostas.
Os resultados desse trabalho apontam, portanto, para o desafio que é o
processo de didatização em um contexto de transição entre o "velho" e o
"novo" no ensino da Língua Portuguesa, resultando em um redimensionamento
do papel do ensino de gramática proposto nesses textos do saber.
Orientador: Artur Gomes de Morais