A IMAGEM E O ENSINO DE HISTÓRIA
José Alberto Baldissera¹, Maria Aparecida Cirilo² – Centro de Ciências Humanas – Universidade do
Vale do Rio dos Sinos
A pesquisa visa buscar uma maior compreensão e aprofundamento da leitura das imagens usadas
por autores de livros didáticos de História. Inicia-se o estudo fazendo uma análise de como as
imagens estão distribuídas nos capítulos e como se relacionam com o texto escrito. Também é
importante verificar quais os elementos que os autores fornecem para que o aluno consiga ‘ler’ a
imagem além do seu conteúdo explícito. Na pesquisa estão sendo estudados dezoito livros
didáticos, entre livros de Ensino Fundamental e livros do Ensino Médio, publicados entre 1997 e
2002, de acordo com os Parâmetros Curriculares do MEC (Ministério da Educação). O estudo de
imagens nos livros didáticos é de fundamental importância, visto que, apresentam uma grande
quantidade de imagens, que não são trabalhadas pelos autores, de maneira que, sejam vistas
como algo mais que meras ilustrações. Analisaremos as imagens a partir de diferentes categorias:
primeiro analisando a imagem em si, a partir do modelo semiótico proposto por Martine Joly (1996),
procurando-se identificar como ela amplia ou dirige a apreensão do fato histórico, através do textoescrito, com a percepção imagética sobre o mesmo e com o texto-imagem. Entre os demais
autores que estarão mediando os aspectos teórico-metodológicos, destacamos Marc Ferro (1983),
Marie Ropards-Wuilleumier (1995), Joel Thomaz (1998). Também temos como referência a
proposta de análise da imagem de Erwin Panofski, utilizando os conceitos de iconografia e
iconologia. Entre as atividades desenvolvidas pelo bolsista está o levantamento de dados, que
consiste em fazer uma classificação prévia das imagens utilizadas pelos autores dos livros
didáticos, leitura e fichamento de referenciais teóricos. Juntamente com o professor-orientador
desenvolver uma proposta metodológica para a leitura da imagem.
Palavras-chave: História, Ensino, Imagem
¹ Orientador
² Bolsista
Apoio: FAPERGS