Universidade Estadual do Maranhão
A AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
IMPRESSO PARA UMA APRENDIZAGEM
INDEPENDENTE E INDIVIDUALIZADA DO NEAD
DA UEMA E O SEU SIGNIFICADO INSTRUCIONAL.
Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa
Carolline Botelho
Beatriz Nunes
O Ensino a Distância na
Universidade Estadual do Maranhão
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História
Cursos
Número de alunos
Pessoal administrativo
Docentes
Apresentação
Dispersão Geográfica
+
Efetivação do Ensino a Distância
Democratização do acesso a
educação
Elaboração do Material Didático
Produção do Material
A Socialização do Conhecimento
 Valorização do ser adulto
 Ritmo próprio de aprendizagem
 Auto estudo e auto disciplina –
 Gerenciar a formação pessoal e intelectual
Produção e Edição do Material
 Perfil do público alvo
 Código lingüístico
 Tratamento dos conteúdos – leveza,
clareza...
Material Didático/Mediação/EaD
Impresso
 Linguagem clara
 Dialógica
 Objetiva
Estrutura de informações articuladas
Design
Conteúdo
Estética
Elaboração e Produção do Material
Didático Impresso (UemaNet)
Etapas do Planejamento
1. Seleção do conteudista
2. Orientação dos elementos constitutivos:
Objetivos, Glosário, Icones, Atividades, Sites,
Referências, Filmes, ilustrações...
3. Elaboração de conteúdos
4. Materiais complementares
5. Providências relativas a direitos autorais
6. Revisão do conteúdo
7. Diagramação
8. Gráfica
Metodologia da pesquisa
Universo da pesquisa - 304
Público alvo – estudantes de Pedagogia
Quantidade de pólos – 03
Instrumento – Questionário
Pesquisa - Empírica
Identificação dos Pólos Pesquisados
Pólos contemplados
57,6%
Municípios
Pólo de São Luís
Vargem Grande
São João Batista
36,8%
Pólo de Balsas
Fortaleza dos Nogueiras
Riachão
São Pedro dos Crentes
5,6%
Pólo de Caxias
Aldeias Altas
Caxias
São Luís
Balsas
Identificação das Disciplinas
Disciplinas Av aliadas
Non réponse
7,9%
Arte em Educação
37,8%
Geograf ia
19,4%
Educação e Meio Ambiente
Organização do Trabalho Pedagógico
Recreações e Jogos
17,8%
9,2%
7,9%
A qualidade gráfica está
visualmente clara e atraente?
Quanto ao Design Instrucional
12,8%
1,0%
1,0%
19,1%
Non réponse
Ótimo
Bom
Razoável
Ruim
66,1%
O conteúdo está coerente,
contextualizado à ua prática
pedagógica?
Quanto ao conteúdo
65,8%
17,8%
14,1%
1,6%
Non
réponse
0,7%
Ótimo
Bom
Razoável
Ruim
As atividades do material estão
relacionadas aos conteúdos
estudados?
Quanto a compreensão
Non réponse 1,3%
Ótimo
12,2%
Bom
61,2%
Razoáv el
Ruim
24,0%
1,3%
Sugestões de Melhoria
• Indicar filmes para
melhorar a
compreensão dos
conteúdos;
• Produzir um material
mais colorido, com
ilustrações;
• Melhorar a linguagem
escrita, de forma
dialógica;
• Indicar sites de
pesquisa;
• Melhorar a produção
do fascículo para as
folhas não descolarem
(grampeado);
• Por a biografia do
autor;
• Construir atividades
mais claras e objetivas;
• Utilizar situações que
tragam curiosidade e
dinamicidade aos
conteúdos abordados.