AVALIAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA
REFERÊNCIA DO ARTIGO
SANTOS, João Francisco Severo, Avaliação no Ensino a Distância.
Disponível em: http://www.rieoei.org/deloslectores/1372Severo.pdf.
Acesso em 30 de março de 2010.
RESUMO
O artigo trata da questão da avaliação no âmbito da educação a
distância, suas vantagens e limitações. Inicialmente, o autor utiliza
alguns conceitos sobre avaliação, que é entendida como uma ação
pedagógica necessária para a qualidade do processo ensinoaprendizagem, devendo, portanto, cumprir três funções didáticopedagógicas: função diagnóstica, função
formativa e função
somativa. Em seguida faz uso de definições de Educação a
Distância e aponta as vantagens e desvantagens da EAD. Finaliza
o texto tratando da avaliação em educação a distância propriamente
dita, ressaltando o aspecto da avaliação presencial da
aprendizagem.
Palavras-chave: Avaliação – Funções da Avaliação – Educação a Distância.
JUSTIFICATIVA
A escolha do referido artigo teve como foco principal a busca
de um texto que abordasse a questão da avaliação na educação a
distância para que se coletasse dados para a realização de um préprojeto de pesquisa e como estudo complementar aos textos da
disciplina Seminário em Educação a Distância.
OBJETIVO
Verificar o que é avaliação e quais as vantagens e limitações
dos métodos de avaliação empregados no Ensino Superior a
Distância.
AVALIAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA
AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM
Conceitos de avaliação
“Avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa
interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos,
tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas
nos objetivos educacionais, a fim de que haja condições de decidir
sobre alternativas do planejamento do trabalho do professor e da
escola como um todo”. Piletti (1987)
“Avaliar é atribuir um julgamento ou apreciação de alguma coisa ou
de alguém com base em uma escala de valores”. Haydt (2002)
“A avaliação é uma tarefa didática essencial para o trabalho
docente. Por apresentar uma grande complexidade de fatores, ela
não pode ser resumida a simples realização de provas e atribuições
e notas. A mensuração apenas fornece dados quantitativos que
devem ser apreciados qualitativamente”. Libâneo (1991)
Funções da avaliação
* Diagnóstiva – refere-se à identificação do nível inicial de
conhecimento dos discentes naquela área; verificação das
características individuais e grupais dos alunos.
* Formativa – aplicada no decorrer do processo de ensinoaprendizagem, visa informar sobre o rendimento do aluno e sobre
as deficiências na organização do ensino.
* Somativa – visa classificar os discentes segundo os seus níveis de
aproveitamento do processo de ensino-aprendizagem; realizada ao
final de um curso, período letivo ou unidade de ensino.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Conceitos de educação a distância
“Educação a distância (EAD) é um sistema tecnológico de
comunicação bidirecional, que substitui o com tato pessoal
professor/aluno, como meio preferencial de ensino, pela ação
sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e pelo apoio
de uma organização e tutoria, que possibilitam a aprendizagem
independente e flexível dos alunos”. GARCIA (1995)
“ EAD deve ser compreendida como uma modalidade de se fazer
educação pela democratização do conhecimento, onde o
conhecimento deve estar disponível a quem se dispuser a conhecêlo, independente do lugar, do tempo e de engessadas estruturas
formais de ensino”. PETRI (1996)
“A EAD é a modalidade de ensino aprendizagem mais apropriada
para reduzir as distância e os isolamentos geográficos,
psicossociais, econômicos e culturais, caracterizando uma nova
revolução na democratização do conhecimento.” LANDIM (1997)
Elementos centrais para caracterização da Educação a Distância
segundo Keegan (1991):
* Separação do professor e aluno no espaço e/ ou tempo.
* Controle do aprendizado realizado mais intensamente pelo aluno
do que pelo professor.
*
Comunicação entre alunos e professores é mediada por
documentos impressos ou alguma forma de tecnologia.
VANTAGENS E DESVANTAGENS DA EAD
VANTAGENS DA EAD
- Massificação espacial e temporal.
- Custo reduzido por estudante.
- População escolar mais diversificada.
- Individualização da aprendizagem.
- Quantidade sem diminuição da qualidade.
- Autonomia no estudo.
DESVANTAGENS DA EAD
- Ensino industrializado.
- Ensino consumista.
- Ensino institucionalizado.
- Ensino autoritário.
- Ensino massificante.
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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A avaliação em EAD possui características que são resultado do
paradigma educacional proposto.
O ensino centrado no aluno traz profundas transformações no
processo de avaliação.
A avaliação presencial na educação a distância é a forma de
garantir a seriedade da ação.
A EAD pode representar uma verdadeira revolução na
democratização do ensino superior.
A avaliação na EAD proporciona autonomia, autodidaxia, pesquisa
e autoria do aluno. Todavia, é difícil o professor identificar as
mudanças comportamentais ocorridas com os alunos.
A avaliação na EAD aponta para a necessidade de um momento
inicial presencial com filmagem para diagnóstico.
Os cursos superiores a distância das instituições pesquisadas
exercem a função somativa.